Внеурочная деятельность в 6 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Юный патриот» разработана в соответствии с правовыми и

нормативными документами:

· Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации».

· Постановление Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 года № 795

(ред. от 17.01.2013) «О государственной программе «Патриотическое воспитание

граждан Российской Федерации на 2011 - 2016 годы»

· Санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821 -

10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях», утверждёнными постановлением Главного

санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189.

· Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

России.

· Учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя  школа № 24» на 2016-2017 учебный год,  утверждённым

приказом МБОУ «СШ № 24»

· Календарным учебным графиком на 2016-2017 учебный год, утверждённым

приказом МБОУ «СШ № 24»

· Положением об организации внеурочной деятельности учащихся в  муниципальном

бюджетном общеобразовательном  учреждении  «Средняя общеобразовательная школа №

24», утверждённым приказом МБОУ «СОШ № 24»

Цель рабочей программы:  формирование основ патриотизма (воспитание качеств

человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной

активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории

страны).

Задачи:

обучающие – способствовать развитию познавательного интереса к истории страны, родного края

, историческому прошлому народа;

воспитательные- способствовать формированию общественной активности личности и

гражданской позиции;

развивающие – содействовать развитию самостоятельности, ответственности и потребности в саморазвитии.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Рабочая программа «Юный патриот» относится к духовно-нравственному направлению

и нацелена на необходимость воспитания у учащихся ценностного отношения к России,

своему народу, краю, государственной символике РФ, Адыгеи, законам РФ,

старшему поколению, к природе.

Рабочая программа «Юный патриот» относится к тематическим программам и основывается на

принципах: последовательности, гуманизации , системности.

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС, на основе

государственной комплексно-целевой программы «Патриотическое воспитание граждан

Российской Федерации на 2011 - 2016 годы», программой развития воспитательного

компонента в общеобразовательной школе .

ОПИСАНИЕ МЕСТА ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Рабочая программа «Юный патриот» рассчитана на учащихся 6 классов. На реализацию

программы отводится 36 часов ( 36 часов в 6 классе) из расчёта 1 час в

неделю.

Формы занятий: беседа, кинолекторий, экскурсия, встречи с интересными людьми, походы

по историческим и памятным местам, практическая работа.

Виды деятельности: познавательная, поисковая, конструктивная.

Формы подведения итогов – результаты опроса участников образовательных отношений,

участие в выставках, конкурсах, конференциях .

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Личностные УУД:

1. социализация личности;

2. формирование понятия о национальной истории и представления о вкладе своего народа

в мировую историю и культуру;

3. развитие творческого потенциала ученика;

4. воспитание толерантности по отношению к людям других национальностей, политических

взглядов и убеждений;

5. воспитание интереса к творческой деятельности;

6. формирование гражданского отношения к Отечеству;

7. бережное отношение к духовным ценностям;

8. активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации

Метапредметные УУД:

1. освоение способов решения проблем поискового характера, развитие продуктивного

проектного мышления, творческого потенциала личности;

2. формирование умения планировать, контролировать в соответствии с поставленной

задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы

решения;

3. развитие способности осознанно строить речевое высказывание;

4. формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить

информацию;

5. воспитание умения и готовности вести диалог, излагать свое мнение, отношение;

6. овладение способами ведения коллективной творческой работы; умения договариваться,

распределять функции, осуществлять взаимный контроль.

Предметные УУД:

1. сформированность краеведческих знаний;

2. сформированность интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни

родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине, знание своих корней;

3. развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Первый раздел «Моя семья – моя Россия». Содержание программного материала: что

мы знаем и не знаем о том, откуда я, и где мои корни; работа в семейном архиве, установление

имен и фамилий своих предков; сбор воспоминаний родственников, фотографий,

реликвий, заметок различного характера, работа по восстановлению фактов из жизни далеких

предков, изучение значения твоего рода в истории страны.

Второй раздел «Россия – наша Родина». Содержание программного материала: символы

государства, историческая справка, географическая справка, народы, населяющие страну,

особенности их культуры и истории; ознакомление с образцами народного искусства;

природное разнообразие, охрана природы, основы экологической культуры, роль природы в сохранении здоровья человека.

Третий раздел «Мой край родной» Содержание программного материала:

Символы Адыгеи, культурное наследие родного края, народы, их нравы и

традиции. Майкоп, его достопримечательности, история.

Четвёртый раздел «Пусть не померкнет никогда веков связующая нить». Содержание

программного материала: Вов в судьбах наших земляков, встречи с ветераном Великой

Отечественной войны, памятники героям. Учителя и ученики школы -герои Вов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности	Количество часов	Форма проведения	Форма контроля
1раздел»Моя семья - моя Россия» 1.Наследие в школьном музее. 2.Что такое семья, род? 3.Профессии в моей родословной. Наш семейный альбом. 4.Как составить родословную? 5.Реликвии в моей семье. 6.Вклад моей семьи в летопись победы. 7.Медаль в моём доме. 8.Знакомствос музеями Адыгеи.	Объяснение основных понятий Беседа о профессиях в семье составление семейного альбома Составление родословной Объяснение понятия реликвия Защита своего проекта Защита своего проекта Посещение музеев, выставок.	1 2 2 2 1 2 1 1	экскурсия беседа беседа урок-практикум фотовыставка исследоват.деятельность конкурс сочинений экскурсия	Сочинение Взаимопроверка             Написание исследовательской работы.
2раздел «Россия -наша Родина» 1.Государственные символы России. 2.Государственные праздники России. 3.Народный календарь. 4.Красота родной природы.	Знакомство с историей гимна, герба и флага России Знакомство с праздниками России.	1 1 1 2	классный час час общения сообщения слайд- презентация	сообщения составление презентации рисунки на конкурс
3 раздел «Мой край родной» 1.Культурное наследие родного края. 2.Этнография родного края 3.Народы населяющие Адыгею. 4.Альбом »Знай и люби свой аул» 5.»Юный экскурсовод»	Рассказ о писателях и поэтах Адыгеи, чтение стихов. Знакомство с разнообразием народов Адыгеи Составление альбома Подготовка текстов для проведения экскурсии	2 1 1 2 2	Сообщения Урок- презентация Составление альбома Рисунки, сочинения, мини-доклады Проведение экскурсий	Викторина Ведение экскурсий
4 раздел»Пусть не померкнет никогда веков связующая нить» 1.»Улица героя» 2.Герои-земляки 3.Встреча с ветераном Великой Отечественной Войны 4.Великая Отечественная Война в истории моего народа 5.Памятники Адыгеи 6.Конкурс чтецов «Дороги войны- дороги победы».	Знакомство с героями Адыгеи, в честь кого названы улицы Беседа с ветеранами о ВОВ в их судьбе Знакомство с историческими фактами Просмотр слайд- презентаций Чтение стихотворений	2 2 1 2 2 2	Цикл краеведческих часов Устный журнал Встречи Сообщения конкурс	Мини- сочинение
Итого всего по разделам:36

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Необходимое оборудование и оснащение Количество

Учебно-методические материалы:

Дидактические и раздаточные материалы по программе: альбомы

«Памятник», «Заочная экскурсия по музею», «Символы государства»,

информационные папки «Учитель на войне»,

«История школы».

6

Аудиозаписи, слайды по содержанию программы: слайды

«Их имена на нашем обелиске», «ВОВ».

ТСО, компьютерные, информационно-коммуникационные средства:

компьютер.

Оборудование (мебель): стол ученика, стол учителя. 2

Список литературы для учителя:

1. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и

воспитания личности гражданина России /Вестник образования.

– 2009. - №17. - 9 - 13с.

2. И. Бондаренко И.И., Музейно-краеведческая работа средней школы

как средство формирования творческих способностей учащихся [Текст]:

М., 1970.

3. Казарин В.В., Анучина Е.А.,  Дубовицкая Ю.В., Гражданское и

патриотическое воспитание школьников [Текст]: // Журн. Справочник

классного руководителя, №4 – 2007

4. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных

символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс,

2003.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ

ПРОГРАММЫ «ЮНЫЙ ПАТРИОТ»

Учащиеся должны знать:

-историю своего рода, своей семьи историю своего рода, своей семьи;

-историю семейных реликвий;

-традиции и обычаи своей семьи;

-историю государственных символов России;

-культуру своего народа (история, основы), традиции, обычаи, обряды.

Учащиеся должны уметь:

-составить родословную моей семьи, вести семейную летопись;

-хранить семейные реликвии;

-рассказать об истории своего Отечества;

-рассказать о культуре своего народа, его традициях, обычаях, обрядах;

-рассказать о соотечественниках,  прославивших Россию своими подвигами и деяниями (в том

числе о своих предках, родных и близких людях);

-умеют при необходимости защитить честь и достоинство Родины;

-умеют правильно анализировать события, происходящие в моей стране.

II год обучения

Учащиеся должны знать:

-символику Адыгеи

- историю Малой Родины и родного края;

-историю религий народов исконно проживающих на территории Адыгеи;

-памятники

-имена и историю жизни знаменитых соотечественников, прославивших Россию;

Учащиеся должны уметь:

- рассказать о символике Адыгеи;

-оформить тематический альбом;

-рассказать о малой Родине, его истории и достопримечательностях.