Внеурочная деятельность по военно-патриотическому направлению " Юный патриот"

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности « Юный патриот» имеет духовно-нравственную направленность.

Примерная программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями  федерального государственного образовательного стандарта  второго поколения. Программа внеурочной деятельности направлена

 на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Для реализации этой цели разработан Федеральный государственный стандарт второго поколения, (утверждён приказом  Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373)  предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным направлениям развития личности. Программа «Юный патриот» составлена на основе программ внеурочной деятельности для 1 класса в рамках введения ФГОС общего образования в начальной школе, с учетом образовательного процесса ОУ и реализуется в рамках раздела учебного плана «Внеурочная деятельность». Нормативно-правовой и документальной основой Программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

Актуальность программы состоит в том, что  в наше время  назрела острая необходимость в воспитание активной гражданской позиции.  Память о прошлом, о славных предках, о вековых культурных традициях поможет восстановить связь поколений, пробудить национальное достоинство, воспитать патриота, хозяина своей земли.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.  Программа «Юный патриот» носит личностно-ориентированный характер. Его цель – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением относящегося к культурному достоянию человечества.

Педагогическая целесообразность обусловлена важностью создания условий для формирования  у младшего школьника чувства гордости  за свою страну, воспитания патриотических чувств: любви к своему городу (селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

На этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к  жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

При этом средствами программы целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

При этом используются разнообразные формы обучения: учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в различные творческие задания. Проводятся учебные диалоги. Для решения задач программы важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воины,  организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Отличительной особенностью данной программы является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин начальной школы.  Программа  «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

Программа рассчитана на детей в возрасте 6-7 лет.

Сроки реализации сентябрь-май.

Цель :

                                        создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России.

Задачи:

·     создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

·     воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через совместную  деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

Формы занятий

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

·        Беседы.

·        Сообщения.

·        Литературно – музыкальные композиции.

·        Просмотр и обсуждение видеоматериала .

·        Экскурсии .

·        Творческие конкурсы.

·        Соревнования.

·        Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране.

·        Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций.

·        Заочные путешествия.

·        Акции благотворительности, милосердия.

Режим занятий: 1ч в неделю во второй половине дня.

        Планируемые результаты:

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

·        положительное отношение к учению;

·        желание приобретать новые знания;

·        способность оценивать свои действия;

·        готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.

В сфере познавательных УУД   учащиеся научатся:

·        устанавливать связь между поколениями;

·        читать и извлекать нужную информацию из учебников и других источников;

·        ценить и бережно относиться к своей Родине и родному краю;

·        уважать традиции своего народа;

·        соблюдать правила поведения в природе и обществе;

·        эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

·        анализировать информацию, полученную из разных источников.

В сфере регулятивных   УУД     учащиеся  научатся :

·        принимать и сохранять учебную задачу;

·        работать по плану;

·        адекватно оценивать свои достижения.

В сфере коммуникативных  УУД  учащиеся   научатся :

·        вести диалог с учителем и одноклассниками;

·        задавать вопросы;

·        слушать и отвечать на вопросы других;

·        высказывать свою точку зрения;

·        работать в парах и рабочих группах.

Способы проверки результатов : тесты, творческие задания ( сочинения).

Формы подведения итогов : ( выставки рисунков,  викторины.)

Учебно-тематический план

№.	Наименование раздела, темы.	Кол-во часов.	Теория .	Практика.
	Я  гражданин .	9
1	Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.	1	1	__
2	Родной край – частица России. Символика края.	1	1	__
3	Посёлок мой родной.	1	1	__
4	О чём говорят названия улиц посёлка?	1	__	1
5	Достопримечательности посёлка.	1	__	1
6	Я - ученик.	1	1	__
7	Родной дом и семья.	1	1	__
8	Традиции семьи.	1	1	__
9	Примечай будни, а праздники сами придут.	1	__	1
	Живые страницы прошлого.	12
10	Как жили наши предки.	1	1	__
11	Богатырская наша сила.	1	1	__
12	Русские героические сказки.	1	__	1
13	Традиции и обычаи русского народа.	1	1	__
14	Русский солдат сам черт ему не брат.	1	1	__
15	Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.	1	1	__
16	Русские полководцы А. В. Суворов.	1	1	__
17	Русские полководцы М.И. Кутузов.	1	1	__
18	Военные забавы юного Петра	1	1	__
19	История военной символики и формы            ( мундира). Тест.	1	__	1
20	Виды войск  России.	1	1	__
21	Боевая техника России.	1	1	__
	Прошлое рядом .	12
22	Путешествие по городам – героям.	1	1	__
23	Город-герой Москва.	1	1	__
24	Наша страна  в годы Великой Отечественной войны.	1	1	__
25	Наш край в годы Великой Отечественной войны.	1	1	__
26	История одного памятника. «Родина Мать зовет!»	1	1	__
27	День защитника Отечества.	1	__	1
28	Маршал победы Г.К. Жуков.	1	1	__
29	Дети войны.	1	1	__
30	Путешествие « Звёздное небо».	1	__	1
31	Открытка ветерану.	1	__	1
32	День Победы.	1	1	__
33	Акция « Милосердие».	1	__	1
	Итого:	33	24	9

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс  - 33ч.  Теория- 24(ч) . Практические занятия ( 9ч).

 Раздел  «Я – гражданин».  – ( 9ч) .

1. Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. ( Теория. Беседа о государственной символике России).

2. Родной край – частица России. Символика края.( Теория. Беседа о  символике родного края).

3. Посёлок мой родной. ( Теория. Заочное путешествие по страницам истории родного посёлка.)

4. О чём говорят названия улиц посёлка?( Практика. Экскурсия с целью сбора информации о названиях улиц посёлка).

5. Достопримечательности посёлка.( Практика. Экскурсия с целью сбора информации о достопримечательностях посёлка)

6. Я – ученик. ( Теория. Беседа о правах и обязанностях ученика).

7. Родной дом и семья. ( Теория. Беседа о составе семьи ).

8. Традиции семьи. ( Теория. Беседа о традициях семьи).

9. Примечай будни, а праздники сами придут.( Практика. Викторина на знание русских праздников).

Раздел «Живые страницы прошлого» 12ч.

10. Как жили наши предки.( Теория. Беседа о том, как жили наши предки).

11. Богатырская наша сила.( Теория. Беседа -рассуждение с опорой на русские народные сказки).

12. Русские героические сказки. (Практика. Литературно-музыкальная композиция).

13. Традиции и обычаи русского народа.( Теория. Знакомство с традициями и обычаями русского народа).

14. Русский солдат сам черт ему не брат.( Теория. Беседа о героизме русских солдат).

15. Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.(Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала).

16. Русские полководцы А. В. Суворов.( Теория. Беседа с демонстрационным материалом о великом полководце)

17. Русские полководцы М.И. Кутузов.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала).

18. Военные забавы юного Петра.( Теория.  Беседа. Знакомство с первым русским императором и его военными забавами.)

19. История военной символики и формы  ( мундира).  ( Практика. Тест.)

20. Виды войск  России.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала о видах войск России).

21. Боевая техника России.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала о боевой технике России)

Раздел «Прошлое рядом» 12ч.

22. Путешествие по городам – героям.( Теория. Заочное путешествие по городам-героям. Сталинград, Москва, Керчь, Тула, Смоленск).

23. Город-герой Москва.( Теория. Просмотр и обсуждения видеоматериала « Москва в годы  Великой Отечественной войны).

24. Наша страна  в годы Великой Отечественной войны.( Теория. Просмотр и обсуждение видеоматериала « Великая Отечественная»).

25. Наш край в годы Великой Отечественной войны.( Теория. Беседа о вкладе Кемеровской области и Новокузнецка в победу).

26. История одного памятника. «Родина Мать зовет!» ( Теория. Беседа с иллюстративным сопровождением о создании памятника).

27. День защитника Отечества. ( Практика. Литературно-музыкальная композиция о защитниках Отечества).

28. Маршал победы Г.К. Жуков.( Теория. Просмотр и  обсуждение видеоматериала о маршале Жукове).

29. Дети войны. ( Теория. Беседа  о детях, которые внесли свой вклад в победу.)

30. Путешествие « Звёздное небо».( Практика. Конкурс рисунков на тему: « Космос».)

31. Открытка ветерану.( Практика. Изготовление открыток для ветеранов).

32. День Победы. ( Теория. Встреча с ветеранами войны.)

33. Акция « Милосердие».( Практика. Изготовление игрушек и сбор вещей для детей из социально-незащищённых семей).

Практические занятия : изготовление открыток для ветеранов Великой Отечественной войны, разучивание стихов к Дню Защитника Отечества и Дню победы, подготовка сообщений об истории памятника « Родина-Мать зовёт», изготовление игрушек для детей из социально-незащищённых детей.

Методическое обеспечение.

Название раздела, темы.	Форма деятельности и занятий.
Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.	Беседа.
Родной край – частица России. Символика края.	Беседа.
Посёлок мой родной.	Заочное путешествие.
О чём говорят названия улиц посёлка?	Экскурсия.
Достопримечательности посёлка.	Экскурсия.
Я - ученик.	Беседа-рассуждение.
Родной дом и семья.	Беседа.
Традиции семьи.	Беседа.
Примечай будни, а праздники сами придут.	Викторина.
Как жили наши предки.	Беседа.
Богатырская наша сила.	Беседа-рассуждение.
Русские героические сказки.	Литературно-музыкальная композиция..
Традиции и обычаи русского народа.	Беседа.
Русский солдат сам черт ему не брат.	Беседа.
Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.	Просмотр и обсуждение видеоматериала.
Русские полководцы А. В. Суворов.	Беседа.
Русские полководцы М.И. Кутузов.	Просмотр и обсуждение видеоматериала.
Военные забавы юного Петра.	Беседа.
История военной символики и формы ( мундира).	Тест.
Виды войск  России.	Просмотр и обсуждение видеоматериала
Боевая техника России.	Просмотр и обсуждение видеоматериала
Путешествие по городам – героям.	Заочное путешествие.
Город-герой Москва.	Просмотр и обсуждение видеоматериала
Наша страна  в годы Великой Отечественной войны.	Просмотр и обсуждение видеоматериала
Наш край в годы Великой Отечественной войны.	Беседа.
История одного памятника. «Родина- Мать зовет!»	Беседа.
День защитника Отечества.	Литературно-музыкальная композиция.
Маршал победы Г.К. Жуков.	Просмотр и обсуждение видеоматериала
Дети войны.	Беседа- обсуждение.
Путешествие « Звёздное небо».	Урок-конкурс.
Открытка ветерану.	Творческий конкурс.
День Победы.	Встреча с ветеранами войны.
Акция « Милосердие».	Акция.

Приемы организации процесса:

·        Анализ  и  синтез;

·       Сравнение;

·       Классификация;

·       Аналогия;

    Обобщение.

Методы организации:

·         Взаимодействие;

·       Поощрение;

·       Наблюдение;

·       Коллективная  работа;

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.

Техническое оснащение: видеофильмы, Интернет.

Формы подведения итогов:

По разделу « Я гражданин» -викторина, «Живые страницы прошлого» -тест, « Прошлое рядом»- акция «Милосердие». (сбор и изготовление  игрушек, детских книг и одежды для социально незащищённых детей).

                                                                       Список литературы для учителя:

1.     Голубева Т.С. Государственная символика России [Текст] Начальная школа.  2001

2.      Зыков Л.А.  Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей [Текст] 2001

3.      Печень Н.А. Символы воинской славы. [Текст]  – М.: ВЛАДОС, 2004

4.      Агапова И.А.,  Давыдова М.А. Мы – патриоты! [Текст] - М.: ВАКО, 2006

5.      Жиренко И.А., Лапина Е.В., Киселева Т.В.. Я – гражданин России! [Текст] -  М.: ВАКО, 2006

6.      Давыдова М.А.. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. [Текст]  – М,: ТЦ Сфера, 2005

7.     Карпинец  О.В. Мы о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского / Новопавловск, 2007

 Список литературы  для  учащихся:

1.     Серия книг История России[Текст]  . – М: Белый город, 2006

2. Хинн  О.Г. Я познаю мир: Дет. энцикл.:  История[Текст]   /  М.: ООО Издательство АСТ-ЛТД, 1998

          3.Афанасьев А.Н. Народные русские сказки. [Текст]    М.: 2003