Внеурочная деятельность " Юным умникам и умницам"
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыВнеурочная деятельность " Юным умникам и умницам"

Внеурочная деятельность " Юным умникам и умницам"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№16»

 

 

                                                                                             

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

"ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ"

 

В 1В КЛАССЕ

НА 2021-2022 УЧ.ГОД.

 

 

 

 

                         Составитель:

учитель  начальных классов

                          МБОУ «СОШ №16»

                                                                                                           Карпова Н.Г.

 

 

 

 

 

 

Результаты освоения  курса внеурочной деятельности 

"Юным умникам и умникам"

 

Личностные

    У обучающихся будут сформированы:

·          положительное отношение к изучению курса;

·          интерес к учебному материалу;

·          представление о причинах успехе в учебе;

·         -общее представление о моральных нормах поведения;

·         уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

  •  начальной стадии внутренней позиции школьника, положительного отношения к школе;
  •  первоначального представления о знании и незнании;
  •  первоначальной ориентации на оценку результатов собственной учебной деятельности;
  • первичных умений оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

 

Метапредметные

Регулятивные:

Обучающиеся научатся:

·        принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

·        принимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

·        адекватно воспринимать предложения учителя;

·        проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности;

·        осуществлять первоначальный контроль своего участия в доступных видах познавательной деятельности;

·      оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • принимать разнообразные учебно-познавательные задачи и инструкции учителя;
  •  в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи;
  • первоначальному умению выполнять учебные действия в устной и письменной речи;
  •  осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя;
  •  адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.

 

Познавательные:

Обучающиеся научатся:

  • ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником;
  •  использовать рисуночные и простые символьные варианты записи;
  •  читать простое схематическое изображение;
  •  понимать информацию в знаково-символической  форме в простейших случаях, под руководством учителя кодировать информацию (с использованием 2-5 знаков или символов, 1-2 операций);
  •  на основе кодирования строить простейшие модели математических понятий;
  • проводить сравнение (по одному из оснований, наглядное или по представлению);
  •  выделять в явлениях несколько признаков, а также различать существенные и несущественные признаки;

·          под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов (проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию);

·         под руководством учителя проводить аналогию;

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

·          строить небольшие сообщения в устной форме (2–3 предложения);

·          строить рассуждения о доступных наглядно воспринимаемых математических отношениях;

·          выделять несколько существенных признаков объектов;

·          под руководством учителя давать характеристики изучаемым объектам на основе их анализа;

·          понимать содержание эмпирических обобщений; с помощью учителя выполнять эмпирические обобщения на основе сравнения изучаемых математических объектов и формулировать выводы;

·         –проводить аналоги между изучаемым материалом и собственным опытом.

 

 

 

Коммуникативные:

Обучающиеся научатся:

·        принимать участие в работе парами и группами;

·         воспринимать различные точки зрения;

·        понимать необходимость использования правил вежливости;

·         использовать простые речевые средства;

·         контролировать свои действия в классе;

·         понимать задаваемые вопросы.

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         использовать простые речевые средства для передачи своего мнения;

·          следить за действиями других участников учебной деятельности;

·          выражать свою точку зрения;

·          строить понятные для партнера высказывания;

·         адекватно использовать средства устного общения.

 

Предметные результаты

 Обучающиеся научатся:

·        определять виды отношений между понятиями;

·        решать комбинаторные задачи с помощью таблиц и графов;

·        находить закономерность в окружающем мире и русском языке;

·        устанавливать ситуативную связь между понятиями;

·        рассуждать и делать выводы в рассуждениях;

·        решать логические задачи с помощью связок «и», «или», «если …, то».

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        обобщать, делать выводы

·        классифицировать явления, предметы;

·        определять последовательность событий;

·        давать определения тем или иным понятиям;

·        выявлять функциональные отношения между понятиями;

·        выявлять закономерности и проводить аналогии.

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности, формы организации и виды деятельности

 

№ п/п

 

Содержание

Форма организации занятий

 

Виды деятельности обучающихся

1

Незнайка развивает познавательные способности.                                                     Игра «Выполни по образцу»

Выявление уровня развития внимания, вос­приятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок).

Групповая работа

 -правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

-Дорисовывают несложные композиции из геометричес­ких тел или линий, не изображающих ничего конкретного, до какого-либо изображения;

2

Развитие концентрации внимания.

 Что съели поросята? Игра «Раскрась фигуру»

 

Индивидуально-групповая работа

-запоминают и воспроизводят изучаемый материал;

-  правильно строят предложения; выражения;

-находят и выделяют признаки

-используют  в речи изученные слова и предметов;

- дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

3

Тренировка слуховой памяти.

Игра «Найди фигуру».

Графический диктант.

Групповая работа

 -упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

4

Тренировка зрительной памяти.

Развитие мышления.

Игра "Запомни и повтори"

Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

 -используют  рисуночные и

символические варианты математической записи;

строят несложные модели математических понятий, задачных ситуаций;

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

5

Развитие аналитических способностей.

 Игра «Запомни и нарисуй»

Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

-  правильно строят предложения; выражения;

-находят и выделяют признаки -используют  в речи изученные слова и предметов;

- дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

6

Задания Красной Шапочки.   Игра « Найди буквенную закономерность»

 Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Индивидуально-групповая работа

используют  рисуночные и

символические варианты математической записи;

строят несложные модели математических понятий, задачных ситуаций;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

7

Среди гостей на карнавале найди разбойника. Игра «Незаконченные рисунки» Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

8

Развитие концентрации внимания.

Подпиши фамилии мальчиков.

 Игра «Найди лишнее»

Графический диктант

Индивидуально-групповая работа

выделяют в явлениях существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки;

проводят аналогию и на ее основе строят выводы;

-  правильно строят предложения; выражения;

9

Развитие мышления. 

Составляем новые слова. Игра «Сравни зайчиков»

Графический диктант.                    

Групповая работа

-находят и выделяют признаки -используют  в речи изученные слова и предметов;

- дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

10

Тренируй внимание.

 Найди отличия. Игра «Лабиринт»

Графический диктант.                    

Индивидуально-групповая работа

проводят в сотрудничестве с учителем классификацию изучаемых объектов;

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

11

Тренировка зрительной памяти.

Помоги Наф-Нафу убежать от волка.            

    Игра  «Составь новые слова». Ответь быстро на вопросы.

Графический диктант.                                           

Групповая работа

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

-правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

-находят и выделяют признаки -используют  в речи изученные слова и предметов;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

12

Поиск закономерностей. Дорисуй недостающие фигуры. Игра «Магические треугольники».

 

 

Групповая работа

принимают активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;

допускают существование различных точек зрения;

дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

13

Совершенствование воображения.

Задания по перекладыванию спичек.

Рисуем по образцу.

Индивидуально-групповая работа

–договариваются, приходят к общему решению;

-  правильно строят предложения; выражения;

-находят и выделяют признаки

-используют  в речи изученные слова и предметов;

-решают  несложные логические задачи.

14

Совершенствование воображения.

Помоги Винни-Пуху дорисовать из треугольников картинки. Игра «Художник». Графический диктант

Групповая работа

используют в общении правила вежливости;

используют простые речевые средства для передачи своего мнения;

контролируют  свои действия в коллективной работе;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

15

Развитие логического мышления.

Какую рыбу рыбак поймал раньше?

 Игра «Шифровальщик»

Графические диктанты.

Индивидуально-групповая работа

понимают содержание вопросов и воспроизводят  вопросы;

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

-  правильно строят предложения; выражения;

 - дают описание предметов, явлений по их признакам;

 -решают  несложные логические задачи.

16

Развитие концентрации внимания .

 Найди цыпленка, который вылупился из яйца.

Игра «Лабиринт»

 

Индивидуально-групповая работа

-проявляют интерес к различным видам учебной деятельности, включая элементы предметно-исследовательской деятельности;

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

17

Тренировка внимания. Расшифруй слова. Игра «Магический квадрат»

 

Групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

-правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

18

Тренировка зрительной памяти.

Запомни и нарисуй. Игра «Наборщик»

 

Индивидуально-групповая работа

совершенствуют  предложений и оценок учителей и одноклассников;

понимают причины  неудач и и успеха в учебе;

правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

-выделяют  черты сходства и отличия;

19

Поиск закономерностей. Назови номер нужной фигуры. Отгадайте слово по первым буквам слов.

 Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

понимают  нравственного содержания поступков окружающих людей.

- определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

20

Совершенствование воображения.

 Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности.

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

21

Развивай логическое мышление.

 Кто длиннее всех?

Игра «отгадай ребус»

 

 

Групповая работа

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

-  правильно строят предложения; выражения;

-находят и выделяют признаки -используют  в речи изученные слова и предметов;

- дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

22

Развитие концентрации внимания.

Найди одинаковые части.  Игра «Наборщик»

 

Индивидуально-групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности.

дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

 

23

Тренировка зрительной памяти.

Запомни и нарисуй.

Игра «Отгадывание ребусов»

Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

-принимают активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

-выделяют  черты сходства и отличия;

24

Развитие аналитических способностей.

Помоги Незнайке правильно написать слова. Игра «Составляем новые слова»

Графический диктант.

Групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

-  правильно строят предложения; в дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи. выражения.

25

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу

Групповая работа

-находят и выделяют признаки -используют  в речи изученные слова и предметов;

- дают описание предметов, явлений по их признакам;

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

26

Развитие логического мышления.

 Помоги обезьянкам узнать свое имя. Игра «Найди фигуру».

Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность.

-принимают активное участие в работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;

27

Развитие концентрации внимания.

Глазками узнай, кому звонил Чебурашка?                             Игра «Зашифруй слова»

 Графический диктант.

Групповая работа

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают выводы  на основе сравнения;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

28

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Заполни пустые квадраты. Игра «Четвертый лишний»

Графические диктанты.

Групповая работа

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

29

Тренировка слуховой памяти.

 Ответь на вопросы. Игра «Расшифруй пословицу».

Графический диктант.

Индивидуально-групповая работа

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

30

Тренировка зрительной памяти.

Игра «Найди 10 отличий.

Графический диктант.

 

Групповая работа

- определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

- Дорисовывают несложные композиции из геометричес­ких тел или линий, не изображающих ничего конкретного, до какого-либо изображения;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

31

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.  Графический диктант.

Какую рыбу рыбак поймал раньше? Игра «Шифровальщик»

 

Индивидуально-групповая работа

следят  за действиями других участников в процессе коллективной познавательной деятельности

-упражняются на развитие слуховой памяти, развивают память, восприятие и наблюдательность;

проводят сравнение (по одному или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставляют  и делают  выводы  на основе сравнения;

32

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.  Графический диктант.

Найди отличия. Игра «Лабиринт»

Индивидуально-групповая работа

-правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

орисовывают несложные композиции из геометричес­ких тел или линий, не изображающих ничего конкретного, до какого-либо изображения;

решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

33

Конкурс эрудитов.

 Итоговое занятие.

Назови номер нужной фигуры. Отгадайте слово по первым буквам слов.

 

Групповая работа

-Вычерчивают уникурсальные фигуры (фигуры, которые надо начертить, не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту же линию дважды).

-правильно определяют временные промежутки, различают предметы по цвету, форме, размеру;

- внимательно слушают учителя;

строят простые индуктивные и дедуктивные рассуждения.

-выделяют  черты сходства и отличия;

-выявляют  закономерности;

-решают  несложные логические задачи.

принимают активное участие в работе парами и группами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

 

№ п/п

 

Темы

Количество часов

1

Незнайка развивает познавательные способности.                                                    

 

1

2

Развитие концентрации внимания.

 

1

3

Тренировка слуховой памяти.

 

1

4

Тренировка зрительной памяти.

 

1

5

Развитие аналитических способностей.

 

1

6

Задания Красной Шапочки.  

 

1

7

Среди гостей на карнавале найди разбойника.

 

1

8

Развитие концентрации внимания.

 

1

9

Развитие мышления. 

 

1

 

10

Тренируй внимание.

 

1

 

11

Тренировка зрительной памяти.

 

1

 

12

Поиск закономерностей.

 

1

13

Совершенствование воображения.

 

2

14

Развитие логического мышления.

 

1

15

Развитие концентрации внимания .

 

1

16

Тренировка внимания.

 

1

17

Тренировка зрительной памяти.

 

1

18

Поиск закономерностей

 

1

19

Совершенствование воображения.

 

1

20

Развивай логическое мышление.

 

1

21

Развитие концентрации внимания.

 

1

22

Тренировка зрительной памяти.

 

1

23

Развитие аналитических способностей.

 

1

24

Совершенствование воображения.

 

1

25

Развитие логического мышления.

 

1

26

Развитие концентрации внимания.

 

1

27

Тренировка внимания.

 

1

28

Тренировка слуховой памяти.

 

1

29

Тренировка зрительной памяти.

1

30

Развитие аналитических способностей.

 

2

31

Конкурс эрудитов.

 

1

 

Итого

33 ч

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.