Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Станем волшебниками" 1-2 класс

Внеурочная деятельность "Станем волшебниками" 1-2 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа общекультурного направления. Источник: авторская программа курса « Художественное творчество: станем волшебниками» Т.Н. Проснякова. Издательство «Учебная литература», 2012

Нормативно – правовая база:


  1. Закон РФ «Об Образовании» от 29 декабря 2012г № 273 - ФЗ

  2. Конвенция о правах ребенка

  3. Семейный кодекс РФ

  4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

  5. Концепция Духовно – нравственного воспитания;

  6. Федеральные государственные образовательные стандарты

  7. Единые правила для учащихся;

  8. Локальные акты школы.


Программа курса «Художественное творчество: станем волшебниками» разработана для внеурочных занятий с учащимися 2-4 классов.

Целью данного курса является гармоничное развитие учащихся средствами художественного творчества.

Задачи курса:

развить творческий потенциал детей средствами художественного труда;

формировать прикладные умения и навыки;

воспитывать интерес к активному познанию истории материальной культуры своего и других народов, уважительное отношение к труду.

Методологической основой курса является системно-деятельностный подход в начальном обучении. Занятия по данному курсу познакомят детей с огромным миром прикладной: творчества, помогут освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Кроме решения задач художественного воспитания, данная программа развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся, предоставляя каждому ребенку широкие возможности для самореализации и самовыражения, познания и раскрытия собственных способностей, проявления инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Основное внимание при изучении курса уделяется духовно-нравственному воспитанию младшего школьника. На уровне предметного содержания создаются условия для воспитания:

  • патриотизма - через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

  • трудолюбия - привитие детям уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда и др.;

  • творческого отношения к учению, труду, жизни;

  • формирования представлений об эстетических ценностях (восприятие красоты природы, знакомство с художественными ценностями материального мира, эстетической выразительностью предметов рукотворного мира, эстетикой труда и трудовых отношений в процессе выполнения коллективных художественных проектов);

  • бережного отношения к природе, окружающей среде (в процессе работы с природным материалом, создания из различного материала образов картин природы, животных и др.);

  • ценностного отношения к здоровью (освоение приемов безопасной работы с инструментами, понимание необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга и т.д.).

Наряду с вышеназванными, курс «Художественное творчество: станем волшебниками» выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

  • интеграция предметных областей для формирования целостной картины мира и развития универсальных учебных действий;

  • формирование информационной грамотности современного школьника;

  • развитие метапредметных умений.

Основные содержательные линии программы направлены на личностное развитие учащихся, воспитание у них интереса к различным видам деятельности, получение и совершенствование определенных технологических навыков. Программа позволяет ребенку как можно более полно представить себе место, роль, значение и применение того или иного материала в окружающей жизни.

Связь прикладного творчества, осуществляемого во внеурочное время,

с содержанием обучения по другим предметам позволяет обнаружить многообразные тесные взаимосвязи между изучаемыми явлениями, повышает качество освоения программного материала, мотивированность учащихся. Программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и др.), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира), литературное чтение и русский язык (внимательное отношение к слову, точность формулировок, понимание значения и назначения инструкций, алгоритмов и т.п.). Программа содержит развивающие задания поискового и творческого характера, стимулируя развитие исследовательских навыков и обеспечивая индивидуализацию. Кроме того, ученик всегда имеет возможность им брать задание, учитывая степень его сложности, заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Формирование информационной грамотности происходит на основе использования информационной среды образовательного учреждения и возможностей современного школьника. В программу включены задания, направленные на активный поиск новой информации - в книгах, словарях, cпpaвочниках. Передача учебной информации производится различными способами (рисунки, схемы, выкройки, чертежи, условные обозначения).

Развитие коммуникативной компетентности осуществляется за счет приобретения опыта коллективного взаимодействии (работа в парах, в малых группах, коллективный творческий проект, инсценировки, презентации своих работ, коллективные игры и праздники), формирования умения участвовать в учебном диалоге, развития рефлексии как важнейшего качества, определяющего социальную роль ребенка.

Социализирующую функцию курса обеспечивает ориентация содержания занятий на жизненные потребности детей. У ребенка формируются умения ориентироваться

в окружающем мире и адекватно реагировать на жизненные ситуации

Повышению мотивации способствует создание положительного эмоционального фона, стимулирующего состояние вдохновения, желание творить, при котором легче усваиваются навыки и приемы, активизируются фантазия и изобретательность. Произведения, созданные в этот момент детьми, невозможно сравнить с результатом рутинной работы. Поддержанию интереса способствует то, что учебные пособия содержат разного рода информацию, расширяющую представления об изображаемых объектах, позволяющую анализировать и определять целевое назначение поделки.

Существенную помощь в достижении поставленных задач оказывает методически грамотно построенная работа с учебными пособиями.

На первом этапе ребенок наблюдает, анализирует изображение поделки, пытается понять, как она выполнена, из каких материалов. Далее он должен определить основные этапы работы и их последовательность, обучаясь при этом навыкам самостоятельного планирования своих действий. В большинстве случаев основные этапы работы показаны в пособиях в виде схем и рисунков. Однако дети имеют возможность предлагать свои варианты, пытаться усовершенствовать приемы и методы, учиться применять их на других материалах.

Следует помнить, что задача каждого занятия - освоение нового технологического приема или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной в пособии. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания.

Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. Следует организовывать работу по поиску альтернативных возможностей, подбирать другие материалы вместо заданных, анализируя при этом существенные и несущественные признаки для данной работы.

Работа по программе основана на книгах серии «Любимый образ»: «Бабочки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья», рабочих тетрадях «Школа волшебников»

(1 класс), «Волшебные секреты» (2 класс) и книге «Забавные фигурки. Модульное оригами».

Курс «Художественное творчество: станем волшебниками» является логическим продолжением основного курса «Технология», разработанного в системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Но он также может быть использован и в работе с учащимися, занимающимися по другим программам.

Книги серии «Любимый образ» предлагают в каждом издании рассмотреть одну из популярных тем в изобразительном и прикладном творчестве (бабочки, собачки, кошки, цветы, деревья), но сделать это разными способами, при помощи разных материалов и технологий. Кроме того, в книгах предусмотрена интеграция различных предметных областей - не просто создание образов живой природы, но и параллельное ознакомление с их основными биологическими особенностями, интересными фактами. Книги дополнены стихами, сказками и легендами о создаваемых персонажах, что дает возможность устраивать инсценировки и театрализации с поделками собственного изготовления. Математический аппарат необходим для расчетов, вычислений, построения чертежей. При создании художественных образов используются те же

средства художественной выразительности, которые дети осваивают на уроках изобразительного искусства.

Многие задания в учебных пособиях предполагают разные виды коллективного творчества: работа в парах, в малых и больших группах, коллективный творческий проект, инсценировки, коллективные игры и праздники.

Рабочие тетради «Школа волшебников» и «Волшебные секреты» представляют собой новый тип учебных пособий, позволяющий решать ряд дидактических и развивающих задач

1) дети могут самостоятельно выбирать не только вариант работы, но и способ ее выполнения: путем эксперимента, по схеме или по выкройке;

2) в конце каждой темы имеется раздел «Мои достижения», в котором дети учатся самостоятельно анализировать свои действия по различным показателям: чувства, которые вызывает работа, количество изделий, новые идеи (творчество), аккуратность, способ действия, и т.д. Занимаясь самоанализом, дети глубже осознают процесс учения;

3) все виды работ можно выполнять как индивидуально, так и коллективно;

4) выполнение заданий направлено на отработку основных операционных навыков - вырезание, складывание, гофрирование, надрезание, склеивание и т.д. Это своеобразные «прописи по труду». Развивается мелкая моторика руки, улучшаются письмо, чтение и речь.

Тетради снабжены листами для разрезания. Это цветная бумага, тонированная в разные цветовые оттенки, содержащая изображения разных фактур (черепицы, воды, меха, ткани) и позволяющая создавать аппликации нового уровня. По ряду тем имеются готовые выкройки.

Книга «Забавные фигурки. Модульное оригами» посвещена работе с одной техникой - конструированию из модулей, сложенных в технике оригами. Эта техника имеет большой развивающий потенциал, помогая раскрыть конструкторские способности ребенка и художественно-образное мышление. Освоив основные базовые приемы, дети самостоятельно смогут конструировать разнообразные изделия по своему выбору.

Также программа «Художественное творчество» дополнена заданиями информационно-практического характера, связанными с работой на компьютере в ограниченном интернет-пространстве. Детям предлагаются разные виды работы - от поиска информации до ведения собственной интернет-странички на сайте Страна Мастеров (http://stranamasterov.ru), посвященном предметной области «Технология».

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа:

развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

достичь оптимального для каждого уровня развития;

сформировать систему универсальных учебных действий;

сформировать навыки работы с информацией.


Место учебного предмета в учебном плане

Программа предусматривает проведение занятий во внеурочной деятельности из расчёта 1 занятие в неделю в 1-2 классе. Таким образом, в 1-2 классах на изучение данного курса отводится 34 часов в год. Учитель вправе по своему усмотрению перераспределять часы и заменять отдельные вопросы программы другими с учетом различных условий и интересов учащихся.

1 класс

Четверть

Количество часов

1

8

2

7

3

11

4

8

Год

34


2 класс

Четверть

Количество часов

1

8

2

7

3

11

4

8

Год

34


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ КУРСА «Художественное творчество»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

-широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

- устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

- адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

выраженной познавательной мотивации;

устойчивого интереса к новым способам познания;

адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: - принимать и сохранять учебно-творческую задачу; учитывать выделенные в пособиях этапы работы; планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

- адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

- выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: - осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов; высказываться в устной и письменной форме;

- анализировать объекты, выделять главное; осуществлять синтез (целое из частей);

- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения об объекте; обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

- подводить под понятие; устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

использовать методы и приемы художественно- творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится: - понимать возможность существования различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения; формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях;

- задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия;

- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;

- контролировать действия партнера; владеть монологической и диалогической формами речи

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

В результате занятий по предложенному курсу учащиеся получат возможность:

- развивать воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

- расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества; познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;

- познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;

- использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

- познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

- создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;

- оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

- достичь оптимального для каждого уровня развития; сформировать систему универсальных учебных действий; сформировать навыки работы с информацией.

1 класс

Содержание программы на 68 часов

Раздел

Количество часов

Формы контроля

Раздел 1. Аппликация и моделирование.



Раздел 2. Работа с пластическими материалами.



Раздел 3. Оригами и аппликация из деталей оригами. 16 часов.





Номер темы

Кол-во часов

Тема

Материалы

22 часа.

По книгам серии «Любимый образ»

1

4

Аппликация из природных материалов на картоне.

Засушенные цветы, листья, ракушки, камни, стружка.

2

4

Аппликация из геометрических фигур.

Цветная, журнальная, тетрадная бумага, картон.

3

2

Аппликация из пуговиц.

Пуговицы, картон.

4

2

Мозаика из бисера и пайеток.

Картон, бисер, блёстки, бусины, пайетки

5

2

Аппликация из круглых салфеток.

Салфетки для торта, картон

6

2

Динамическая открытка с аппликацией.

Картон, цветная бумага

7

2

Моделирование из бумаги и проволоки.

Белая бумага, гофрированная бумага, проволока.

8

4

Выпуклая аппликация. Коллективная работа.

Калька, гофрированная бумага, цветная бумага.

12 часов.

По книгам серии «Любимый образ»

1

2

Отпечатки на пластилине

Пластилин, картон.

2

2

Рисование пластилином

Пластилин, картон

3

2

Обратная мозаика на прозрачной основе

Пластилин, прозрачные крышки.

4

2

Моделирование из природных материалов на пластилиновой основе

Скорлупа фисташек, пластилин, веточки

5

2

Разрезание смешанного пластилина проволокой

Пластилин, тонкая проволока

6

2

Лепка из теста

Солёное тесто

По рабочей тетради «Школа волшебников»

1

1

Складывание из прямоугольника

Цветная бумага

2

1

Складывание из квадрата динамических игрушек

Цветная бумага

3

2

Складывание гармошкой

Цветная бумага

4

2

Аппликация из одинаковых деталей оригами

Цветная бумага

5

1

Оригами из фантиков и чайных пакетиков

Бросовый материал

6

2

Композиция из выпуклых деталей оригами

Цветная и белая бумага

7

1

Сказочные образы в технике оригами

Цветная бумага

8

2

Оригами из кругов

Цветная бумага

9

2

Архитектурные сооружения в технике оригами

Цветная бумага

10

2

Коллективные композиции в технике оригами

Цветная бумага

Раздел 4. Модульное оригами. 18 часов. По книге «Забавные фигурки.

Модульное оригами»

1

1

Треугольный модуль оригами

Бумага цветная

2

3

Соединение модулей на плоскости

Бумага цветная и журнальная

3

2

Замыкание модулей в кольцо

Бумага белая

4

4

Объёмные фигуры на основе формы «чаша»

Бумага цветная

5

5

Объёмные игрушки

Бумага цветная

6

3

Дополнительные материалы на выбор с сайта Страна Мастеров http://stranamasterov.ru

Бумага различная



2 класс.


Содержание программы на 68 часов

п/п

Кол-во часов

Тема

Материалы



Раздел 1. Аппликация и моделирование. 24 часа. По книгам серии «Любимый образ»


2

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги

Журнальная бумага, картон

1

Аппликация из птичьих перьев


Перья, картон

1

Аппликация из кружев


Кружева, картон

1

Аппликация из ткани


Накрахмаленная ткань, картон

2

Аппликация из деталей оригами


Бумага, картон

2

Мозаика из ватных комочков


Вата, бумага, картон

2

Прорезная аппликация


Картон, различные материалы

2

Гофрированные цепочки


Гофрированная бумага, картон

1

Складывание гармошкой


Журнальная бумага

2

Выпуклая мозаика из плотной бумаги


Цветная бумага, картон

2

Моделирование из картона.

Рамочка Картон, цветная бумага

2

Моделирование объёмного изделия из гофрокартона

Гофрированный картон

1

Моделирование из гофрированной бумаги

Гофрированная бумага

2

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки.

Гофрированная бумага, цветная бумага, проволока

1

Многослойное торцевание на плоскости.

Гофрированная бумага, картон



Раздел 2. Работа с пластическими материалами. 10 часов. По книгам серии «Любимый образ»


2

Раскатывание и обрубовка пластилина Пластилин


2

Выпуклая аппликация из пластилина


Пластилин

2

Разрезание слоёного пластилина Пластилин, проволока


2

Торцевание на пластилине

Пластилин, гофрированная бумага

2

Лепка из теста


Солёное тесто



Раздел 3. Секреты бумажного творчества. 18 часов. По рабочей тетради «Волшебные секреты»


2

Обрывная аппликация


Бумага различная

1

Скручивание в жгут. Аппликации.


Бумага гофрированная

2

Скатывание в комок. Мозаика.

Бумага гофрированная и цветная

1

Гофрированный конструктор.


Бумага цветная

1

Моделирование из полос.


Бумага цветная

2

Плетение из бумаги. Аппликация.

Бумага цвнтная

1

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

Бумага белая и цветная

2

Мозаика из плоских деталей оригами.

Фантики, цветная бумага

2

Сюжетная композиция из деталей оригами на плоскости

Картон, цветная бумага

1

Объёмная композиция из деталей оригами. Коллективная работа

Бумага различная


1

Оригами из кругов.

Бумага различная

2

Соединение различных техник в одной работе.

Бумага цветная



Раздел 4. Модульное оригами. 16 часов. По книге «Забавные фигурки. Модульное оригами».


2

Модуль «Трилистник». Плоскостные композиции из этого модуля по своему замыслу.

Бумага белая, цветная, журнальная

2

Объёмные цветы из модуля «Трилистник»

Бумага белая, цветная, гофрированная

3

Треугольный модуль оригами. Сказочные образы на основе формы «чаша»

Бумага цветная

2

Игрушки объёмной формы

Бумага цветная

2

Художественные образы объёмной формы

Бумага белая и цветная

3

Сборка изделия из модулей на каркасе. Коллективная работа

Бумага цветная

2

Дополнительные материалы по выбору с сайта Страна Мастеров http://stranamasterov.ru

Бумага различная

Учебно методическое и материально техническое обеспечение

Учебные пособия:

Преснякова Т.Н. Школа волшебников: рабочая тетрадь по технологии для 1 класса. - Самара : Издательский дом «Фе¬доров» : Издательство «Учебная литература, 2011. - 64 с.

Преснякова Т.Н. Волшебные секреты: рабочая тетрадь по технологии для 2 класса. - Самара : Издательский дом «Фе¬доров» : Издательство «Учебная литература», 2011. - 64 с.

Преснякова Т.Н. Книги серии «Любимый- образ»: «Бабоч¬ки», «Собачки», «Кошки», «Цветы», «Деревья». - Самара : Издательский дом «Федоров», 2006. - 48 с.

Преснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. -М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2011. - 104 с. - (Золотая" библиоте¬ка увлечений).






Календарно – тематический план

1 класс

урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

план

факт

Предметные (элементы содержания)

Метапредметные

Личностные
















































Календарно – тематический план

2 класс

урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Кол-во часов

Планируемые результаты

(в соответствии с ФГОС)

план

факт

Предметные (элементы содержания)

Метапредметные

Личностные















































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров246
Номер материала ДВ-401629
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх