Внеурочная деятельность планирование кружка "Доноведение"

-      Тематическое планирование курса «Доноведение»

-      4 класс

№ п\п	Дата	Тема урока	Кол-во часов	Задачи урока	Виды деятельности
	Я и окружающий мир
1	4.09	Донской край -мой край!	1	Дать представление о Ростов­ской области как о малой Родине; познакомить с адми­нистративной картой Области Войска Донского и Ростов­ской области, её районами.	Исследователь­ская работа «Край, в котором я живу».
2-3	11.09 18.09	Что ты знаешь о роде своём?	2	Показать ученикам, что их личная история и история их семьи являются частью исто­рии страны; - научить составлять лето­пись своей семьи; соблюдать семейные традиций.	Защита проекта «Моя семья».
		Яркие страницы истории земли донской
4	25.09	На казачьем Кругу.	1	Познакомить с историей ка­зачьих символов, управлени­ем в казачьей станице.	Экскурсия в краеведческий музей.
5	2.10	Донской казак хват, силой, уда­лью богат.	1	Способствовать пониманию идей казачьей вольницы; познакомить с историей ка­зачьих походов. Способствовать пониманию значения службы Отчизне, Родине, краю.
6	9.10	За волю и правду народную. Ермак Могучий.	1	Формировать чувство гордо­сти за великих людей - на­ших земляков.	Составление теста.
7	16.10	Бунтарь против царского само­державия. Степан Разин.	1	Познакомить с причинами Казачьих восстаний («С Дона выдачи нет!»; «Границы Рос­сии лежали на передней луке казачьего седла»).	Доклады-сообщения уча­щихся. Проблем­ный диспут «При­чины казачьего восстания».
8-9	23.10 30.10	Роль Петра I в истории России и родного края.	2	Показать судьбоносное зна­чение реформ Петра 1 для казачества. Значение для России взятия г. Азова.	Экскурсия в крае­ведческий музей. Составление ле­тописи города Азова.
10	13.11	Таганрог - пер­вый порт России.	1	Показать значение строитель­ства морского порта для Рос­сии. Познакомить с историей города.	Экскурсия по г. Таганрогу. Составление летописи города Таганрога.
11	20.11	Крепость Димит­рия Ростовского.	1	Показать значение строитель­ство крепости для всей Рос­сии. Познакомить с историей города Ростова-на-Дону.	Экскурсия по г. Ростову-на-Дону. Состав­ление летописи города Ростова-на-Дону.
12	27.11	Предводитель крестьянской войны. Емельян Пугачёв.	1	Рассказать о двойственном образе Е. Пугачева и «пуга­чевщины»; место Пугачева в истории казачества.	Доклады-сообщения уча-. щихся.
13	4.12	Вместе с Суворовым.	1	Формировать чувство гордо­сти за великих людей, оста­вивших яркий след своих дел в нашем крае.	Написание очерка.
14	11.12	Платов Матвей Иванович.	1	Развивать познавательный интерес, гордость за наших земляков, для которых «Честь дороже жизни».	Экскурсия в музей станицы Старо­черкасская. Составление летописи города Старочеркасска.
15	18.12	Новочеркасск — столица казачьего Дона.	1	Показать значение строитель­ства новой столицы казаче­ства. Познакомить с историей города Новочеркасска.	Экскурсия по г. Новочеркасску. Составление ле­тописи города Новочеркасска.
16	25.12	Бакланов Яков Петрович.	1	Формировать чувство гордо­сти за великих людей - на­ших земляков.
17	15.01	За землю и за волю.	1	Познакомить с термином «гражданская война» и дви­жением «красное казачество» и «белое казачество»; позна­комить с героями граждан­ской войны.	Экскурсия в исто­рический музей. Диспут. Составление летописи станицы Вёшенской.
18	22.01	Дон в годы строи­тельства новой жизни.	1	Показать на примерах жизнь Дона при строительстве со­циализма.	Экскурсия в исто­рический музей. Встреча с бывши­ми пионерами.
19	29.01	Дон в годы Вели­кой Отечественной войны.	1	Воспитывать гражданские качества: героизм, умение отказаться от своего блага ради спасения родной земли; показать примеры подвигов.	Экскурсия в «Военно-исторический комплекс», крае­ведческий музей.
20	5.02	День освобожде­ния родного горо­да (села, станицы).	1	Познакомить с историей освобождения родного горо­да (села) от фашистов.	Участие в празд­нике. Чествование участников войны.
21 22	12.02 19.02	Мирное время на донской земле.	2	Сформировать представле­ния у учащихся о промыш­ленности нашего края и её отраслях; познакомить с известными людьми.	Исследовательская работа уч-ся «Кто работает на род­ной земле», «Раз­витие промыш­ленности Ростов­ской области». Праздник «Все работы хороши -выбирай на вкус».
23	26.02	Волгодонск -город молодости.	1	Показать значение строи­тельства Цимлянского водо­хранилища и города Волго­донска. Познакомить с историей города Волгодонска.	Экскурсия по г. Волгодонску. Составление лето­писи города Вол­годонска.
		Человек и природа
24	4.03	Дом, в котором мы живём.	1	Закрепить понятия: экология, экологические проблемы, эко­системы, законы экологии. Развивать умения проводить сравнительные наблюдения в экосистемах, применять законы экологии для создания простейших проектов.	Создание общества «Зелёный пат­руль», его атрибу­тики и правил.
25	11.03	Экологические проблемы воздуха в родном крае.	1	Уточнить и расширить знания о значении воздуха и воды для живых существ; - раскрыть и систематизиро­вать основные причины и по­следствия загрязнения воды и воздуха, а также составлять планы рационального исполь­зования природных ресурсов и меры по охране их чистоты.	Исследовательская работа «Экологи­ческие проблемы воздуха, воды, почвы родного края». Коллективное соз­дание опорных зна­ков «Береги воз­дух», «Береги воду».
26	18.03	Экологические проблемы воды в родном крае.	1
27	1.04	Экологические проблемы почв родного края.	1	Продолжить формировать у учащихся представлений о разновидности почв нашего края. Обосновать необходи­мость и раскрыть способы охраны почв. Познакомить с проблемой переработки мусо­ра и отходов в родном крае.	Работа с допол­нительной лите­ратурой. Создание и презентация про­екта «Что можно сделать из мусора».
28	8.04	Охрана полезных ископаемых род­ного края.	1	Продолжить формировать у учащихся представлений о подземных богатствах на­шего края; - познакомить со способами добычи полезных ископае­мых, профессиями, связан­ными с разработкой место­рождений, охраной подзем­ных богатств.	Работа с картой РО, коллекцией полезных иско­паемых. Создание памятки «Охрана полезных ископаемых родного края».
29	15.04	Экологическое равновесие в природе.	1	Сформировать у учащихся представление об экологиче­ском равновесии. Ввести по­нятие: экологические катаст­рофы. Совершенствовать умение использовать в работе ранее полученные знания и делать выводы, опираясь на собственные наблюдения.	Экскурсия в зоо­парк или в ботани­ческий сад. Диспут.
30 31	22.04 29.04	Охранять приро­ду - значит охра­нять Родину.	2	Познакомить учащихся с Красной книгой РО, с рас­тениями и животными, кото­рые в неё внесены. Познакомить учащихся с многообразием форм охра­ны природы: заповедники и заказники Ростовской об­ласти. Учить бережно относиться к представителям живого мира нашего края.	Проект «Красная книга Ростовской области». Праздничное ме­роприятие.
		Жизнь на Дону
32 33 34	6.05 13.05 20.05	Троица. Иван Купала. Спасы.	3	Дать общее представление о летних обрядах на Дону. Познакомить с играми, заба­вами, потехами, научить в них играть.	Изготовление Се­мика и Семичихи из соломы. Купальская пло­щадка: игры, заба­вы, потехи.

-