Внеурочная деятельность на тему электричество
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок История России Научные работыВнеурочная деятельность на тему электричество

Внеурочная деятельность на тему электричество

Скачать материал

Конспект исследовательского проекта:
Здравствуйте дорогие ребята, я очень рада всех вас видеть сегодня.
Наше занятие я хочу начать со стихотворения:

Мы теперь не просто дети, Мы узнаем всё на свете

Досконально о предмете:  Что? Когда? И как растёт?

Сколько раз в году цветёт? Почему в ночи сверкает?

Отчего в воде не тает? Отгадали мы секрет

И на всё найдём ответ!

 

Как вы думаете о ком это стихотворение? ( о юных исследователях) Слайд
А чем занимаются исследователи?  (Исследователи-это учёные, которые исследуют, изучают природу и различные предметы для того, чтобы лучше узнать и сохранить)
Сегодня мы с вами будем юными исследователями и узнаем много нового.

 

Чтобы определить тему нашего проекта отгадаем загадку

Вдаль, к деревням, городам

Он идет по проводам,

Светлое величество!

Это … (Электричество) Слайд

 

А теперь попробуйте отгадать следующие загадки : после каждой слайд

 

Вы как юнные исследователи отлично справились с загадками. Теперь подумайте что объединяет эти 3 слова? (Это всё электроприборы) СЛАЙД

Верно. Какая тема нашего проекта?   (Электричество и электроприборы.)

 

Как вы думаете актуальна ли наша тема? Почему?

Потому что Тесное повседневное общение с большим количеством разнообразных электроприборов, машин и аппаратов, влечет за собой увеличение риска поражения человека электрическим током, в том числе и в быту при возникновении различных аварийных ситуаций. Потребление электроэнергии в быту значительно увеличилось и растёт всё больше.

Дома, в школе, в больнице, на заводе, под землей, под водой – всюду оно рядом с человеком. Движет, согревает, освещает электричество. Электричество – очень полезно, но изучение «электричества» – это очень большая и сложная работа, которая требует больших знаний.

 

Какую проблему перед собой мы можем с вами поставить? Посмотрите на презентацию, что вы видите? Так какая будет проблема проекта?

 

Определена проблема: Не знание правил обращения с электричеством может привести к электрическим травмам и возникновению пожаров

Исходя из этого какую цель мы с вами можем поставить? изучение электричества и электроприборов, повторить правила обращения с электричеством.

 

Что возьмем объектом исследования? (электричество)

Тогда что будет предметом исследования? (электроприборы)

 

Какова будет тогда гипотеза? Слайд

Определена гипотеза:

Без электричества и электроприборов представить нашу современную жизнь практически невозможно.

 

Что возьмем продуктом проекта? Буклет.


Что нам с вами нужно делать для того чтобы достичь нашей цели? ( планировать свою деятельность)

Что значит нам с вами нужно составить? (план работы)
Посмотрите на презентацию , вам нужно восстановить правильный порядок плана работы. Выходим по очереди и ставим этапы в правильном порядке.

Составлен план реализации  проекта:

1.       Распределиться по группам и распределить обязанности

2.       Выбрать источники информации, изучить и обобщить информацию по теме

3.       Провести исследование и сделать выводы.

4.       Оформить результаты проекта

5.       Защитить проект

6.       Подвести итоги

 

Теперь я вас распределю на 2 группы, вы 1 группа ваша задача….

2 группа вам нужно…

Провести проект мы с вами должны в 3 занятия.

Распределим  обязанности в вашей группе старшим исследователем назначается…в вашей…

Как вы думаете где мы с вами будем искать и находить информацию?, опрос, анкетирование, поиск информации в интернете, книгах, библиотеке, эксперимент, (методы исследования для исследовательской работы)

 

1. Для сбора информации нам понадобятся планшеты.

 

 2. Для исследования: шары, вода, бумажное полотенце, соль…….

 

Начинаем изучать тему

 

Для начала нам с вами нужно для себя четко понять что такое электричество и что такое электроприборы. (пока ищут включи смарт лаб)
Возьмите планшеты,  1 группа пишет в поисковике электричество это, 2 группа пишет электроприборы это ….
Выяснили.

 

 

 

 

 

 

Теперь вам нужно вставить пропущенные слова в предложения.

Открытие электричества полностью изменило жизнь человека. Это физическое явление постоянно участвует в повседневной жизни. Освещение дома и улицы, работа всевозможных приборов, наше быстрое передвижение — все это было бы невозможно без электроэнергии.

Слайд:

 Послушайте интересный факт: Термин «электричество» происходит от древнегреческого слова «электрон», что в переводе означает «янтарь».

 

Таким образом какие мы с вами можем сделать выводы? Электроприборы это?..
электричество это?
Электричество – эффект, вызванный движением и взаимодействием заряженных частиц.

Электри́ческий прибо́р или электроприбор — это техническое устройство, приводимое в действие с помощью электричества и выполняющее некоторую полезную работу, которая может выражаться в виде механической работы...

 

 

Приступим к исследовательскому этапу. Мы с вами на прошлом занятии провели несколько опытов , давайте вспомним какие .

 

Опыт №1.

 

Для проведения опыта понадобится: воздушный шарик, шерстяной шарф.

 

Начинаем эксперимент:

 

1. Возьмем воздушный шарик за нитку и поднесем к нему шерстяной шарф на некотором расстоянии. Что происходит? В первом случае ничего не произошло.

 

 

2. Потрем шерстяным шарфом воздушный шарик. Поднесем их друг к другу. Что происходит?

Во втором случае шарик и шарф притягивается друг к другу.

 

Наблюдение: Как это произошло?

 

Протирая шар шерстяным шарфом, мы создаем на этих предметах статическое электричество. До того как потереть шарик шарфом, оба этих предмета остаются нейтрально заряженными.

 

После того как их потерли, электроны из шарфа переходят в шарик. От чего шарик становится отрицательно заряженным, а шарф приобретает положительный заряд. Они притягиваются друг к другу, потому что их противоположные заряды притягиваются .

 

Опыт №2.

 

Для проведения опыта понадобится: воздушные шары 2 шт., лист бумаги формата А4.

 

Начинаем эксперимент:

 

1. Возьмем два воздушных шарика и потрем каждый из них бумагой. Убираем бумагу и держим на нитках оба шарика. Что происходит? В первом случае шарики отталкиваются друг от друга.

 

 

2. Возьмем лист бумаги и поставим между висящими шарами. Что происходит?

Во втором случае шарики притянулись к бумаге и сблизились друг к другу.

 

Как это произошло?

 

Воздушные шары и лист бумаги - разные материалы. После того как потерли шары бумагой, они наэлектризовались одинаково, т.е. приобрели одинаковый заряд. А так как одноимённые заряды отталкиваются, то шарики, оба имеющие отрицательный заряд, удаляются друг от друга. Лист бумаги не наэлектризован, он имеет одинаковое количество отрицательных и положительных зарядов, его положительные заряды притягивают отрицательные заряды шариков

 

II.2. Фруктовая батарейка. Возможно ли это?

 

Опыт №3.

 

Для проведения опыта понадобится: 2 лимона, провода, медные электроды 2 шт., цинковые электроды 2 шт., светодиод.

 

Начинаем эксперимент:

 

Прежде всего, помнём оба лимона. Лимоны должны быть мягкими. Это делается для того, чтобы внутри лимона появился сок. Этот шаг очень важен - от него зависит эффективность наших лимонов.

 

Втыкаем в каждый лимон по одному оцинкованному и медному электроду приблизительно на треть их длин. Электроды должны быть блестящими.

 

Затем подключаем провода, соединяем лимоны таким образом, чтобы цинковый электрод первого лимона подключался к медному электроду второго лимона. Подключаем провода к медному электроду из первого лимона и цинковому электроду из второго лимона.

 

Наконец, пометим знаком "+" первый медный электрод, и знаком "-" - последний цинковый электрод. Как и настоящая батарейка, наш лимонный аккумулятор имеет положительный и отрицательный полюсы.

 

Как мы можем убедиться в том, что батарея работает? Один из способов - подключаем к ней устройство, которому не требуется напряжение больше 3 вольт и большая сила тока. Одно из таких устройств – светодиод. Небольшое напряжение и небольшой ток могут зажечь диод. Важно знать, что при подключении светодиода необходимо соблюдать полярность. Подводим к "+" полюсу диода "+" провод лимона и к "-" полюсу диода "-" провод.

 

Наблюдение:

Верите вы или нет, но из лимонов можно получать электричество. Светодиод горит.

 

Как это произошло?

 

Лимон работает как батарейка: медный электрод- положительный (+) полюс, а цинковый электрод - отрицательный (-). К сожалению, это очень слабый источник энергии. Но его можно усилить, соединив несколько лимонов.Вставив таким же образом цинковые и медные электроды в другие лимоны. Таким же образом электричество можно получить из моркови, картофеля, томата.

 

Такое соединение называется последовательным - лимоны вырабатывают такое напряжение или электрическую силу, как пара батареек в фонарике - где-то 2,5-3 вольта.

 

Диод неяркий, так как батарея вырабатывает ток небольшой силы. Можно сделать темный бачок, который позволит заметить этот свет. Кончик диода работает как увеличительное стекло. Если присмотреться к этой точке, то легко заметить свет .

II.3. Вода и электричество

 

 

В практической части нашей исследовательской работы мы провели опыты, доказывающие существование электричества.

 

Наши опыты позволили сделать выводы о том, как взаимодействуют заряженные тела: тела, имеющие заряды одинакового знака, отталкиваются. Тела, имеющие заряды разного знака – притягиваются.

 

Мы сделали фруктовую батарейку из лимонов. При помощи фруктовой батарейки доказали, что природное электричество существует. Лимон работает как батарейка: медный электрод - положительный (+) полюс, а цинковый электрод - отрицательный (-). К сожалению, это очень слабый источник энергии. Но его можно усилить, соединив несколько лимонов. Вставив таким же образом цинковые и медные электроды в другие лимоны. Таким же образом электричество можно получить из моркови, картофеля, томата.

 

Мы пришли к выводу, что никогда нельзя прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам, подключенным к источнику электричества. Если наши руки или ноги мокрые или даже просто немного влажные, они становятся хорошими проводниками тока.

 

Оформите результаты в продукт
Критери…

 

Защита….

 

 

 

 В заключении: подтвердилась или опроверглась наша гипотеза?
Достигли ли цели?

 

Определена перспектива : В дальнейшей перспективе было бы интересно изучить электро-станции , узнать как они работают и что на них происходит

Перспективы…

Итог

Рефлексия:

Посмотрите на доску . что вы видите? «Поляна». На доске – поляна из цветов, над каждым цветком – этап проекта  .прочитайте. У вас на столах лежат бабочки, ваша задача выйти к доске и  прикрепить свою бабочку на тот цветок, какой этап проекта вам понравился больше всего. Таким образом мы можем сказать что вам больше всего понравилось тотото

2.         Выбор источников информации

3.         Проведение исследования

4.         Оформление результатов и защита

6.         Подведение итогов

 




 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.