Внеурочная деятельность по английскому языку

• 1 слайд

  «Организация внеурочной деятельности по изучению английского языка в рамках реализации ФГОС»
  
  Веретюк Юлия Анатольевна
  учитель английского языка
  МОУ «Школа-гимназия «№6»
  

• 2 слайд

  Tell me – and I’ll forget, show to me – and I’ll remember, let me do – and it will be mine forever!
  Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню, позволь мне сделать – и это станет моим навсегда.
  Benjamin Franklin
  

• 3 слайд

  Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся.  Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге,
  их участии в самоуправлении
  и общественно полезной деятельности.
  

• 4 слайд

  Иностранный язык в роли учебного предмета (или дисциплины) отличается тем, что обучение не подчиняется задаче овладения основами наук, а заключается в овладении новым вербальным кодом как средством межкультурного общения, инструментом приобретения новых знаний о мире.
  
  

• 5 слайд

  Внеурочная деятельность по иностранному языку приобретает особую актуальность в достижении предметных, метапредметных и личностных результатов образования школьников. Именно во внеурочной деятельности становится возможным создание уникальной ситуации естественной языковой среды, способствующей не только освоению иностранного языка, но также возрастанию культурообразующей функции образования.
  
  

• 6 слайд

  Преимущества внеурочной работы
  Формируется интерес учащегося к определенной теме и иностранному языку в целом;
  Формируются предметные, метапредметные и личностные умения и навыки;
  Развиваются творческие способности ученика;
  Снимается языковой барьер при общении на английском языке;
  Снимается психологический барьер
  при выступлениях на публике;
  Формируется духовно – нравственное
  начало.
  
  

• 7 слайд

  Главным преимуществом внеурочной деятельности по сравнению с уроком является то, что направление образовательной деятельности свободно выбирается самим обучающимся на основе собственных интересов и потребностей.
  
  

• 8 слайд

  Основная задача педагога
  при организации внеурочной работы по иностранному языку – это развитие потребности школьников в использовании иностранного языка как средства общения, познания и социальной адаптации за пределами урока.
  
  

• 9 слайд

  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - это не механическая добавка к основному общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одарёнными детьми.
  
  Главное – осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.
  
  Внеурочная деятельность не должна сводиться к набору формальных мероприятий и существенно отличаться от урока не только по форме, но и по содержанию, по работе детей и по умению педагога организовать свою деятельность,
  чтобы достичь поставленных целей. Я считаю,
  что проводить внеурочные занятия необходимо
  так, чтобы дети в форме игры, деловой
  или ролевой, не заметили, что учитель выполняет
  свою работу по воспитанию и обучению.
  
  

• 10 слайд

  Направления внеурочной деятельности
  Научно-познавательная деятельность
  Художественно-эстетическое направление
  Общественно-полезная и проектная деятельность
  Ю.Н. Плотникова
  

• 11 слайд

  Факультативы
  Кружки
  Научные сообщества
  Викторины
  Интеллектуальные клубы
  Читательские студии
  
  Олимпиады
  Научно-познавательная деятельность
  

• 12 слайд

  Лингвистические театры
  Выставки
  Клубы песни
  Кружок литературного перевода
  Литературные кружки
  Читательские студии
  
  Фестивали
  Художественно-эстетическое направление
  

• 13 слайд

  Лингвистические лагеря
  Социальные проекты
  Телемосты
  Добровольческие акции
  Пресс-конференции
  Общественно-полезная и проектная деятельность
  

• 14 слайд

  
  Рабочая программа внеурочной деятельности по иностранному языку включает в себя:
  
  пояснительную записку
  учебно-тематический план
  содержание курса
  краткий перечень материалов
  инструментов и оборудования
  рекомендуемую литературу
  
  

• 15 слайд

  Результаты и эффекты внеурочной деятельности:
  Результат – это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности.
  (пройден маршрут (фактический результат), приобретение знаний о себе и окружающих, переживание ценностей, приобретение опыта самостоятельного действия (воспитательный результат).
  
  Эффект – это последствие результата. (приобретённое знание, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили
  человека как личность, способствовали формированию его компетентности,
  идентичности.)
  
  

• 16 слайд

  Результативность внеурочной деятельности
  Личностные результаты
  Уважение к культуре другой страны
  Гражданственность
  Ценностные установки
  Самостоятельность
  
  Предметные результаты
  Навыки чтения
  Лексико-грамматические навыки
  Навыки аудирования
  Коммуникативные навыки
  Метапредметные результаты
  Навыки поиска и обработки информации
  Коммуникативные компетенции
  Успешная социализация обучающихся
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!