Внеурочная деятельность в рамках ФГОС ООО.

• 1 слайд

  Организация
  внеурочной
  деятельности в рамках реализации ФГОС ООО
  
  Хохлова Ольга Дмитриевна, классный руководитель 7 «а» класса МОБУ «СОШ №1 им. А.П.Гайдара» пос. Архара
  Заслуженный учитель РФ
  

• 2 слайд

  Театр миниатюры «Лицедеи»
  Хохлова Ольга Дмитриевна, руководитель
  

• 3 слайд

  Театр просвещает ум.
  Он наполняет светом наш мозг.
  Ромен Роллан
  

• 4 слайд

  Программа театра миниатюр «Лицедеи» рассчитана на обучающихся 7-8 классов
  возраст ребят, участвующих в реализации программы от 12-14 лет, увлекающихся художественно – творческой деятельностью
  занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю (34 часа за учебный год).
  Реализация программы театра миниатюры «Лицедеи» способствует разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания.
  

• 5 слайд

  Направленность программы кружка по содержанию является художественно-эстетической, общекультурной, по форме – кружковой.
  
  В основу проекта были положены следующие принципы:
   принцип системности – предполагает преемственность знаний, комплексность в их усвоении;
  
   принцип увлекательности является одним из самых важных, он учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся;
   принцип коллективизма – в коллективных творческих делах происходит развитие разносторонних способностей и потребности отдавать их на общую радость и пользу.
  

• 6 слайд

  
  Формы и методы работы
  
  групповая
  индивидуальные занятия
  беседы
  театральные игры
  конкурсы, викторины
  заочные экскурсии в театр и музеи
  спектакль как итоговый проект
  праздники
  

• 7 слайд

  Освоение программы театральной студии «Лицедеи» предполагает достижение трёх уровней результатов внеурочной деятельности
  1 уровень результатов - Приобретение школьниками социальных знаний.
  3 уровень результатов - Получение опыта самостоятельного социального действия.
  2 уровень результатов - Формирование ценностного отношения к социальной реальности.
  

• 8 слайд

  Работа над проектом
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
  В.А.Сухомлинский
  на сцене реализуется формула:
  «понято» – «пережито»,
  «принято – «сделано».
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  В результате освоения программы театрального творческого объединения учащиеся получают знания и приобретают определенные умения:
  
  правильно оценивать последствия человеческой деятельности и собственных поступков;
  достигать состояния актёрской раскованности,
  проживать тот или иной литературный сюжет этюдным методом, импровизировать за достаточно сжатые сроки;
  воспитывать в себе такие качества, как отзывчивость, сопереживание, стремление помочь, чувство собственного достоинства, уверенность;
  владеть навыками общения, быстро адаптироваться, чувствовать себя комфортно в любой обстановке.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  
  Диагностика достижения воспитательных результатов
  
  Основными результатами воспитательной деятельности являются:
  способность к конструктивному совместному труду
  творческая активность
  отношение учащихся к культуре
  творческие работы учащихся, их достижения в отдельных видах искусства и культуры 
  повышение уровня художественного восприятия произведений культуры, умение оценивать чужое творчество и давать адекватную оценку собственному
  развитие художественного вкуса
  приобретение речевых навыков
  

• 24 слайд

  Анкета: Что дают мне занятия в театре миниатюры «Лицедеи»?
  Мне нравится играть. Ты как бы погружаешься в жизнь персонажа, испытываешь его чувства и эмоции. Ты учишься понимать чувства других.
  Театр даёт мне возможность посмотреть на себя со стороны.
  Мне нравится работать в команде.
  Даёт возможность развиваться в актёрском мастерстве.
  Мне интересно узнавать себя по-новому. Каждый раз новая роль. Смогу ли я справиться с ней?
  У меня появилось больше фантазии.
  Я приобрёл опыт красноречия. Стал быстро читать. И убрал страх перед публикой.
  Он помог мне не бояться выступать перед большим количеством зрителей.
  

• 25 слайд

  
  Уровень проявления коммуникативных склонностей :
  
  

• 26 слайд

  Уровень проявления организаторских склонностей
  

• 27 слайд

  Уровень социальной адаптированности
  

• 28 слайд

  Заключение: В ходе данной методики у 6 А класса выявлен высокий уровень (3,9) удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!
  Всем коллегам - здоровья, оптимизма, радости и успешной реализации своих проектов во внеурочной деятельности!