Внеурочная деятельность "Математические сказки"

Математические сказки

Ещё одной формой творческой деятельности учащихся на уроке математики является сочинение математических сказок.

Создание математических сказок предполагает не только умение фантазировать на математические темы, но и умение владеть грамотной русской речью, а также уверенное владение математическими понятиями.

Увлекшись, дети не замечают, что учатся, познают и запоминают новое непроизвольно, что это новое входит в них естественно. Поэтому основной акцент при написании математических сказок делается на глубокое понимание учебной информации, сознательное и активное усвоение, формирование у школьников умения самостоятельно и творчески применять полученную творческую информацию.

1.     Сказка «Первые дроби».

Жила-была Троечка. Упорно она работала и заработала себе на шляпку. Однажды шла себе Троечка и увидела Четвёрку. Четыре осмотрела Троечку и сказала:

- Какая у тебя красивая шляпа! Дай примерить.

- Нет, ты её помнёшь! – резко ответила Тройка.

И вдруг Четвёрка, как запрыгнула на Тройку, шляпку помяла. Стало Тройке тяжело, ведь она была худенькая и слабенькая. Сколько Три не упрашивала Четвёрку, та всё равно не слезала. И так вышла первая дробь . Сказала Тройка, что это всё неправильно, и назвали тогда первую дробь неправильной.

Пришла тогда в городок Чисел. Подошла к дроби Единица и прошептала Тройке:

- Давай я тебе помогу, испугаю четвёрку.

- Давай! – обрадовалась бедняжка.

И стала Единица очень большой и испугала Четвёрку. Четыре убежала, а на Тройку запрыгнула сестрёнка Единицы Единичка.

Троечке тогда стало намного легче.

Так сильно подружились Единичка и Троечка, что никогда не расставались. И получилась первая правильная дробь 1.

                         Яруллина  Ляйсян.                  6 класс.

2.     Сочинение-сказка «Как дроби появились».

Жила-была на свете крепостная крестьянка Единица.

Не было у неё ни отца, ни матери. Работала она от зари до зари на поле. И семья была у неё большая: дети один другого меньше.

Вот придёт она с барщины: а дома – каша не сварена, рубаха не стирана, изба не прибрана. Пожаловалась Единица мужу – неграмотному крепостному на свою долю горькую: «Не успеваю я», - говорит она, - «Не раздвоиться же мне!». «А что, и раздвоись», - отвечает супруг. – «Может, лучше жить станем!»

Думала, думала Единица… Горькими слезами заливалась… Вышла во двор, взяла топор и… рассекла себя надвое!

С тех пор  в поле гнётся, другая половина дома из сил выбивается. И барину хорошо, и мужу приятно.

Вот откуда, думаю, дроби пошли. Взрослые часто говорят: «Раздвоиться мне, что ли!»

Конец.                

  Абдрахманова  Алсу.          6 класс.

3.     Сказка про двух друзей.

Жили-были две цифры, два друга – 4 и 5.

Жили они дружно. Друзья любили только послушных и воспитанных детей, которые хорошо учились и слушались родителей.

Поселились два друга, Четыре и Пять, в тетрадке первоклассника Мити. Они очень полюбили своего юного друга, Митя был аккуратный, в тетради у него всегда были чистота и порядок. Митя тоже полюбил своих друзей. Он каждый день учил уроки, Четвёрок и Пятёрок у него становилось больше. Но однажды в тетрадку пришла злейший враг Четвёрок и Пятёрок – Двойка. Он был некрасивым и злым, если попадался в тетрадь, то размножался как микром и постепенно убивал своих недругов. Двойка селится в тетрадках непослушных учеников, которые не делают домашние задания и прогуливают уроки. А Митьке надоело учиться, поэтому он начал прогуливать уроки и не выполнять домашние задания. Двойка поселилась в тетради Мити и приступила к своему грязному делу.

Двойка ударила Четвёрку и разделила её на две Двойки, ударила Пятёрку и перевернула её вверх ногами – Пятёрка превратилась в Двойку. Двоек в тетради становилось всё больше и больше.

Пятёрки и Четвёрки решили не сдаваться, они сражались, но Двойка была сильна. Тогда «4» и «5» обратились к Мите: «Митя, если ты хочешь, чтобы мы остались твоими друзьями, помоги нам прогнать Двойку, а то мы уйдём и больше не вернёмся!» Митя испугался, что друзья его покинут. Он начал учить уроки, занимался каждый день. Двойка постепенно стала слабеть. А «4» и «5» набрались сил и прогнали врага. И снова «4» и «5» стали жить в тетрадках Мити.

Конец.                        

   Абдрахманов  Ильхам.       5 класс.

4.     Сказка про Нуль и его друзей.

В некотором царстве, в некотором арифметическом государстве жил-был Нуль. Нуль был очень ленивый, ничего не хотел делать, не любил думать и решать. Из-за этого с ним никто не хотел дружить.

Одним прекрасным утром Нуль решил прогуляться, и на пути ему встретились Сложение, Вычитание, Умножение и Деление. Они не хотели разговаривать с Нулем. Нуль спросил: «Чем я вас обидел? Почему вы меня не замечаете?». Сложение сказало: «А какой от тебя толк? Если тебя сложить с каким-то числом, ничего не изменится».

Умножение: «Если число умножить на Нуль, то число исчезнет».

Деление вообще отказалось говорить, потому что на Нуль делить нельзя!

Одно Вычитание промолчало.

Нуль обиделся, он шёл и плакал.

Вдруг навстречу ему вышла окружность. Она спросила: «Почему ты плачешь?»

Нуль ответил: «Со мной никто не хочет дружить, говорят от меня нет толка!».

Окружность сказала, что задаст вопрос Нулю, и если он ответит, то они будут дружить. «Как называется отрезок, соединяющий две мои точки и проходящий через моей центр?»

Нуль ответил, что это диаметр.

Окружность похвалила Нулика и согласилась с ним дружить. После этих слов у Нулика настроение поднялось. И пошли они дальше вдвоём. Шли они, шли и увидели Прямую. Нулик рассказал и ей про своё горе. Прямая тоже предложила Нулю свой вопрос: «Где мой начало и где мой конец?»

Нуль подумал и сказал: «У тебя нет ни начала, ни конца». Прямая ответила: «Да, ты умный, будем дружить!», дальше они пошли уже втроём. Вдруг навстречу им идёт геометрическая фигура. «Как тебя зовут?» - спросил Нуль. «А ты отгадай! У меня все стороны и углы равны, а их по четыре!»

Нуль подумал, подумал и ответил, что фигуру зовут Квадратом.

«Правильно!»

Друзья пошли дальше. Впереди был большой и красивый дворец. Но двери держали Скобки, ключом к дверям  замка был правильный ответ на вопрос Скобок: «Какие действия в примере выполняются первыми?» Нуль: «Конечно же, действия в Скобках!» Двери открылись. Они поднялись по золотой лестнице и увидели царицу Арифметику. Она сидела на высоком красивом троне. Узнав про горе Нулика, она примирила все числа с этим лентяем : она стала приписываться Нуль рядом с числом справа. От этого все числа увеличивались в 10 раз. Теперь с Нуликом дружат все числа.

Конец.                                                

 Гаязова Зифа.    5 класс.