Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеурочная деятельность в начальной школе"

Внеурочная деятельность в начальной школе"

  • Начальные классы

Название документа Внеурочная деятельность школьников.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Слайд №1

Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Программа внеурочной деятельности направлена на разностороннее развитие учащихся. Разностороннее развитие учащихся возможно только в том случае, если весь набор воспитательных технологий и методик работы с детьми создает условия для самореализации ребенка. Самореализации учащихся способствуют развитие у них познавательной мотивации и познавательного интереса, творческих способностей, умение находить необходимую информацию и т.д.

Слайд №2 Главные идеи:

- формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;

- передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений;

- воспитание стремления учащихся к полезному времяпровождению и позитивному общению.

Слайд №3 Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности

  • спортивно-оздоровительное (Бадьина И.В., Морданова Л.М., Микушев А.И._

  • художественно-эстетическое (ДудороваТ.И., Кузнецова Н.В., Микушев А.И.)

  • гражданско-патриотическое,

познавательное Слайд №4,5 (Холодова О.А. «Развитие познавательных способностей»)

Система представленных на занятиях по РПС задач и упражнений позволяет решать все три аспекта цели: познавательный, развивающий и воспитывающий. Воспитывающий аспект направлен на воспитание системы нравственных межличностных отношений (формировать «Я –концепцию»).

Это формирование УУД: регулятивных, коммуникативных, личностных и познавательных.

На этих занятиях не ставятся отметки, хотя оценивание (устное), конечно, осуществляется. К тому же ребёнок на этих занятиях сам оценивает свои успехи. Это создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания.

Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной благодаря частым переключениям с одного вида мыслительной деятельности на другой.

Данный систематический курс создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребёнка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Во время занятий по предложенному курсу происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство.

В результате этих занятий ребята достигают значительных успехов в своём развитии, они многому научаются и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам. Всё это означает, что у кого-то возникает интерес к учёбе, а у кого-тo закрепляется.

Для проведения занятий по РПС для каждого класса, (с 1-го по 4-й) разработан небольшой учебно-методический комплект, состоящий из:

а) методического руководства для учителя, в котором излагается один из возможных вариантов работы с заданиями, помещёнными в тетрадях;

б) двух рабочих тетрадей для учащихся на печатной основе;

в) программы курса.

В рабочие тетради включены специально подобранные логически-поисковые задачи, направленные на развитие познавательных процессов у младших школьников с целью усиления их математического развития, включающего в себя умение наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строя простейшие предположения; проверять их, делать выводы, иллюстрировать их примерами.

Дети активно участвуют в различных конкурсах, предметных олимпиадах и занимают призовые места.

  • социальное Слайд №3 - Слайд №6,7 (Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. «Учусь создавать проект»)

Это инновационные пособия, которые помогают решить задачу формирования самостоятельности ребёнка, способного к самообразованию и саморазвитию. Они помогают ребёнку научиться видеть мини-проблемы, правильно находить источники информации и формировать навыки делового общения в процессе работы над проектом. Пособие соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (ФГОС второго поколения).

Для проведения занятий по проектам для каждого класса, разработан небольшой учебно-методический комплект, состоящий из:

а) методические пособия

б) рабочие тетради из двух частей

в) рабочая программа

Проекты и проектная деятельность служат средством развития творческой активности, мышления, способности к анализу ситуаций, постановке задач и умения нестандартно решать проблему, воспитывает у детей необходимые в жизни качества: целенаправленность, изобретательность, настойчивость.

Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Педагоги нашей начальной школы учат детей творчеству, воспитывают в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.

В заключение хочется отметить, что нельзя не согласиться с мнением отечественных и зарубежных педагогов и психологов, согласно которому “проектное обучение не должно вытеснять классно-урочную систему и становиться некоторой панацеей, его следует использовать как дополнение к другим “видам прямого или косвенного обучения”. Слайд №8


Название документа Презентация.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Теплых Ирина Александровна учитель начальных классов МКОУ СОШ пгт Лебяжье 	В...
НАПРАЛЕНИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ (Бадьина И.В., Морданова Л.М., Микушев А...
РПС
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теплых Ирина Александровна учитель начальных классов МКОУ СОШ пгт Лебяжье 	В
Описание слайда:

Теплых Ирина Александровна учитель начальных классов МКОУ СОШ пгт Лебяжье ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 НАПРАЛЕНИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ (Бадьина И.В., Морданова Л.М., Микушев А
Описание слайда:

НАПРАЛЕНИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ (Бадьина И.В., Морданова Л.М., Микушев А.И.) ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ (Дудорова Т.И., Кузнецова Н.В., Микушев А.И.) ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ (Холодова О.А. «Развитие познавательных способностей») СОЦИАЛЬНОЕ (Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. «Учусь создавать проект»)

№ слайда 4 РПС
Описание слайда:

РПС

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-417110
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх