Внеурочная деятельность Умелые руки, начальная школа 2

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Новоусманская СОШ №3» Новоусманского муниципального района Воронежской области

«Рассмотрено»                                      «Согласовано»                                      Утверждено

На заседании ШМО:                            Зам.директора по УВР                         И.о. директора

___________    Е.С.Лукашенко         ________ В.В. Воронина                  ___________ И.В.Царев

. .№ __ от «_____» 2016г.               «_____»___________ 2016 г.                            «______»________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

занятий по внеурочной деятельности

«Умелые руки»

для обучающихся 2-А класса

на 2016-2017 учебный год.

Учитель: Невзорова Л. В

2016

I. Пояснительная записка

Рабочая программа начального общего образования по курсу внеурочной деятельности «Умелые руки» составлена на основе:

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования М.: « Просвещение», М., 2010; 

·         Примерных программ внеурочной деятельности начального и основного образования (В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов.и др.), М. «Просвещение», 2011 г.

·         Положения о Рабочей программе   по  курсу внеурочной деятельности, педагога, реализующего ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Новоусманская СОШ №3».

Рабочая программа составлена для детей младшего школьного возраста 9-10 лет на 1 год обучения 1 час в неделю. Всего 34 часа в год.

II. ЛИЧНОСТНЫЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты:

■ проявление познавательной активности, расширение информированности в данной образовательной области

■ формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

■ самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности

■ развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться, формирование уважительного отношения к труду;

■ формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива

■ формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

 ■ развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально- личностных позиций учащихся.

Метапредметные результаты

■ самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в познавательной деятельности;

■ планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

■ определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

■ самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

■ моделирование технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

■ осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов; отражение в устной форме результатов своей деятельности;

■ формирование и развитие компетентности в области использования информационно-

коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

■ организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-

трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

■ оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой

деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

■ соблюдение норм и правил безопасности познавательно -трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры;

■ формирование и развитие экологического мышления.

III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во учебных часов

Содержание

Вид учебной деятельности ученика