Внеурочная деятельность. Презентация кружка "Юный эколог"

• 1 слайд

  Внеурочная деятельность
  в начальной школе
  
  Общеинтеллектуальное направление
  «Юный эколог»
  
  
  Автор презентации:
  учитель начальных классов
  Левченко Наталия Николаевна
  
  

• 2 слайд

  Цель программы «Юный эколог»-
  формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы
  

• 3 слайд

  Задачи программы-
  формировать интерес к изучению природы родного края;
  

• 4 слайд

  Задачи программы-
  формировать интерес к изучению природы родного края;
  воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное;
  

• 5 слайд

  Задачи программы-
  формировать интерес к изучению природы родного края;
  воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное;
  углублять уже имеющихся знаний о родном крае;
  

• 6 слайд

  Задачи программы-
  изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;
  

• 7 слайд

  Задачи программы-
  изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;
  формировать представления о природных сообществах области;
  

• 8 слайд

  Задачи программы-
  изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;
  формировать представления о природных сообществах области;
  формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.
  
  

• 9 слайд

  Слово «Экология»
  дословно переводится как «наука о доме» ,
  то есть о том, что окружает человека в биосфере.
  

• 10 слайд

  Планируемые результаты
  Предметные результаты:
  - интерес к познанию мира природы;
  - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
  - осознание места и роли человека в биосфере;
  - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.
  
  

• 11 слайд

  Планируемые результаты
  Личностные результаты:
  - принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
  - развитие морально-этического сознания;
  - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
  
  

• 12 слайд

  Планируемые результаты
  Метапредметные результаты:
  - овладение начальными формами исследовательской деятельности;
  - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
  - опыт социальной и межкультурной коммуникации;
  - формирование коммуникативных навыков.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Кружок «Юный эколог»

Цель программы «Юный эколог» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы.

Задачи программы -  формировать интерес к изучению природы родного края;   воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Программа «Юный эколог» эколого-биологической и учебно-познавательной направленности с практической ориентацией разработана для учащихся начальной школы 1 – 4 классов. Количество часов в год: 1 класс – 33 часа, 2-4 класс – 34 учебных часа в год.

В программу включены: темы занятий, содержание работы, формы итогового контроля,  опыты и практические работы, экологические проекты, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу,  разработка и создание экознаков,  знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток, защита проектов и пр.

Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе.

Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы и опытническую работу.

Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеучебной (внеурочной) деятельности

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.