ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА.
Рабочая программа кружка «Моделирование»
внеурочной деятельности для 1 - 4 классов составлена на основе авторской
программы «Моделирование» (автор В.А.Горский) из сборника издательства
«Просвещение» «Примерные программы внеурочной деятельности» в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования второго поколения.
Основная цель кружка
«Моделирование» в рамках внеурочной деятельности заключается в осуществлении
взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования как
механизма обеспечения полноты и целостности образования, углублении
общеобразовательной подготовки школьников в технологическом направлении,
формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе
интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных
компонентов познавательной деятельности. Моделирование имеет своей приоритетной
целью - способствовать развитию созидательных возможностей личности, творческих
способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и
формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей
деятельности.
Задачи внеурочной
деятельности в рамках кружка Моделирование:
§ Развитие
индивидуальности каждого ребенка в процессе социального и профессионального
самоопределения в системе внеурочной деятельности;
§
знакомство с практическим освоением технологий
проектирования, моделирования и изготовления простейших технических моделий;
§
формирование представлений о материальной культуре
как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о
наиболее важных правилах моделирования, которые необходимо учитывать при
создании предметов материальной культуры;
§
формирование представлений о гармоничном единстве
природного и рукотворного мира и о месте в нём человека с его искусственно
создаваемой предметной средой; расширение культурного кругозора, обогащение
знаний о видах транспорта;
§
расширение и формирование новых знаний о
культурно-исторических традициях в мире вещей, формирование представлений о
ценности предшествующих культур и понимания необходимости их сохранения и
развития, истории развития человеческих изобретений в каждом из направлений
(надводный, подводный, воздушный, наземный транспорт);
§
расширение знаний о материалах и их свойствах,
технологиях использования; формирование практических умений использования
различных материалов в творческой преобразовательной деятельности;
§
развитие созидательных возможностей личности,
творческих способностей, изобретательности, интуиции; создание условий для
творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на
основе предметно-преобразующей деятельности;
§
выявление и развитие природных задатков и
способностей детей, помогающие достичь успеха в техническом творчестве;
§
развитие познавательных психических процессов
(восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной
деятельности (анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения и др.);
§
развитие сенсомоторных процессов, руки, глазомера и
пр. через формирование практических умений;
§
развитие регулятивной структуры деятельности
(включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и
оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной
целью);
§
формирование информационной грамотности, умения
работать с различными источниками информации, отбирать, анализировать и
использовать информацию для решения практических задач;
§
формирование коммуникативной культуры, развитие
активности, инициативности;
§
воспитание интереса к достижениям отечественных
исследователей, естествоиспытателей и творцов техники;
§ духовно-нравственное
воспитание и развитие социально ценных качеств личности: организованности и
культуры труда, аккуратности, трудолюбия, добросовестного и ответственного
отношения к выполняемой работе, уважительного отношения к человеку-творцу и т.
п.
В соответствии с учебным планом на занятия
кружка Моделирование в 1-- 4-ом классах отводится по 70 часов (2 часа в
неделю, 35 учебных недель).
ОСНОВНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.
Содержание рабочей программы соответствует
авторской без внесения изменений. Проведено рекомендованное автором уточнение
количества часов на теоретическую и практическую часть занятий, с учетом интересов
детей и уровнем их подготовленности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.