Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Английский язык Рабочие программыВнеурочная деятельность "Веселый английский" (3 класс)

Внеурочная деятельность "Веселый английский" (3 класс)

библиотека
материалов

Настоящая рабочая программа курса «Веселый английский»  составлена на основе нормативно-правовой базы (Закон РФ «Об образовании» (ст. 32); Основная образовательная программа начального общего образования школы на 2018-2019 г.;«Внеурочная деятельность школьников» Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2011.- 223с.- (стандарты второго поколения) и ориентирована на формирование общеучебных умений и ключевых деятельностных компетенций, а также связанных с ними способностей и личностных качеств, определяющих успешность любого человека, как в учении, так и в жизни, в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования.

Программа расширяет лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка, что перед названиями предмета нужно обязательно ставить маленькие словечки- артикли. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.

Основной и главной формой воспитательного часа является игра. Игра помогает максимально использовать благоприятные возможности этого возраста для овладения иностранным языком. В игре формируется речевое поведение детей, а также развивается память и мышление детей, воспитывается культура общения.

     Игры и различные коммуникативные ситуации помогают формировать личностные качества детей: интересы, волю, ценностные ориентации, эмоциональную и мотивационную сферы.

     Данный курс рассчитан на 1 год (35 учебных часов по 40 минут).

Изучение школьниками английского языка соответствует таким основным направлениям его деятельности, как формирование и развитие коммуникативных навыков, помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности ребенка.

Главной целью данного курса является

-развитие элементарных языковых навыков, необходимых для успешного овладения английским языком позже. Это позволяет достичь высоких показателей общеобразовательного развития учащихся, углубить и закрепить уже имеющиеся знания и получить дополнительные.

- создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка,

 

Задачи:

Познавательный аспект.

-       познакомить детей c культурой стран изучаемого языка (музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.);

-       способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру и осознанию ими иностранного языка как инструмента познания мира и средства общения;

-       познакомить с менталитетом других народов в сравнении с родной  культурой;

-       формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках;

-       способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.

II. Развивающий аспект.

-       развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой;

-       развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

-       приобщить детей к новому социальному опыту за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях;

-       формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

-       развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

-       развивать двигательные способности детей  через драматизацию.

-       познакомить с основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III. Воспитательный аспект.

-       способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре; приобщать к общечеловеческим ценностям;

-       способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

-       обеспечить связь школы с семьей через вовлечение родителей в процесс подготовки постановок.

-       прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой.

 

Коммуникативная  компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-игровой, социокультурной. Формируется и совершенствуется умение представлять себя, свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Таким образом, данная рабочая программа нацеливает  на обучение детей в третьем классе  всем видам речевой деятельности параллельно, при условии, что говорение и аудирование на занятиях проводятся в игровой форме.

 

Общая характеристика программы внеурочной деятельности «Веселый английский».

 

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

        С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

    Изучение английского языка способствует развитию речевых способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке, в частности, умении слушать партнера, взаимодействовать с ним вербальными средствами, различать интонацию речевого партнера и моделировать собственную информацию в зависимости от цели высказывания, планировать элементарное монологическое высказывание.  Помимо этого изучение английского языка позволяет расширить словарный запас  школьника на родном языке за счет так называемых интернациональных слов.

Наряду с коммуникативными заданиями, которые обеспечивают приобретение учащимися опыта практического применения английского языка в различном социально - ролевом и ситуативном контексте, программа насыщена заданиями учебно - познавательного характера.

Деятельностный характер предмета «иностранный язык» позволяет сочетать речевую деятельность на английском языке с другими видами деятельности: игровой, познавательной, художественной и т. д., осуществляя разнообразные связи с предметами, изучаемыми в начальной школе, и формировать общеучебные умения и навыки, которые межпредметны по своему содержанию.

В данной программе большое внимание уделяется обучению  школьников самоконтролю и самооценке, более широко представлены творческие виды деятельности.  

Описание места программы в базисном учебном плане.

Базисный учебный план образовательного учреждения Российской Федерации  является нормативным документом, основанным на Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (ФГОС). В нём определяется предельный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяется учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам. Традиционно Базисный учебный план образовательного учреждения  состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. Вариативная часть плана включает в себя внеурочную деятельность, осуществляемую после уроков.

ФГОС второго поколения предъявляют особые требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ. Данные результаты структурируются в соответствие с основными задачами общего образования, учитывающими индивидуальные, общественные и государственные потребности. Типологически образовательные результаты представлены следующим образом:

§  предметные;

§  метапредметные;

§  личностные.

В концепции ФГОС второго поколения под предметными результатами понимается «усвоение обучаемым конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности». Метапредметные результаты понимаются как «освоенные обучающимся на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях».  Личностные результаты должны отразиться в сформированности системы ценностных отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам в образовательном процессе.

Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения значительное внимание уделяют метапредметным и личностным образовательным результатам. Внеурочная деятельность ориентирована на работу с интересами учащихся, развитием их личностных компетенций.

Программа организации внеурочной деятельности  школьников по направлению «иностранные языки»  предназначена для работы с детьми 3 класса  и является  механизмом  интеграции, обеспечения полноты и цельности содержания программ по предметам, расширяя и обогащая его.

 Предполагаемый результат освоения программы внеурочной деятельности  «Веселый английский».

В результате реализации данной программы учащиеся должны:

Иметь возможность научиться:

·        особенности основных типов предложений и их интонации в соответствии с целью высказывания;

·        имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений (в том числе стран изучаемого языка);

·        наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

·        названия предметов, действий и явлений, связанных со сферами и ситуациями общения, характерными для детей данного возраста;

Научиться (владеть способами познавательной деятельности):

·        наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений;

·       применять основные нормы речевого поведения в процессе диалогического общения;

·       составлять элементарное монологическое высказывание по образцу, аналогии;

·        - читать и выполнять различные задания  к текстам;

·        - уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

·        - понимать на слух короткие тексты;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·        понимать на слух речь учителя, одноклассников;

·        понимать смысл адаптированного текста (в основном фольклорного характера ) и уметь прогнозировать развитие его сюжета;

·        выделять субъект и предикат текста; уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

·     расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника,  участвовать в элементарном этикетном диалоге;

·        инсценировать изученные сказки;   

·     сочинять  оригинальный текст на основе плана;

·     соотносить поступки героев сказок с принятыми моральными нормами  и уметь выделить нравственный аспект поведения героев;

·     участвовать в коллективном обсуждении проблем,  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

 

 

 

Тематическое планирование

 

Теоретическая и практическая часть присутствует на каждом занятии

( в соотношении 50% на 50%).

 

Название раздела

Общее количество часов

1.

«Мир игр, песен, стихов, мультфильмов и сказок»

9 часов

2.

«Повседневный английский»

8 часов

3.

«Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России»

4 часов

4.

«Театральное представление» сказка «Золушка»

4 часов

5.

«Приятного аппетита!»

3 часов

6.

 «Моё первое знакомство с Англией»

2 часов

7.

«Театральное представление» сказка «Красная шапочка»

4 часов

8.

Подведение итогов.

 1 час

 

 

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности в 3 классе «Веселый английский»

 

п/п

 

Тема

Дата

По плану

По факту

1

Приветствия. Знакомство. Имена английских мальчиков и девочек. My name is

What is your name?

1

2

Фразы и жесты приветствия и прощания.

1

 

3

В мире вежливости.

1

 

4

Песенный английский

1

 

5

В мире песен.

1

 

6

Друзья из мультфильмов.

1

 

7

В мире прекрасного.

1

 

8

Сказка «Three little pigs» / «Три поросенка»

1

 

9

Индивидуальная работа с учащимися (песни, стихи, рифмы)

1

 

10

Краткая информация о себе

1

 

11

Проект по теме «Моя семья»

1

 

12

Природа и её влияние на людей (выбор одежды)

1

 

13

Диалог «На улице»

1

 

14

Путеводитель по городу.

1

 

15

В волшебном  магазине

1

 

16

Экскурсия по зоопарку.

1

 

17

Чем заняться в выходные дни?

1

 

18

Подготовка к праздникам. Оформление поздравительных открыток к Новому году.

1

 

19

Рождественские стихи и песни «Jingle, Bells», «Silent Night», «We wish you a merry Christmas»

1

 

20

Письма Деду Морозу

1

 

21

Празднование Рождества

1

 

22

Чтение сказки «Золушка», работа с лексикой 

1

 

23

Знакомство со сценарием и распределение ролей

1

 

24

Репетиции, оформление спектакля

1

 

25

Презентация спектакля

1

 

26

Что мы любим. Что мы едим. Что мы пьём.

1

 

27

Продукты и блюда английской кухни.

1

 

28

Время приёма пищи.

1

 

29

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Краткая характеристика

1

 

30

Что мы знаем об Англии? Традиции и обычаи страны изучаемого языка

1

 

31

Чтение сказки «Красная шапочка», работа с лексикой

1

 

32

Знакомство со сценарием и распределение ролей

1

 

33

Репетиции, оформление спектакля

1

 

34

Презентация спектакля

1

 

35

Подведение итогов.

1

 

Итого

35 часов

 

 

Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее