Внеурочная деятельность "мини- футбол"

Пояснительная записка

    Данная программа по мини-футболу является программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по спортивно-оздоровительному направлению общеобразовательного учреждения.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения и рабочей программы по физической культуре для обучающихся 7-х классов. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха.

Программа рассчитана для обучающихся  седьмых классов МБОУ СОШ №7 г.Алейск на один учебный год (2018/2019).  Занятия проходят в форме кружка во внеурочное время два раза в неделю  по 45 минут. (68 часов) на пришкольной  спортивной площадке и в спортивном зале. Программа служит основным документом для построения многолетней подготовки футболистов и содействия успешному решению задач физического воспитания школьного возраста.

           Футбол – одна из самых популярных и массовых коллективных спортивных игр. Футболом в России занимается большое количество взрослых, юношей и детей.

       Футбол – подлинно атлетическая игра. Она способствует развитию быстроты, выносливости, силы и прыгучести, а также ловкости.

       В игре футболист выполняет чрезвычайно высокую по нагрузке работу, что способствует повышению уровня функциональных возможностей человека, воспитывает морально-волевые качества. Разнообразная и большая по объему двигательная деятельность, осуществляемая в вероятных и неожиданно возникающих ситуациях, которая требует проявления находчивости, быстроты реакции, способности к концентрации и переключению внимания, пространственной, временной, динамической точности движения и их биохимической рациональности. Двигательная координация является фундаментом успеха в различных видах спорта, особенно в тех, в которых окончательный результат обуславливается высоким уровнем технической подготовленности.

       «На всем пути, от новичка до рекордсмена мира, ученик должен увеличивать и умножать двигательный опыт, свой арсенал навыков». (Н.Г. Озолин, 2003 г.)

       Именно ловкость является отличительной чертой высокого спортивного мастерства. По-настоящему ловкий игрок может выполнить целый каскад финтов или какой-то отдельный трюк, забить гол из труднейшей ситуации.

       Ловкость футболиста проявляется прежде всего в действиях с мячом и без мяча, в постоянно меняющихся ситуациях на футбольном поле. Передвижения, связанные с ведением, обводкой, отбором и ударами по мячу, требуют от игрока самого широкого проявления координационных возможностей. Если к этому добавить, что двигательная и техническая деятельность футболиста протекает в условиях единоборства и различных исходных позах (удары через себя, в подкате, удары головой в прыжке), в постоянно меняющихся условиях игры (дождь, жара, травяное, гаревое, земляное поле, естественное и искусственное освещение и прочее), то станет понятным насколько важен для эффективной игровой деятельности футболистов высокий уровень развития качества ловкости. От того, насколько хорошо игрок владеет собственным двигательным аппаратом и как высоко у него развиты двигательные способности, зависит быстрота, точность и своевременность выполнения приемов.

Естественно, что широкие координационные возможности должны быть заложены еще в детском и юношеском возрасте. Развиваются физические качества, выносливость, скорость, координация  необходимые для овладения игрой в мини – футбол. Основной акцент делается на то, чтобы с ребятами изучать элементарные упражнения: приёмы мяча, передачи мяча, ведение мяча, удары по мячу, правильная расстановка игроков на игровой площадке. В процессе игры у ребят проявляется командный дух и чувство коллективизма, что актуально в современном обществе. Данная программа направлена на привитие обучающимся умения правильно выполнять основные технические приемы и тактические действия, обеспечение разносторонней физической подготовки.

Но в основном мини – футбол - это прежде всего воспитание здорового образа жизни, физическое развитие ребёнка. Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании. Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста.. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы. Хотелось бы обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни

Программа призвана подготовить детей к сдаче учебных нормативов по физической и технической подготовке в соответствии с их возрастом, сообщить элементарные теоретические сведения.

Цели и задачи

Цель программы:  создание условий для проведения регулярных круглогодичных занятий, привитию занимающимся любви к избранному виду спорта, интереса к регулярным занятиям и росту их спортивного мастерства;

-                                         обеспечение всесторонней физической подготовки членов секции;

-                                         максимальное развитие силы, быстроты, ловкости, выносливости, гибкости во взаимосвязи и единстве;

-                                         на основе высокой общей и целенаправленной специальной физической подготовки занимающихся постоянно совершенствовать их техническую подготовку и уровень тренированности;

-                                         организация систематической воспитательной работы;

-                                         профилактика асоциального поведения;

-                                         развитие личности ребенка;

-                                         привитие спортсменам навыков соблюдения спортивной этики, дисциплины, преданности своему коллективу;

-                                         укрепление здоровья занимающихся, соблюдение ими требований личной и общественной гигиены;

-                                         систематическое проведение спортивных соревнований и активное участие в них членов секций.

В соответствии с целями формируются задачи предмета:

      -      овладеть техническими приемами игры, повышение тактического мастерства

              занимающихся;

      -     уметь применять на практике тактические и технические приемы;

      -     обеспечить полноценное физическое развитие и всестороннюю физическую

             подготовленность футболистов.

-                                         расширение двигательного опыта за счет овладения двигательными действиями избранного вида спорта и использования их в качестве средств укрепления здоровья и формирования основ индивидуального образа жизни;

-                                         совершенствование функциональных возможностей организма посредством направленной спортивно – рекреационной подготовки, организации педагогических воздействий на развитие основных биологических и психических процессов;

-                                         воспитание индивидуальных психических черт и особенностей в общении и коллективном взаимодействии средствами и методами спортивной деятельности.

Преимущество данной программы заключается в том, что она может применяться для подготовки футболистов в общеобразовательных школах и системе  дополнительного образования.

Материал даётся в четырёх разделах: основы знаний; общефизическая подготовка; техника и тактика игры.

В разделе «Основы знаний» представлен материал по истории футболу (мини-футбол), правила соревнований.

В разделе «Общефизическая подготовка» даны упражнения, которые способствуют  формированию общей культуры движений, подготавливают организм  к физической деятельности, развивают определённые двигательные качества.

В разделе «Техника и тактика игры» представлении материал, способствующий обучению техническими и тактическими приёмами игры.

В конце, обучения по программе, обучающиеся должны знать правила игры и принимать участие в соревнованиях.

Содержание самостоятельной работы включает в себя выполнение комплексов упражнений для повышения общей и специальной физической подготовки.

Форма и режим занятий.

Все занятия, которые проводятся в кружке, должны носить воспитывающий характер. Руководитель кружка разъясняет занимающимся высокую идейную направленность Российской системы физического воспитания, большую государственную значимость её, подчёркивает повседневную заботу Российского правительства о развитии физической культуры и спорта в России. У занимающихся надо воспитывать уважение к товарищам, коллективные навыки, высокую сознательность, умение преодолевать трудности и другие морально-волевые качества.

Воспитанию кружковцев способствуют чёткая организация проведения занятий, требовательность к выполнению упражнений, строгое выполнение правил и норм поведения на занятиях, соревнованиях и в бытовых условиях. Особую роль как средство воспитания играет личный положительный пример руководителя кружка.

Одним из основных условий успешной организации учебно-тренировочных занятий кружка мини футбола является наличие спортивного зала с простейшим подсобным оборудованием.

Изучение теоретического материала осуществляется в форме 15-20-минутных бесед, которые проводятся, как правило, в начале занятий (как часть комплексного занятия). Кроме того, теоретические сведения сообщаются кружковцам в процессе проведения практических занятий.

Руководитель кружка, подбирая материал для занятий, должен наряду с новым обязательно включать в занятия упражнения, приёмы техники и тактики игры из ранее усвоенного учебного материала для его закрепления и совершенствования.

В кружке по мини футболу занимающиеся должны получать элементарные навыки судейства игр по мини футболу и навыки инструктора-общественника.

Практические занятия по обучению судейству начинаются в средней группе после того, как усвоены правила игры. Учебным планом специальные часы на судейскую практику не предусматриваются. Обучение судейству осуществляется во время проведения двухсторонних учебных, тренировочных игр и соревнований. Каждый кружковец средней юношеской группы должен уметь заполнить протокол соревнований, написать заявку, составить игровую таблицу, уметь организовать соревнования по мини футболу.

Инструкторская практика проводится не только в отведённое учебным планом время, но и в процессе учебно-тренировочных занятий. Задача инструкторской практики – научить подавать строевые команды, правильно показывать и объяснять упражнения, самостоятельно проводить занятия с группой.

Практические занятия по физической, технической и тактической подготовке проводятся в форме игровых занятий по общепринятой методике. Физическая подготовка направлена на развитие физических способностей организма, ей в занятиях отводится значительное место. Выделяют общую и специальную физическую подготовку. Общая физическая подготовка предусматривает всестороннее развитие физических способностей, специальная – развитие качеств и функциональных возможностей, специфичных для футболистов.

Цель специальной физической подготовки – достичь выполнения сложных приёмов владения мячом на высокой скорости, улучшить манёвренность и подвижность футболиста в играх, повысить уровень его морально-волевых качеств. В зависимости от возрастных особенностей в планировании занятий по физической подготовке делают акцент на воспитание определённых физических качеств. Для эмоциональности занятий рекомендуется широко применять игры, эстафеты и игровые упражнения, включать элементы соревнований, использовать футбольные мячи.

Следует учитывать, что в процессе занятий, имеющих основную направленность на совершенствование техники и тактики игры, развиваются одновременно и физические способности занимающихся. В учебных играх и соревнованиях по минифутболу у занимающихся совершенствуется весь комплекс подготовки, необходимый футболисту: его техническая, тактическая, физическая и волевая подготовка.

Формирование навыков в технике владения мячом – одна из задач всесторонней подготовки футболиста. На всех этапах занятий идёт непрерывный процесс обучения технике мини футбола и совершенствования её.

Обучая кружковцев технике владения мячом, очень важно создать у них правильное зрительное представление изучаемого технического приёма.

Обучение технике игры в мини футбол является наиболее сложным и трудоёмким процессом, поэтому на него отводится программой большая часть времени. Важно довести до сознания каждого кружковца, что для овладения техникой игры требуется большая настойчивость, прилежание и трудолюбие.

Для эффективности обучения техническим приёмам игры необходимо широко использовать учебное оборудование: отражающие стенки, стойки для обводки, переносные мишени, подвесные мячи, переносные ворота.

Руководитель кружка должен следить за развитием у занимающихся физических качеств, а также за уровнем их технической подготовки. Для этого не менее 2 раза в год проводятся испытания по следующим контрольным нормативам и выявляется уровень физической подготовленности занимающихся:

№	Наименование	Возраст
		12	13	14
1. Общая физическая подготовка
1.	Бег 15 м (сек)	2,7	2,6	2,5
2.	Бег 30 м (сек)	5,0	4,7	4,5
3.	Бег 60 м (сек)	9,4	9,2	8,8
4.	Бег 100 м (сек)	15,6	15,0	14,0
5.	Бег 400 м (мин)	1,20	1,15	1,10
6.	Бег 1500 м (мин)	5,55	5,45	5,35
7.	Челночный бег 10х30 м (сек)	58,0	56,0	54,0
8.	Бег 6 мин.	1300	1400	1500
9.	Подтягивание (раз)	5	6	7
10.	Десятикратный прыжок с ноги на ногу (м)	17	19	21
11.	Прыжок с места (м)	1,70	1,90	2,10
2. Специальная физическая подготовка
1	Бег 30 м (с мячом, сек)	5,6	5,4	5,2
2	Челночный бег 30 м х 5 раз (с мячом)	33,0	31,0	29,0
3	Доставание подвешенного мяча (см)	40	45	50
4	Удары на дальность (м)	30-25	35-30	40-35
3. Техническая подготовка
1	Удары на точность 30/40м по 10 раз	13	14	15
2	Жонглирование	70	100	130
3	Ведение 30 м, обводка 5-ти стоек через 6 м (сек)	12,0	10,5	10,0

Учебно-тематический план.

Содержание курса	Количество часов	Перечень универсальных действий обучающихся
I.Основы знаний. Правила поведения, техника безопасности и гигиенические требования в тренировочном процессе.	3	Изучают и анализируют правила, чтобы избежать травм при занятиях футболом.
II.Техническая подготовка.	45
а) Стойки и передвижения игрока	10	Описывают технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки.
б) Ведение мяча.	10	Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдают правила безопасности.
в)Удары по мячу.	7	Моделируют технику освоения приемов и действий. Выполняют контрольные упражнения и тесты
г)Остановка и передача мяча	18	Овладевают основными приёмами игры в футбол. Описывают технику изучаемых игровых приёмов.
III.Тактическая подготовка	12	Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения тактики игровых действий. Моделируют тактику освоенных игровых действий, варьируют её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности.
IV.Общефизическая подготовка	8	Описывают технику общеразвивающих упражнений. Выполняют контрольные упражнения и контрольные тесты.
Всего по курсу	68

Календарно-тематическое планирование.

№			Разделы программы	Тема занятий		Кол-во часов	Дата	Описание примерного содержания занятий
1			Основы знаний	Инструктаж по ТБ. Правила поведения, и гигиенические требования в тренировочном процессе.		1		Инструктаж по ТБ. Гигиенические знания и навыки.
2			Основы знаний	История возникновения и развития футбола. Гигиенические требования в тренировочном процессе.		1		Знакомятся с историей возникновения и развития футбола. Предупреждение травматизма.
3			Основы знаний	Оказание первой помощи при травмах.		1		Виды травм. Оказание помощи и самопомощи при травмах.
4			Техническая подготовка	Обучение и совершенствование техники передвижения футболиста		1		Стойка игрока. Перемещение в стойке боком, лицом.
5			Техническая подготовка	Основные приёмы игры в футбол		1		Стойка игрока. Перемещение в стойке боком, лицом.
6			Техническая подготовка	Обучение и совершенствование техники удара по мячу на месте.		1		Угол подхода к мячу. Положение опорной и бьющей ноги.
7			Техническая подготовка	Удары по мячу		1		Угол подхода к мячу. Положение опорной и бьющей ноги.
8			Техническая подготовка	Удары внутренней стороной стопы, подъёмом.		1		Движение стопы при ударе по мячу. Учебная игра.
9			Техническая подготовка	Обучение и совершенствование техники удара по мячу в движении.		1		Движение стопы при ударе по мячу. Учебная игра.
10			Техническая подготовка	Обучение и совершенствование техники удара по мячу с лета и полулета.		1		Остановка и передача мяча в движении. Дальнейшее закрепление техники.
11			Техническая подготовка	Средняя передача мяча		1		Остановка и передача мяча в движении. Дальнейшее закрепление техники.
12			Техническая подготовка	Ведение мяча средней частью стопы		1		Ведение мяча средней и внешней частью подъёма. Игра «Квадрат». Учебная игра.
13			Техническая подготовка	Ведение мяча носком		1		Ведение мяча носком, внутренней стороной стопы. Игра «Квадрат». Учебная игра.
14			Техническая подготовка	Обучение и совершенствование техники ударов по мячу головой в нападении.		1		Подход к мячу при ударе головой. Игра «Квадрат». Учебная игра.
15		Техническая подготовка		Удары по мячу головой.		1		Подход к мячу при ударе головой. Удары по мячу с места и в прыжке. Учебная игра.
16		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники ударов по мячу головой на месте и в движении.		1		Совершенствование техники ударов по мячу головой . Дальнейшее закрепление техники. Игра «Квадрат». Учебная игра.
17		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники ведения мяча ведущей и не ведущей ногой.		1		Перемещение в стойке приставными шагами боком и спиной вперёд, ускорения, старты из различных положений
18		Техническая подготовка		Комбинации из основных элементов техники передвижения		1		Перемещение в стойке приставными шагами боком и спиной вперёд, ускорения, старты из различных положений
19		Техническая подготовка		Остановка мяча		1		Остановка мяча бедром. Смягчение мяча при остановке. Учебная игра.
20		Техническая подготовка		Совершенствование комбинаций из изученных элементов.		1		Остановка мяча бедром. Смягчение мяча при остановке. Учебная игра.
21		Техническая подготовка		Обучение остановке мяча после отскока.		1		Стойки игрока. Перемещение в стойке приставными шагами боком. Остановка мяча грудью. Жонглирование.
22		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники остановки мяча.		1		Стойки игрока. Перемещение в стойке приставными шагами боком. Остановка мяча грудью. Жонглирование.
23		Техническая подготовка		Удары по мячу		1		Удары по мячу внешней стороной стопы и внешней частью подъёма. Учебная игра.
24		Техническая подготовка		Удары по мячу		1		Удары по мячу внешней стороной стопы и внешней частью подъёма. Учебная игра.
25		Общефизическая подготовка		Физподготовка		1		Челночный бег, прыжки через барьер, игра в «Квадрат». Учебная игра в футбол.
26		Общефизическая подготовка		Физподготовка		1		Челночный бег, прыжки через барьер, игра в «Квадрат». Учебная игра в футбол.
27		Техническая подготовка		Отбор мяча		1		Выбор момента атаки. Решающий момент в отборе. Учебная игра.
28		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники вбрасывания мяча.		1		Выбор момента вбрасывания мяча. Учебная игра.
29		Техническая подготовка		Перехват мяча.				Перехват мяча во время передачи. Учебная игра
						1
30		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники ведения мяча.		1		Перехват мяча во время передачи. Учебная игра
31		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники взаимодействий вратаря с полевыми игроками.		1		Ввод мяча вратаря ударом ногой. Ловля катящегося мяча. Комбинации из основных элементов техники передвижения. Учебная игра в футбол.
32		Техническая подготовка		Техника игры вратаря		1		Ввод мяча вратаря ударом ногой. Ловля катящегося мяча. Комбинации из основных элементов техники передвижения. Учебная игра в футбол.
33		Техническая подготовка		Техника игры вратаря		1		Ловля высокого, среднего, низкого мяча. Учебная игра.
34		Техническая подготовка		Обучение и совершенствование техники игры вратаря.		1		Ловля высокого, среднего, низкого мяча. Учебная игра.
35		Общефизическая подготовка		Выполнение общеразвивающих упражнений		1		Общеразвивающие упражнения по методу круговой тренировки.
36		Общефизическая подготовка		Выполнение общеразвивающих упражнений		1		Общеразвивающие упражнения по методу круговой тренировки.
37		Техническая подготовка		Штрафной и свободные удары.		1		Правила выполнения штрафного и свободного ударов. Учебная игра.
38		Техническая подготовка		Штрафной и свободные удары.		1		Правила выполнения штрафного и свободного ударов. Учебная игра.
39		Тактическая подготовка		Групповые тактические действия		1		Поддержка игрока в нападении. Учебная игра.
40		Тактическая подготовка		Обучение техники нападения и выхода игрока на свободную позицию.		1		Поддержка игрока в нападении. Учебная игра.
41	Тактическая подготовка			Тактика защиты		1		Индивидуальные действия в защите. Тактика вратаря. Учебная игра.
42	Тактическая подготовка			Тактика защиты		1		Индивидуальные действия в защите. Тактика вратаря. Учебная игра.
43	Тактическая подготовка			Тактика нападения		1		Индивидуальные действия в нападении. Групповые действия в нападении. Учебная игра.
44	Тактическая подготовка			Обучение и совершенствование техники передач мяча на месте и в движении.		1		Индивидуальные действия в нападении. Групповые действия в нападении. Учебная игра.
45	Общефизическая подготовка			Силовые и скоростно-силовые упражнения		1		Челночный бег.Встречные эстафеты с мячом и без мяча.
46	Общефизическая подготовка			Силовые и скоростно-силовые упражнения		1		Челночный бег.Встречные эстафеты с мячом и без мяча.
47	Тактическая подготовка			Владение мячом		1		Комбинации из основных элементов: ведение, удар (пас), приём мяча, остановка, удар по воротам.
48	Тактическая подготовка			Обучение и совершенствование техники отбора мяча посредством согласованных действий игроков.		1		Комбинации из основных элементов: ведение, удар (пас), приём мяча, остановка, удар по воротам.
49	Техническая подготовка			Остановка мяча и удары по мячу		1		Обращать внимание на движение ногой, останавливающей мяч. Передача мяча. Учебная игра в футбол.
50	Техническая подготовка			Обучение и совершенствование техники остановки мяча.		1		Обращать внимание на движение ногой, останавливающей мяч. Передача мяча. Учебная игра в футбол.
51	Техническая подготовка			Закрепление техники владения мячом		1		Прием мяча различными частями тела. Развитие координационных способностей. Учебная игра.
52	Техническая подготовка			Остановка мяча и удары по мячу		1		Обращать внимание на движение ногой, останавливающей мяч. Передача мяча. Учебная игра в футбол.
53	Техническая подготовка			Действия игрока в защите		1		Отбор мяча перехватом в движении. Удары по мячу из различных положений. Учебная игра.
54	Техническая подготовка			Обучение и совершенствование техники игры без мяча.		1		Совершенствование техники игры без мяча. Учебная игра.
55	Общефизическая подготовка			Скоростно-силовые упражнения		1		Спринтерский бег. Подтягивание на перекладине. Отжимание на брусьях. Учебная игра в футбол.
56	Общефизическая подготовка			Скоростно-силовые упражнения		1		Спринтерский бег. Подтягивание на перекладине. Отжимание на брусьях. Учебная игра в футбол.
57	Тактическая подготовка			Тактика игры в нападении		1		Изучение финтов, применение их при сопротивлении защитника.
58	Тактическая подготовка			Обучение и совершенствование техники быстрого прорыва.		1		Изучение финтов, применение их при сопротивлении защитника.
59	Техническая подготовка			Удары по воротам		1		Удары по катящемуся и неподвижному мячу. Удары с полулёта.
60	Техническая подготовка			Обучение и совершенствование техники позиционного нападения.		1		Удары по катящемуся и неподвижному мячу. Удары с полулёта.
61	Тактическая подготовка			Игровая тренировка		1		Двусторонняя учебная игра. Разбор ошибок.
62	Тактическая подготовка			Совершенствование комбинаций из изученных элементов.		1		Двусторонняя учебная игра. Разбор ошибок.
63	Техническая подготовка			Остановка мяча		1		Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвы. Бег в сочетании с ходьбой. Учебная игра.
64	Техническая подготовка			Остановка мяча		1		Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвы. Бег в сочетании с ходьбой. Учебная игра.
65	Техническая подготовка			Удары по воротам при стандартных положениях		1		Штрафные удары по воротам. Розыгрыш свободных ударов. Учебная игра.
66	Техническая подготовка			Обучение розыгрышу мяча в стандартных положениях (штрафной).		1		Штрафные удары по воротам. Розыгрыш свободных ударов. Учебная игра.
67	Техническая подготовка			Обучение и совершенствование техники обманных движений.		1		Индивидуальные действия при обводке. Использование финтов при обводке. Двусторонняя учебная игра.
68	Техническая подготовка			Обводка. Обманные движения		1		Индивидуальные действия при обводке. Использование финтов при обводке. Двусторонняя учебная игра.

Информационно-методическое обеспечение

Дополнительная литература

1.             Виленский М.Я. Учебник для общеобразовательных учреждений 5-7 классы.-Москва, «Просвещение»2014

2.             Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя.- Москва, «Просвещение», 2011.

3.             Колодницкий Г.А.,Кузнецов В.С., Маслов М.В. Внеурочная деятельность. Футбол. - Москва, «Просвещение», 2011.

4.             Лях В.И., Зданевич А.А. Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. – М.: «Просвещение», 2012.

5.             Лях В.И. Физическая культура.Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я. Виленского, В.И.Ляха 5-9 классы. .  - Москва, «Просвещение», 2012.

6.             Степанов П.В., Сизяев С.В., Сафронов Т.С. Программа внеурочной деятельности .Спортивно-оздоровительная деятельность.  - Москва, «Просвещение», 2011.

Материально – техническое обеспечение

Для  занятий должны быть привлечены следующие материально-тех­нические ресурсы: игровой спортивный зал, спортивная площадка, подсобное помещение для хранения ин­вентаря и оборудования, кабинет для проведения аудиторных занятий, медицинская аптечка, автоматический тонометр, во­рота для мини-футбола, мячи футбольные, маты спортивные, стойки для обводки, гимнастическая стенка, гимнастические  скамейки, скакалки, мячи набивные различной массы, сетки для мячей,

Предполагаемая результативность курса.

Воспитательные результаты внеурочной спортивно-оздоро­вительной деятельности школьников распределяются по трём уровням.

/.Результаты первого уровня (приобретение школь­ником социальных знаний, понимания социальной реаль­ности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об ос­новных нормах гигиены, о технике безопасности при заня­тии спортом, о принятых в обществе нормах отно­шения к здоровому образу жизни; о правилах конструктив­ной групповой деятельности; о способах организации досуга; о спо­собах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

2.Результаты  второго уровня  (формирование пози­тивных отношений школьника к базовым ценностям на­шего общества и к социальной реальности в целом): раз­витие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре, к родному Отечеству, его истории и народу.

3.Результаты третьего уровня (приобретение школь­ником опыта самостоятельного социального действия):
приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве;
опыта самообслуживания, самоор­ганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками; опыта сотрудничества с другими людьми и приня­тия на себя ответственности за других.

При достижении трёх уровней результатов внеурочной де­ятельности возрастает вероятность появления эффектов вос­питания и социализации подростков.

Первая группа эффектов — социокультурная идентич­ность — осознание подростком себя в контексте управления социокультурным пространством собственного существова­ния, принятие себя как субъекта социокультурного взаимо­действия, личности и индивидуальности.

Вторая группа эффектов — социально-коммуникатив­ные компетенции — предполагает высокую степень эффек­тивности самореализации школьника в социальном взаимо­действии (при соблюдении этикета, принципов коммуни­кативной толерантности), осознанное позиционирование себя как субъекта межличностного взаимодействия, владение управленческими (организаторскими) компетенциями.

Третья группа — компетенции собственно в сфере со­хранения и укрепления здоровья, спортивной деятельности.

Планируемые результаты:

1.             Занятия будут иметь оздоровительный и развивающий эффект.

2.             Дети овладеют техническими приемами и тактическими взаимодействиями, научатся играть в мини-футбол и будут распространять его в уличной среде среди сверстников.

3.              Команда  примет участие в школьных соревнованиях по мини-футболу.

4.             Перспективные  ребята присоединятся к сборной команде школы и примут участие в районных соревнованиях по мини-футболу.

Обучающиеся должны:

1.             Знать об особенностях зарождения, истории мини-футбола;

2.             Знать о физических качествах и правилах их тестирования;

3.             Знать основы личной гигиены, причины травматизма при занятии мини-футболом и правила его предупреждения;

4.             Обосновывать значение занятий футболом в совершенствовании функциональных возможностей организма человека;

5.             Уметь организовать самостоятельные занятия мини-футболом, а также, с группой товарищей;

6.             Организовывать и проводить соревнования по мини-футболу в классе, во дворе, в оздоровительном лагере и др.

7.             Выполнять требования по общей физической подготовке в соответствии с возрастом;

8.             Выполнять требования по специальной физической подготовке в соответствии с возрастом;

9.             Выполнять игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами футбола;

10.          Владеть техническими и тактическими приемами мини-футбола по возрасту;

11.          Знать основы судейства и выполнять жесты футбольного арбитра;

12.          Играть в мини-футбол с соблюдением основных правил.

Краткое описание документа:

Данная программа по мини-футболу является программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по спортивно-оздоровительному направлению общеобразовательного учреждения.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения и рабочей программы по физической культуре для обучающихся 7-х классов. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха.