Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Внеурочная деятельность по музыке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Внеурочная деятельность по музыке

библиотека
материалов

Семинар для педагогов ярославской области и Некоузского МР

на базе МОУ Воскресенской СОШ

«Развитие детей в условиях интеграции учебной и внеучебной деятельности сельской малокомплектной школы


Из опыта работы учитель музыки Агабаевой О.А



Разновозрастное занятие вокального кружка


Тема: "В мире музыки"

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦель: Способствовать повышению эмоциональной и музыкально-творческой активности учащихся через внеурочную деятельность.

Задачи:

Развивать музыкальные способности, вокально-хоровые и ритмические навыки;

Дать учащимся систему опорных знаний и способов действий для дальнейшего самостоятельного общения с музыкой;

Воспитывать музыкально-познавательные потребности и интересы.

Оборудование: синтезатор, баян, компьютер, музыкальный центр, фонограммы «Звуки окружающего мира».

Наглядный материал: музыкальные карточки, иллюстрации.

Музыкальный материал: детские песни, распевки

Форма: Познавательная игра.

Взаимодействие: Работа в группах.


Ход занятия

Ребята , давайте музыкально поприветствуем друг друга (Здравствуйте ребята ( гамма с верху низ)

Посмотрите, как много у нас гостей, поприветствуем гостей

Учитель. Нас сегодня в это зал пригласила – музыка.

поэт . Гаджикасимов:

Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землёй...
Она везде и вечно спутник мой.


Музыка приглашает нас в свое путешествие. Но в начале давайте к нему хорошенько подготовимся

1 Давайте проведем аукцион музыкальных слов

Назовите слова, которые на ваш взгляд имеют отношение к музыке. (Фортепиано, мелодия, песня, танец и т.д.) ( 2 команды, поскольку ребята младших классов и старших)


Победителем станет тот, кто скажет слово последним. Чур, не повторяться.


2 А теперь Приготовьте свои 10 пальцев. С их помощью мы будем считать очки:

каждый раз, отвечая на поставленный вопрос «нет», загибайте один палец.

Сколько будет «нет», столько будет загнутых пальцев, значит, столько будет очков.


Вопросы:

1 Вы считаете, что к встрече с музыкой готовиться необязательно.?

2 Если вы вдруг опаздываете к началу концерта, то ни за что не остановитесь у двери и не сядете в ближайшее кресло, а решительно будете пробираться на своё кресло?

3 Вы всегда проходите на своё место лицом к сцене и спиной к сидящим зрителям и не думаете извиться за беспокойство?

4 Вы сядете в кресло, развалившись, положив обе руки на подлокотники, или будете упираться ногами в переднее кресло?

5 Если вам вздумается перекусить, вы не будете дожидаться антракта, а вынете бутерброд и начнёте жевать или просто встанете и сходите в буфет?

6 Если музыка вам нравится, вы громко делитесь своими впечатлениями с приятелем или подпеваете, отстукивая ритм ногой?

7 Не дождавшись, когда опустится занавес, и исполнители покинут сцену, вы бежите как угорелый в гардероб, чтобы первым получить своё пальто?

8 Вы всегда забываете, что ваши аплодисменты – лучшая благодарность артистам, музыкантам и другим создателям спектакля?


Ну что ж... Теперь подведём итоги. Есть ли среди вас человек, который загнул

все 8 пальцев? Есть? Очень хорошо. Значит вы вполне воспитанный человек.


Тот, кто загнул больше четырех пальцев, может спокойно себе сказать: я на правильном пути, из меня выйдет культурный и воспитанный человек.


Тот, кто загнул 3, 2 или, что совсем печально 1 палец, должен сейчас же приступить к работе над собой. Ему не помешало бы прочитать книгу о правилах хорошего тона и серьезно подумать о себе и о своём характере.


И так – внимание!

Присядем на дорожку.


Мы отправляемся в необыкновенный воображаемый мир. Его невозможно потрогать руками, или увидеть глазами, понюхать или ощутить вкус. Зато можно воспринять всем сердцем и душой. Поэтому, ни минуты не сомневаясь в его существовании, давайте смело доверимся нашей фантазии и приступим к изучению маршрута.

(одевают кепочки)

Пора, друзья, в добрый путь! А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти, Споём и весёлая песня Поможет в далёком пути.


Исполнение «Вместе весело шагать по просторам» 1 куп

Вот какая дружная и весёлая команда у нас получилась!

Наше путешествие началось. Мы вступаем на Архипелаг Музыкальных звуков. Самое время ознакомиться с его языком. Но что это? (Достаю 2 бутылки). Уже кто-то потерпел крушение и просит нашей помощи. Ребята, давайте поможем (раздаю бутылки 2 столам). Выньте из бутылок содержимое и помогите бедствующим.

В одной бутылке задание – расшифровать ребус, в другой – составить распевку и провести ее с 1 группой. Задание 1 группе



Что помогло решить ребусы (ноты) Давайте их (пропоем)

Поем гамму (До- воробушек гнездо)


Природа дала человеку удивительную способность – умение говорить, поэтому для нас основным способом передачи информации является звучащее слово.

Чтобы сохранить звуки слова он изобрёл специальную знаковую систему: буквы, письменность. Появился, компьютерный язык программирования, язык цифр, жестов, даже язык цветов, а еще азбука Морзе.

Расшифруйте ее музыкальным языком

Упражнение 1.

Напевность звучания помогает правильное формирование гласных: “А”, “О”, “У”, “Э”, “И”.
(Легато) ____________________________________________________________________

Равномерно, без толчков и остановок, вести по линии пальцем и одновременно пропевать гласные. Все время на одной высоте – одинаково, монотонно, не прерывая пение до конца линии, протяжно, слитно.

Упражнение 2.

Пунктирная линия (прерывистая)
(Нон легато) ______ ______ _______ _______ ______ ______ _______

Равномерно вести по линии пальцем и пропевать гласные буквы, делая перерыв в звучании (отдельно, не связно). Во время паузы палец не отрывают от линии бумаги, а равномерно двигают до конца линии.

Упражнение 3.

Линия из точек.
(Стаккато) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Быстро дотрагиваться пальцем до каждой из них, пропевать звук отрывисто и активно.


Что же за послание было в другой бутылке?


Задание 2 группы поют распевку


Ну, дорогие мои, друзья! Вы расшифровали содержимое бутылок.


Можно ли из звуков сложить песню? Конечно можно, но перед пением проведем упражнения на дыхания

Упражнение “Ладошки” (разминочное )

Исходное положение: встать прямо, показать ладошки “зрителю”, руки далеко от тела не уводить. Делайте короткий, шумный. Активный вдох носом и одновременно сжимайте кулачки в ладошки.

hello_html_2c3e4342.png  hello_html_m5f77b64c.pnghello_html_2c3e4342.pnghello_html_m5f77b64c.png


Упражнение “Погончики”

Исходное положение: встать прямо, сжатые в кулаки кисти рук прижать к поясу.

В момент короткого и шумного вдоха носом с силой толкайте кулаки к полу, как бы отжимаясь от него или сбрасывая с рук что-то. При этом во время толчка кулаки разжимаются

hello_html_1a984130.pnghello_html_m1b3574d.pnghello_html_1a984130.pnghello_html_m1b3574d.png


Садитесь, вспомним правила пения сидя.

Давайте ее исполним.

Исполнение песни Шарики 1 куп

Пока мы с вами пели песню, волшебные шарики перенесли нас на остров

«Музыкальных загадок» (проводят старшие)

Ребята, я буду говорить вам первое слово из названия музыкальных групп, а вы продолжите. Договорились?

Я говорю:

Вы:

Руки
Чай
Премьер
Дискотека
Гости
Чунга

вверх
вдвоём
министр
Авария
из будущего
Чанга

Так это же не группа!

За то это следующая песня! Мы ее споем и станцуем, но в начале войдем в образ. Представим себя на этом острове.(Одевают на себя )

Чунга-Чанга”1 куп (Старшие отгадывают ребус)

(идем по кругу, поднимая руки, на припеве делаем крутилки, кружимся; в последнем припеве крутилка, кружение, дразнилка, кружение, хлопки и подпрыгивают вверх с поднятыми руками)


А сейчас мы отправимся на «Материк музыкальных сюрпризов»


Вы любите сюрпризы, конечно, и я тоже.

Стук в дверь вбегает Печкин. Так, так не ждали меня, я все село обегал, чтобы вручить вам эту посылку.

Печкин: Ребята может это чей-то новогодний подарок затерялся?

Учитель: Давай посмотрим кому он адресован

Печкин: Знаю, знаю, что пришел по адресу

-Но я ее вам не отдам? Почему?

Вы так я полагаю здесь песни поете, а я страсть люблю, как детки поют.

Учитель: Ребята давайте споем для Печкина, ведь всем интересно, что в посылочке находиться.

Присаживайся и слушай небольшой концерт.

  1. «А я по лугу». РНП исп. Макарычева М

  2. «Про капитана» исп Боровиков Р

  3. «Весну звали» из репертуара «Волшебники двора» исп Макарычева А

  4. «Пять февральских роз» исп Агабаева А

  5. «Трамвай» из реп «Улыбка» Исп трио Агабаева А., Макарычева А., Дьякова Л.


Печкин: Ой заслушался, в дорогу пора, забыл ведь, что опаздываю в другую школу. Спасибо, что напомнили. Берите свою посылку!

Спасибо Печкин. Доброго тебе пути!

Ребята открывают посылку, а там (шоколад, телеграмма. Альбом. Спасибо за сюрприз к юбилею школы это все для вас» Музыка.

Учитель: Ребята, а какой музыкальный сюрприз вы подготовили к юбилею школы

Попурри (исполнение школьных песен)

Мы с вами не заметили, как закончилось наше музыкальное путешествие и мы с вами снова в родной школе.

Спасибо за работу. Мы сегодня пели, танцевали, развивали свой голос. И ваш труд не напрасен.

Давайте попрощаемся.


Уходят под музыку.



Литература:



  1. Баранов Б.В. Курс хороведения. М, 1991.

  2. Гладкая С. О формировании певческих навыков на уроках музыки в

начальных классах. / Музыкальное воспитание в школе. - Выпуск 14.- М., 1989.

  1. Емельянов В.В. ''Фонопедический метод развития голоса'', 1999 г.


  1. Каменев Ю. Я "Дыхательная гимнастика в системе натуротерапии"., М 2007

  2. Метлов Н.А. ''Музыка детям'', М., ''Просвещение'', 1985 г.

  3. Стрельникова «Дыхательная гимнастика»


Приложение: Задания


1. Исполни послание на слоги «Ля, лё»

2. Расшифруй письмо

._. ._ ... ._ _ . . ._ _ _._ ._





hello_html_m4373e3ad.jpg


  • Досочини на выбор

1. Плачет киска в коридоре у нее большое горе

……………..


2 Черепашка всех смешит потому что………….


Телеграмма:


hello_html_5c3cde31.gif



Спасибо за сюрприз к юбилею школы это все для вас» Музыка.



Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДВ-191011
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх