Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа с.Црау »
Организация внеурочной
деятельности в
МКОУ СОШ с.Црау.
Назначение
внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО.
Внеурочная деятельность учащихся, как
и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения
основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго
поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов,
что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой
обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться
действовать, чувствовать, принимать решения и др.
Цель организации внеурочной деятельности МКОУ СОШ с.Црау
в соответствии с ФГОС НОО - создание условий для
достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта
и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для
многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы
время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие
здоровой, творчески растущей личности. Внеурочная деятельность школы
направлена на достижение воспитательных результатов:
·
приобретение учащимися социального опыта;
·
формирование положительного отношения к базовым
общественным ценностям;
·
приобретение школьниками опыта самостоятельного
общественного действия.
К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной
деятельности отнесены:
личностные
результаты — готовность и
способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и
познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы,
отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности,
личностные качества.
|
метапредметные
результаты — освоенные
обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные)
|
Кроме того,
внеурочная деятельность в начальной школе позволяет педагогическому коллективу
решить ещё целый ряд очень важных задач:
·
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
·
оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
·
улучшить условия для развития ребенка;
·
учесть возрастные и индивидуальные особенности
детей.
Модель организации
внеурочной деятельности в МКОУ СОШ с.Црау.
Опыт работы учреждения в режиме полного дня.
В
МКОУ СОШ с.Црау успешно внедряется режим полного дня. В образовательном
учреждении обеспечиваются все условия для всестороннего развития личности и
индивидуализации процесса обучения; развита внеурочная деятельность,
организована система дополнительного образования, ведется работа по
здоровьесбережению.
Младший
школьный возраст – период, наиболее благоприятный в становлении личности.
Именно в это время ребенок осознает отношения между собой и окружающим миром,
осваивает новые социальные роли, начинает интересоваться общественными
явлениями, разбираться в мотивах поведения, нравственных оценках и задумываться
над своим «Я». В связи с этим режим школы полного дня оптимально подходит для создания
среды, развивающей младших школьников.
Занятия
внеурочной деятельности в системе воспитательной работы МКОУ СОШ с.Црау.
Система
внеурочной работы выстроена в соответствии со следующими направлениями:
1). Спортивно-оздоровительное:
• Работа спортивных секций по футболу, волейболу.
• Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, внутришкольных
спортивных соревнований.
• Проведение бесед по охране здоровья. (на ЧКР)
• Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток.
• Динамические паузы и прогулки в начальной школе.
• Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.
• Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.
2).
Художественно-эстетическое:
• Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков,
поделок и творческих работ учащихся;
• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида
ученика, культуре поведения и речи;
• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла
на уровне школы, района.
3).
Общекультурное:
• Предметные недели;
• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и
др.
4).
Общеинтеллектуальное:
• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества.
• Выставки рисунков.
• Оформление газет о боевой и трудовой славе россиян, выходцев из села.
• Тематические классные часы.
• Подготовка к участию в военно- спортивной игре «Зарница».
• Фестивали патриотической песни, смотры строя и песни.
5). Трудовая
деятельность:
• Проведение субботников.
6). Проектная
деятельность:
• Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района.
• Разработка проектов к урокам.
№
|
Направление деятельности
|
Программа внеурочных занятий
|
День недели
|
учитель
|
Классы
|
1
|
Спортивно- оздоровительное
|
1 «Юный волейболист»
|
Понедельник
Среда
Пятница
|
Елоева Р.В
|
3-4 кл.
|
2. «Подвижные игры»
|
пятница
|
Дудиев А.Х.
|
1-2кл.
|
2.
|
Художественно-эстетическое
|
1. «Риторика»
|
Вторник
|
Болатаева З.М.
|
0 кл.
|
2. «Хореография»
|
Вторник
Четверг
Суббота
|
Кулаева М.
|
0-4 кл
|
3. Кружок «Умелые руки»
|
Понедельник
|
Габиева Г(ДДТ)
|
1-4 классы
|
3.
|
Общекультурное
|
1. «Познай себя»
|
Понедельник
Четверг
|
Касабиева Р.С.
|
0-1кл.
4кл.
|
2. «Дорогою добра»
|
Пятница
|
Гибизова В.И.
|
2 кл.
|
3. «Здоровое питание»
|
Понедельник
Среда
|
Кл.рук
|
1 кл.
2 кл.
|
4. «Музыкальная шкатулка»
|
Среда
|
Савлаева З.Т.
|
0-1 кл.
|
5. «Зондаби»
|
Понедельник
|
Газзаева Ф.С.
|
0 кл.
|
6. «Азы английского»
|
Понедельник
|
Власова А.К.
|
1
кл.
|
7. «Болотаева З.Т.»
|
|
Болотаева З.Т
|
2 кл.
|
8. «Оригами»
|
Вторник
|
Габолаева З.Г.
|
1 кл.
|
4.
|
Общеинтеллектуальное.
|
1.«Информатика в играх»
|
Вторник
Среда
|
Кл.рук.
|
3-4 кл.
|
2 .«Шахматы – детям»
|
Четверг
Пятница
|
Амбалова Р.А.
|
3-4 кл.
|
3
.«Математический калейдоскоп»
|
Понедельник
|
Черчесова Ф.Ю.
|
2 кл.
|
5.
|
Социальное
|
Субботники, трудовые десанты, посещение
ветеранов на дому
|
В течение года
|
Кл. рук.
|
0-4 кл.
|
|
|
|
Внедрение программ внеурочной деятельности значительно
обогатило систему воспитательной работы школы. Школа старается, несморя на то,
что нет финансирования внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО, дать
возможность внедрить новые программы и привлечь к проведению внеурочных занятий
не только учителей начальных классов, но и учителей-предметников.Это и учителей
начальных классов, и учителей русского языка, географии, английского языка,
физики.
Внеурочная деятельность в МКОУ СОШ с.Црау реализуется через
·
учебный план, а именно, через часть, формируемую
участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули,
проводимые в формах, отличных от классно-урочной);
·
образовательные программы учреждений
дополнительного образования детей, с которыми сотрудничает школа;
·
классное руководство (экскурсии,
прогулки, праздники, соревнования);
·
деятельность педагога-психолога в соответствии с
должностными обязанностями квалификационных характеристик
должностей работников образования
Школа сотрудничает с Домом культуры с.Црау, с ДЮСШ, тренеры которой
проводят занятия в школе, с Домом детского творчества. К внеурочной
деятельности привлечены учителя школы, психолог, что расширяет возможности
учебного плана. Классные руководители проводят ежедневные прогулки и
динамические паузы
Внеурочная деятельность – это часть основного образования,
которая нацелена на помощь педагогу и ребенку в освоении нового вида учебной
деятельности, развивать способность базовые знания осознанно применять в
ситуациях, отличных от учебных. Интересными формами внеклассной работы остаются
игры. В игре дается выход энергии, элемент соревнования пробуждает смекалку, нацеливает
на творчество. Организация внеурочной деятельности позволяет использовать
свободное время школьников для творческого, развивающего отдыха, направленного
на психологическую реабилитацию, духовное и физическоеоздоровление детей.
Средства выявления
потребностей родительской общественности и учащихся.
Для выявления потребностей родителей в конце учебного
года будет проведено родительское собрание, анкетирование (родители выскажут
собственные пожелания). Данные обработаются и смоделируется учебный план
внеурочной деятельности. Стоит отметить, что без специально организованной
просветительской работы родители не смогут адекватно определить, какие
программы необходимы их детям.
. Готовность педагогов к реализации программ
внеурочной деятельности.
Всего в школе 23
учителя
Уровень образования:
высшее педагогическое – 20 человек;.
Стаж педагогической работы: от 1 до 5 лет – 2
человека;
от 5 до 10 лет – 0;
от 10 до 25 лет – 10;
более 25 лет – 12
Уровень квалификации: высшая к/к – 2;
первая к/к – 10
соответствие занимаемой должности – 5
не имеют к\к -6
2.2.4. Единое
расписание урочной и внеурочной деятельности
(1
четверть)
В школе
создано единое расписание, позволяющее эффективно организовать работу:
Время
|
Режимный момент
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
|
8.30-9.15
|
1 урок
|
Русский язык
|
Лит.чт.
|
Англ. яз.
|
Физ-ра
|
Русский яз
|
|
Завтрак
|
|
9.25-10.10
|
2 урок
|
математика
|
Матем.
|
Осетинс. язык
|
Англ. язык
|
Матем.
|
|
д/пауза - арт-пауза
|
|
|
|
10.20-11.05
|
3 урок
|
«Зондаби»
|
Русский яз.
|
Музыкальный час
|
Русский яз
|
Англ. язык
|
11.15-12.00
|
4 урок
|
Динамич.пауза
|
Кружок «Умелые руки»
|
Русский язык
|
Матем
|
Осетинс. язык
|
12.15-13.00
|
5 урок
|
«Познай себя» Занятие с
педагогом
|
Физ-ра – актовый зал
|
Кружок «Умелые руки»
|
Литерат.чт.
|
Физ-ра –
|
13.10-13.55
|
6 урок
|
ИЗО
|
«Познай себя» Занятия с
психологом
|
Окружающий мир.
|
Волейбол\
Кружок( по подгруппам)
|
Волейбол\
Кружок( по подгруппам)
|
14.05-14.50
|
7 урок
|
Игры
|
Игры
|
«Здоровое питание»
|
Волейбол\
Кружок( по подгруппам
|
Волейбол\
Кружок( по подгруппам
|
ВТОРНИК
|
|
8.30-9.05
|
1 урок
|
Осетинс. язык
|
Осет.чтение
|
Осет. чтение
|
Осет.чтение
|
Осет.чтение
|
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
|
9.25- 10.10
|
2 урок
|
Окружающий мир
|
Математика
|
Физ-ра
|
Математика
|
Математика
|
|
д/пауза -
|
|
10.20-11.05
|
3 урок
|
Хореография
|
Осет.яз
|
Русский яз
|
Физ-ра
|
Осет.яз
|
11.15-12.00
|
4 урок
|
д/пауза -
|
Хореография
|
Осет.яз
|
Русский яз
|
Лит.чтение
|
12.10-12.30
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
12.15-13.00
|
5 урок
|
музыка
|
Окруж. мир
|
Хореография
|
Осет.яз
|
музыка
|
13.15-13.50
|
6 урок
|
Подвижные игры
|
Кружок «Оригами»
|
Музыка
|
Хореография
|
Информатика
|
14.05-14.50
|
7 урок
|
Подвижные игры
|
Технология
|
Подвижные игры
|
Технология
|
Хореогра
фия
|
СРЕДА
|
|
8.30-9.15
|
1 урок
|
Русский яз.
|
Русский яз
|
Лит.чтение
|
Лит.чтение
|
Лит.чтение
|
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
9.25-10.10
|
2 урок
|
Математика
|
Математика
|
Физ-ра
|
Математика
|
Русский яз
|
10.20-11.05
|
3 урок
|
Динам.пауза
|
Физ-ра
|
Математика
|
Русский яз
|
Окруж. мир
|
11.15-12.00
|
4 урок
|
Окруж. мир
|
ИЗО
|
Русский яз
|
Окруж. мир
|
ИЗО
|
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
12.15-13.00
|
5 урок
|
Муз.шкатулка
|
Кружок «В гостях у
сказки»
|
Технология
|
Волейбол
|
Волейбол
|
13.10-13.55
|
6 урок
|
Подвижные игры
|
ЧКР
|
Математ.калейдоскоп
|
Волейбол
|
Волейбол../ИГЗ
|
14.05-14.50
|
7 урок
|
Игры
|
Муз.шкатулка
|
Игры
|
Информатика
|
ЧКР
|
ЧЕТВЕРГ
|
|
8.30-9.15
|
1 урок
|
Осет.яз.
|
Лит.чтение
|
Осет.лит-ра
|
Музыка
|
Математика
|
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
|
9.25-10.10
|
2 урок
|
Математик
|
Математик
|
Математик
|
Осет.чтен.
|
Физ-ра
|
10.20-11.05
|
3 урок
|
Динам.пауза
|
Хореография
|
Русский язык
|
Осет.яз.
|
Лит.чтение
|
11.15-12.00
|
4 урок
|
Хореография
|
Русский язык
|
Кружок «Риторика»
|
Русский язык
|
Русский язык
|
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
|
12.15-13.00
|
5 урок
|
Физ-ра
|
Музыка
|
Русский язык
|
Хореография
|
«Познай себя»-психолог
|
13.10-13.55
|
6 урок
|
«В гостях у сказки»
|
Здоровое питание
|
Игровой час
|
Кружок осет.яз.
|
Хореография
|
14.05-14.50
|
7 урок
|
Игровой час
|
Игровой час
|
Хореография
|
Шахматы
|
Шахматы
|
ПЯТНИЦА
|
|
8.30-9.05
|
1 урок
|
Русский яз.
|
Спортивные игры
|
Литер.чтение
|
Литер.чтение
|
Математ.
|
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
Завтрак
|
9.25-10.10
|
2 урок
|
Окружающий мир
|
Осет.чт.
|
Спортивные игры
|
Математика
|
Русский язык
|
10.20-11.05
|
3 урок
|
Муз.шкатулка
|
Русский яз.
|
Русский яз
|
Русский яз
|
ОРКСЭ
|
11.15-12.00
|
4 урок
|
Динам.пауза
|
Кружок «Риторика»
|
Кружок «Дорогою добра»
|
Волейбол\ИГЗ
|
Волейбол\ИГЗ
|
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
обед
|
12.15-13.00
|
5 урок
|
ИЗО
|
Физ-ра
|
Математика
|
Волейбол\ИГЗ
|
Волейбол\ИГЗ
|
13.10-13.55
|
6 урок
|
Кружок «Оригами»
|
Окружающий мир
|
ИЗО
|
Шахматы
|
Технология
|
14.05-14.50
|
7 урок
|
Игровой час
|
Игровой час
|
ЧКР
|
ЧКР
|
Шахматы
|
СУББОТА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 урок
|
|
|
|
|
|
1 урок
|
|
|
Англ.язык
|
Русский яз.
|
Физ-ра
|
2 урок
|
|
|
Лит.чтение
|
Англ.язык
|
Русский язык
|
3 урок
|
|
|
Осет. яз
|
Физ-ра
|
Англ.язык
|
4 урок
|
|
|
Физ-ра
|
Окруж. мир
|
Окруж. мир
|
3.Мониторинг эффективности внеурочной деятельности.
Эффективность внеурочной деятельности и
дополнительного образования зависит от качества программы по её модернизации и
развитию и уровня управления этой программой. Управление реализацией
программой осуществляется через планирование, контроль и корректировку
действий. Управление любой инновационной деятельностью идёт по следующим
направлениям:
- организация работы с кадрами;
- организация работы с ученическим коллективом;
- организация работы с родителями, общественными
организациями, социальными партнёрами;
- мониторинг эффективности инновационных процессов.
Контроль
результативности и эффективности будет осуществляться путем проведения мониторинговых
исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей.
Целью мониторинговых исследований является создание системы
организации, сбора, обработки и распространения информации, отражающей
результативность модернизации внеурочной деятельности и дополнительного
образования по следующим критериям:
·
рост социальной активности
обучающихся;
·
рост мотивации к активной
познавательной деятельности;
·
уровень достижения
обучающимися таких образовательных результатов, как сформированность
коммуникативных и исследовательских компетентностей, креативных и
организационных способностей, рефлексивных навыков;
·
качественное изменение в
личностном развитии, усвоении гражданских и нравственных
норм, духовной культуры, гуманистического основ отношения к окружающему миру
(уровень воспитанности);
·
удовлетворенность учащихся и родителей жизнедеятельностью
школы.
Основные направления и вопросы мониторинга:
ü Оценка востребованности форм и мероприятий внеклассной работы;
ü Сохранность контингента всех направлений внеурочной работы;
ü Анкетирование школьников и родителей по итогам года с целью выявления
удовлетворённости воспитательными мероприятиями;
ü Вовлечённость обучающихся во внеурочную образовательную деятельность
как на базе школы, так и вне ОУ;
ü Развитие и сплочение ученического коллектива, характер межличностных
отношений;
ü Результативность участия субъектов образования в целевых программах и
проектах различного уровня.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.