Внеурочная деятельность "Откуда в снежках грязь"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыВнеурочная деятельность "Откуда в снежках грязь"

Внеурочная деятельность "Откуда в снежках грязь"

Скачать материал

Класс: 1

Предмет: Окружающий мир

Тема: Откуда в снежках грязь

Тема проекта: Белоснежный снег

Исследуем объект: снег

Цель проект: ознакомление обучающихся о том, откуда берется грязь в снежках.

Продукт проект: рисунки

Планируемые результаты:

Личностные:

-понимание того, что такое снег.

Познавательные УУД: целеполагание.

Регулятивные УУД: анализ, синтез, рефлексия.

Коммуникативные УУД: умения строить речевое высказывание в устной форме; слушать и слышать учителя, другого ученика.

Предметные:

-знать, откуда берется грязь в снежках;

-знать, почему нельзя есть снег;

-уметь проводить опыты со снегом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Продукт

Теоретический

-Послушайте загадку.

 

Бел, да не сахар,

Ног нет, да идёт,

На всех садится,

Никого не боится.

 

-В загадке говорится о том, что снег белый. А бывает ли снег черным? 

- Как вы думаете, от чего это происходит?

-Сегодня мы узнаем, откуда берется снег и почему он бывает грязный.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/025e/0010b7b5-f22bf328/hello_html_527365d.jpg
  Из всех водоёмов, рек и озёр испаряется вода, пар поднимается высоко в небо, охлаждается, преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуя шестигранные снежинки, а затем выпадают из тёмных снеговых туч.

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0507/0011df56-a152efc7/img21.jpg
Можно выделить следующие причины загрязнения снега: дым из труб заводов и фабрик загрязняет воздух, выбрасывая копоть, сажу и ядовитые вещества в воздух и многие другие факторы. Многие из вас любят поесть снег зимой, но исходя из этого, какой вывод можно сделать?

 

 

-Снег

 

 

Предположения детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают. Задают вопросы, если что-то не понятно

 

 

 

 

 

 

 

 

-Снег есть нельзя

 

Исследовательский

-Предлагаю вам провезти небольшой эксперимент.

-Я подготовила вам 2 стаканчика, снежок серого цвета, снежок белого цвета.

-Проведем опыт – посмотрим, что же содержится в сером и белом снежке.

План:

1. Поместим снежки в стаканчики.

2. Понаблюдаем что произойдет, когда снежки растают.

3. Сравним содержимое стаканчиков.

-Пока снежки тают, подумаем, что же делать будем дальше. Как вы думаете, что мы увидим в стаканчиках?

-А что значит грязная вода? Что внутри может быть?

-А чистую воду, растаявшего снега можно пить?

-Растаяли снежки. Рассмотрим содержимое. Что видим?

-Что мы увидели в стаканчике? А что мы клали изначально?

-Верно. А что произошло со снежком?  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Чистую и грязную воду

 

 

Ответы детей

-Там, где был белый снежок -вода чище, чем во втором стаканчике. Она серая, в нем плавают песок и грязь.

 

-Он растаял.

 

Проектирование

-Мы вместе с вами понаблюдали за опытом. Предлагаю вам нарисовать рисунок, почему нельзя есть снег.

-Но для начала вспомним, откуда берется снег?

-Из-за чего снег становится грязным?

-Приступаем к работе

 

 

 

Ответы детей

Работают над проектом

 

Реализация

-Нам осталось только подписать и прикрепить наши рисунки на доску для информации.

-У всех получились замечательные рисунки.

-Все получают "отлично"

 

Рисунки детей

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.