Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "растем здоровыми и сильными" для 3-4 классов

Внеурочная деятельность "растем здоровыми и сильными" для 3-4 классов

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Козьмодемьяновская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»






УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ

«Козьмодемьяновская ООШ»


___________ Тонких Т.С.

« » 2015 г.









Рабочая программа внеурочной деятельности для младших школьников

«Растем здоровыми и сильными»


Срок реализации: 2 года

Возраст обучающихся: 9-10 лет





Учитель

Пилюгин Андрей Валерьевич
















2015 г



Программа внеурочной деятельности: «Растем здоровыми и сильными»




Автор программы


Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М





Программа рассмотрена и утверждена на заседании педагогического совета



от « » 2015 г. протокол №_1



Председатель: Тонких Т.С. / /
































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа написана на основе «Программы внеурочной деятельности» система Л.В.Занкова. «Растем здоровыми и сильными» Н.Я. Дмитриева, К.А. Семенова. М; издательство «Учебная литература» 2011.

Сегодня в школе значительное место отводится здоровьесберегающим технологиям. Здоровье будущего поколения связано с сохранением экологии детства. В программе сделана попытка сформировать первоначальное представление детей об элементарных нормах здорового образа жизни. Легкая атлетика занимает одно из ведущих мест в физическом воспитании школьников. Различные виды ходьбы, бега, прыжков и метаний входят составной частью в каждое занятие физической культурой. На занятиях легкой атлетикой обучающиеся далеко не всегда активно и с желанием выполняют учебные задания, особенно когда они связаны многократным повторением однообразных двигательных действий. В начальной школе (1-4 классы) используются отдельные элементы легкой атлетики преимущественно в игровой форме. Подвижные игры, игровые задания и различные варианты эстафет помогают овладеть необходимыми двигательными умениями и навыками, закреплять их в игровых условиях, а также способствуют развитию физических способностей. В начальных классах подвижные игры, различные варианты эстафет включаю в каждое занятие.

Цели программы:

Сформировать понимание необходимости соблюдения здорового образа жизни, желание заботиться о своем здоровье и его сохранении.

Задачи:

  1. Формировать представления об основных факторах и «законов» здоровья, взаимовлиянии природы и человека друг на друга.

  2. Воспитывать бережное отношение к здоровью и понимание необходимости ведения здорового образа жизни.

  3. Формировать компетенции в сфере безопасности жизнедеятельности.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты освоения программы курса.

Общее представление о здоровье человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни.

Установка на здоровый образ жизни и положительное отношение к оздоровительной деятельности

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Метапредметные результаты освоения программы курса.

Понимать необходимость рациональной организации режима дня, организации рабочего места. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений.

Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Программа рассчитана на 1 час в неделю для 3,4 классов, 34 часа в год.

Предметные результаты освоения программы курса.

Овладение техникой выполнения разучиваемых двигательных действий

Формирование первоначальных представлений о здоровье, здоровом образе жизни

Учебно-тематическое планирование для 3 класса

№ п/п

Темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Природа, как твое здоровье

1

1


2

Мой любимый школьный двор

3

1

2

3

Наша среда обитания

2

1

1

4

В городских джунглях. Выбираем безопасный маршрут

2

1

1

5

Школа сфетофорных наук

2

1

1

6

Я пешеход и пассажир

2

1

1

7

Если стихия разбушевалась

3

1

2

8

Мой дом – моя крепость

2

1

1

9

Перед экраном телевизора

2

1

1

10

Компьютер - не игрушка

2

1

1

11

Наши домашние любимцы

3

1

2

12

Растения и человек

3

1

2

13

Осторожно: ядовитые растения

2

1

1

14

Каким воздухом мы дышим

1

1


15

Погода, климат и здоровье человека

2

1

1

16

Что будет, если мы не будем беречь природу?

1

1


17

Подготовка к походу

1

1




34

17

17


Календарно-тематическое планирование для 3 класса.


№ занятия

Дата-план


Дата

факт

Темы

Характеристика деятельности учащихся

1



Что такое экология, окружающая среда?

отвечать на вопросы и оценивать свои достижения;

2



Экскурсия по пришкольной территории.

сравнивать, описывать признаки живой и неживой природы;

3



Наблюдение за растительным и животным миром.

Обсуждать, работать в группах

4



Что мы можем сделать для нашего двора

- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

5



Город, село, деревня

Работать с картой, ориентироваться на местности

6



Современный город: преимущество и опасности

наблюдать

7



Тротуар, пешеходная дорожка, обочина

- работать с наглядным материалом;

8



Наблюдение за дорожным движением возле школы

наблюдать

9



Причины дорожного-транспортного травматизма детей

Обсуждать, работать в парах

10



Правила дорожного движения

работать с наглядным материалом;

11



Я пешеход

- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

12



Я пассажир

- понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

13



Что такое природные катаклизмы?

Обсуждать, работать в парах

14



Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение


понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

15



Правила поведения в экстремальной ситуации

Обсуждать, работать в группах

16



Квартира

работать с наглядным материалом;

17



Частный дом

работать с наглядным материалом;

18



Место у телевизора

Работать с дополнительной информацией

19



Как дать отдых глазам?

Выполнение упражнений

20



Компьютер – великое изобретение человека

Обсуждение, работа в группах

21



Всемирная паутина

Обсуждение, работа в группах

22



Животное в доме

работать с наглядным материалом;

23



Уход за питомцем

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

24



Заболевания, переносчиками которых могут быть животные

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

25



Комнатные растения

Работать с дополнительной информацией

26



Лекарственные растения

Работать с дополнительной информацией

27



Редкие и охраняемые растения

рисунки

28



Растения опасные для человека

рисунки

29



Использование ядовитых растений в медицине

Создание презентации

30



Леса – легкие нашей планеты

понимать задачу занятия

31



Наблюдения за погодой

Наблюдать и делать выводы

32



Определение климата своей местности

Обсуждение и работа в парах

33



Понятие экологической катастрофы

Обсуждение и работа в группах

34



Подготовка к походу

Понимать задачу занятия

Учебно-тематическое планирование для 4 класса

№ п/п

Темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Бесценный дар природы

2

2


2

Знаешь ли ты себя

1


1

3

Красивое и сильное тело

4

1

3

4

Режим дня. зачем школьникам режим

2

1

1

5

Доброе утро! спокойной ночи!

2

1

1

6

Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!

1

1


7

И зубной порошок!

1

1


8

Кожа – зеркало здоровья

1


1

9

Дышим полной грудью

1


1

10

Какой должна быть наша пища

3

2

1

11

По ту сторону микроскопа

1

1


12

Берегите сердце

1


1

13

Наши незаменимые помощники

1


1

14

Чище, краше, лучше!

3

1

2

15

Держи голову в холоде, а ноги в тепле

1


1

16

Наш помощник иммунитет

1


1

17

Айболит спешит на помощь

1


1

18

Вот ребята йод и вата

2

1

1

19

Силачи и геркулесы

2

1

1

20

резерв

2




Календарно-тематическое планирование для 3 класса.


№ занятия

Датаплан


Датафакт

Темы

Характеристика деятельности учащихся

1



Здоровье, как одна из ценностей человеческой жизни

Работа в группах

2



Факторы, которые влияют на здоровье. Какие бывают заболевания

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

3



Мы все разные. Упражнения для укрепления памяти, внимания

Выполнять упражнения

4



Чудо человеческое тело. Как устроен человек

Отвечать на вопросы

5



Определение роста, массы тела, соотношение этих показателей

измерять

6



Осанка

Определение своей осанки по методике

7



Комплекс упражнений, формирование осанки

Правильно выполнять упражнения

8



Биологические часы

Составление режима дня

9



Полезные и вредные привычки

Обсуждения в парах

10



Упражнения для «пробуждения организма»

Выполнения комплекса УГГ

11



Гигиена сна, подготовка ко сну

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить;

12



Русская баня, сауна

Обсуждение, отвечать на вопросу

13



Как правильно частить зубы. Заболевания зубов

Правильно выполнить задание

14



Самый большой орган - кожа

Отвечать на вопросы

15



Вредные привычки: курение. Дыхательная гимнастика

Обсуждение в группах, выполнять упражнения

16



Что мы едим? правильное питание

Обсуждение в группах

17



Составление меню

Составлять меню, подготовка проекта

18



Осторожно консервы, ГМП

Защита проекта

19



Целый мир в одной капле воды. Практическая работа

Работать с микроскопом

20



Сердцебиение. Пульс. Что надо знать о своей крови

Работать с микроскопом

21



Зрение. Гигиена рабочего места

Составить упражнения

22



Игра «охотники и зайцы»

Развивать ловкость

23



Игра «выбивалы»

Развивать координацию движений

24



Викторина

Обсуждение в группах

25



Как организм реагирует на тепло и холод. Что нужно знать о гриппе.

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить

26



Защитные силы организма. Закаливание

Обсуждение в группах

27



Травмы

Обсуждения в парах

28



Последствия от травм

Обсуждения в парах

29



Правила оказания первой помощи

Оказывать первую помощь

30



Вызов скорой помощи

понимать задачу занятия и стремиться ее выполнить

31



Рост и взросление.

Обсуждение в группах

32



Сила и выносливость человека в экстремальных условиях

Обсуждение в группах

33



Игра «мини-футбол»

Развивать выносливость

34



Игра «выбивалы»

Развивать ловкость


Содержание курса

Природа, как твое здоровье? Что такое экология

Что такое экология? Что такое окружающая среда? Сезонные изменения в природе. Роль экологии в жизни человека. Влияние хозяйственной деятельности человека на среду обитания растений и животных. «Хорошая» и «Плохая» экология.

Мой любимый школьный двор.

Экскурсия по пришкольной территории. Наблюдения за животным и растительным миром. Что мы можем сделать для нашего двора.

Наша среда обитания.

Город, село, деревня. Ориентирование в городе: что делать если ты заблудился? Как вести себя в чрезвычайной ситуации?

В городских джунглях. Выбираем безопасный маршрут.

Наблюдение за дорожным движением возле школы. Тротуар, пешеходная дорожка, обочина.

Школа светофорных наук

Причины дорожного-транспортного травматизма детей. Правила перехода перекрестка. Правила дорожного движения.

Я пешеход и пассажир

Наблюдение за дорожным движением города и села.

Если стихия разбушевалась

Что такое природные катаклизмы. Ураганный ветер, смерч, снежная буря, землетрясение, наводнение, цунами. Правила поведения в экстремальной ситуации

Мой дом – моя крепость

Квартира и частный дом: преимущества и недостатки. Правила поведения дома

Перед экраном телевизора

Сколько времени можно уделить телевизору без вреда для здоровья. Место у телевизора.как дать отдых глазам?

Компьютер - не игрушка

Компьютер – великое изобретение человека. Всемирная паутина: поиск информации в Интернете.

Наши домашние питомцы

Животное в доме. Уход за питомцем. Заболевания, переносчиками которых могут быть животные. Ветеринар.

Растения и человек

Комнатные растения. Лекарственные растения. Редкие и охраняемые растения. Санитарная обработка овощей и фруктов. Осторожно: пестициды.

Осторожно: ядовитые растения

Растения опасные для человека. Использование ядовитых растений в медицине. Меры предосторожности.

Каким воздухом мы дышим

Леса – легкие нашей планеты. Сохраним живые насаждения.

Погода, климат и здоровье человека

Наблюдения за погодой. Определение климата своей местности. Акклиматизация.

Что будет, если мы не будем беречь природу?

Понятие экологической катастрофы. Красная книга.

Подготовка к походу

Разработка маршрута, аптечка. Палатка и спальный мешок. Правила безопасности в походе.


Используемая литература

Занкова Л.В. Программа внеурочной деятельности. Программа курса «Растем здоровыми и сильными (3-4классы) Н.Я.Дмитриева, К.А.Семенова

Лях, В. И. Физическая культура. 1-4 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. И. Лях, А. А. Зданевич ; под общ. ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2009



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров228
Номер материала ДВ-008186
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх