Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Внеурочная деятельность "Занимательная химия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Внеурочная деятельность "Занимательная химия"

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии:

Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273;

Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования;

Письма Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

Концепция духовно-нравственного развития личности и воспитания личности гражданина России;

Примерная программа воспитания и социализации обучающихся;

Примерной программы внеурочной деятельности Д.В. Григорьева, П.В. Степанова. – М.: Просвещение, 2010г.;

Учебный план МОУ Крестовоздвиженская СОШ на 2015-2016 учебный год.


Программа предназначена для обучающихся 1 класса. Программа имеет естественно-научную направленность, рассчитана на 1 час в неделю (33 часа).

Содержание программы знакомит обучающихся со свойствами и применением веществ и материалов, встречающихся в наших домах, поэтому уровень освоения программы можно определить как общекультурный.

Содержание программы актуально тем, что ребёнок с рождения окружён различными веществами и должен уметь обращаться с ними. Знакомство учащихся с веществами, из которых состоит окружающий мир, позволяет раскрыть важнейшие взаимосвязи человека и веществ в среде его обитания.

Учащиеся этого возраста очень любознательны и привитие интереса к предмету в данный период представляется очень привлекательным. Программа составлена с учётом возрастных особенностей и возможностей каждого учащегося, в то же время содержит большой развивающий потенциал. На занятиях учащиеся знакомятся с лабораторным оборудованием, приобретают навыки работы с химической посудой и учатся проводить простейшие эксперименты с соблюдением правил техники безопасности. В качестве реактивов используются вещества, знакомые учащимся: поваренная соль, питьевая сода, уксус, лимонная кислота, активированный уголь, и т.д.

Цель программы: развитие наблюдательности, творческого потенциала и индивидуальных способностей обучающихся.

Изучив данный курс образовательной программы учащиеся должны знать состав и свойства веществ и предметов, окружающих их в повседневной жизни. Уметь проводить химический эксперимент, готовить растворы, соблюдать правила безопасности при обращении с лекарственными препаратами, средствами гигиены и препаратами бытовой химии.

Формы работы:

- индивидуальная (выполнение индивидуальных заданий, лабораторных опытов);

- парная (выполнение более сложных практических работ);

- коллективная (обсуждение проблем, возникающих в ходе занятий, просмотр демонстраций химических опытов).


Требования к усвоению учебного материала 
Учащиеся должны знать: 

- место химии среди естественнонаучных дисциплин;

- основные методы изучения естественных наук: наблюдение, моделирование, эксперимент;

- признаки химических реакций и условия их протекания;

- вещества, наиболее часто используемые человеком в различных областях (быту, медицине, сельском хозяйстве, строительстве, парфюмерии и др.), и экологические последствия их применения. 

Учащиеся должны уметь: 

- обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности;

- проводить простейшие исследования свойств веществ;

- использовать метод наблюдения при выполнении различных видов практических заданий;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

- работать индивидуально, в парах, группах, используя полученные знания.



Уровень результатов работы по программе:
первый уровень: овладение учащимися первоначальными представлениями о строении вещества (жидкое твердое газообразное), соблюдение простейшие правил безопасности при проведении эксперимента, умение правильно организовать свое рабочее место, умения проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты, объяснять полученные результаты и делать выводы.

второй уровень: применять полученные знания в повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды; формирование у обучающихся опыта подготовки информационных сообщений по заданной теме (газеты, рефераты, вопросы к викторинам и т. д.).













Содержание программы.



Введение (2 часа).

Цель: знакомство с содержанием курса, изучение специализированной химической посуды и лабораторных принадлежностей, правил мытья и сушки химической посуды, изучение правил по технике безопасности.

В разделе происходит знакомство с химией, кто она и где с ней можно встретиться? Химия – это творение природы и рук человека. Химик – преданный и послушный ученик химии. Рассматриваются правила работы в школьной лаборатории, лабораторная посуда и оборудование, правила безопасности в кабинете химии.

Раздел I. Лаборатория юного химика (12 часов).

Цель: знакомство с простейшими химическими явлениями. 
Учащиеся знакомятся с простейшими понятиями о веществах и растворах. Выполняют лабораторные опыты с индикаторами (фенолфталеин, лакмус, метилоранж). Изучают смеси (однородные и неоднородные) и способы их разделения, растворы (фильтрование и хроматография) и способы их приготовления. Самостоятельно выращивают кристаллы поваренной соли. Рассматривают состав воздуха. Кислород, его свойства и применение и получение. Углекислый газ и его обнаружение.

Раздел II «Домашняя химия» (8 часов).

Цель: изучение веществ, используемых в быту; использование знаний химии для приготовления изделий, пищевых продуктов.

Учащиеся знакомятся с основными компонентами пищи: жиры, белки, углеводы, витамины, соли и выполняют опыты по обнаружению компонентов пищи в продуктах питания.

Раздел III «Домашняя аптечка» (7 часов).

Цель: изучение веществ, содержащихся в домашней аптечке, с дальнейшим применением полученных знаний в жизни.

Учащиеся знакомятся с популярными лекарственные препаратами домашней аптечки, такими как перманганат калия (марганцовка), пероксид водорода (перекись), ацетилсалициловая кислота (аспирин), йод. Изучают правила использования и хранения лекарств.

Раздел IV «Чудеса химии» (3 часа).

Цель: показать учащимся красочные опыты.

Учащиеся выполняют запоминающиеся опыты с различными веществами самостоятельно или с учителем

Подведение итогов (1 час).

Материальное обеспечение:

Литература:

1. Тебиева Е.А. Химия для малышей / Химия в школе № 5, 2008;

2. Ольгин О.М. Чудеса на выбор, или Химические опыты для новичков. – М.;

3. Груздева Н.В., Лаврова В.Н., Муравьёв А.Г. Юный химик или занимательные опыты с веществами вокруг нас. Издательство «Крисмас+, 2006;

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.

Календарно-тематическое планирование

Лекционное занятие

Демонстрация химического оборудования

Раздел I «Лаборатория юного химика» (12 часов)

3

16.09

Индикаторы. Л.о. «Изменение окраски индикаторов в различных средах».

1

Практическое занятие. Индивидуальная деятельность

Индикаторная бумага, щелочь, кислота, дистил.вода, индикаторы.

4

23.09

Понятие о веществах. Л.о. «Очистка соли»

1

Индивидуальная деятельность

Демонстрация веществ. Молотый перец, соль, воздушный шарик.

5, 6

30.0907.10

Растворы. Способы разделения смеси – фильтрование, хроматография.

2

Практическое занятие. Индивидуальная деятельность

Хим.стакан, воронки, фильтровальная бумага, дистил.вода, нерастворимая соль.

7, 8

14.1021.10

Приготовление растворов. Л.о. «Выращивание кристаллов».

2

Практическое занятие. Групповая деятельность

Насыщенный раствор поваренной соли, хим.стакан, нитка.

9

28.10

Химические реакции. Л.о. «Признаки химической реакции (осадок, выделение газа, изменение цвета)».

1

Индивидуальная деятельность

Соляная кислота, цинк, соль, перманганат калия.

10

11.11

Металлы. Л.о. «Горение солей металлов в пламени горелки».

1

Индивидуальная деятельность

Свеча, спички, соли щелочных металлов.

11

18.11

Состав воздуха. Кислород. Л.о. «Получение кислорода из перекиси водорода»,

1

Индивидуальная деятельность

Перманганат калия, пероксид водорода, лучинка, спички, хим.стакан.

12

25.11

Состав воздуха. Углекислый газ Л.о. «Обнаружение углекислого газа»

1

Демонстрация опыта

Пластиковая бутылка, сода, уксусная кислота, воздушный шарик.

13, 14

02.1209.12

Вода Л.о. «Очистка воды», «Свойства воды»

2

Индивидуальная деятельность

Воронка, фильтровальная бумага, хим.стакан.

Раздел II «Домашняя химия» (8 часов).

15

16.12

Основные компоненты пищи. Белок. Л.о. «Сворачивание белка куриного яйца при нагревании».

1

Индивидуальная деятельность

Пробирка, яйцо, горелка, пробиркодержатель, спички.

16

23.12

Белок. Л.о «Сворачивание белков молока при добавлении лимонной кислоты».

1

Индивидуальная деятельность

Яйцо, пробирка, лимонная кислота.

17

13.01

Молоко. Л.о. «Взрыв цвета»

1

Индивидуальная деятельность

Молоко, пищевой краситель, моющее средство.

18

20.01

Углеводы. Л.о «Обнаружение крахмала йодом».

1

Индивидуальная деятельность

Йод, пипетка, картофель.

19

27.01

Дрожжи. Л.о. «Живые дрожжи»

1

Демонстрация опыта

Вода, дрожжи, сахар, колба, воздушный шарик.

20,21

03.0210.02

Витамины

2

Индивидуальная деятельность

Лекционное занятие.

22

24.02

Уксусная кислота. Л.о. «Резиновое яйцо»

1

Демонстрация опыта

Яйцо, хим.стакан, уксусная кислота.

Раздел III «Домашняя аптечка» (7 часов).

23

02.03

Перманганат калия Л.о. «Вулкан»

1

Демонстрация опыта

Перманганат калия, спирт, ватка, спички, фольга.

24, 25

09.0316.03

Пероксид водорода Л.о. «Получение пены»

2

Демонстрация опыта

Пероксид водорода, моющее средство, перманганат калия.

26, 27

23.0306.04

Аспирин. Л.о. «Лава-лампа»

2

Демонстрация опыта

Бутылка, вода, растительное масло, пищевой краситель, аспирин.

28

13.04

Йод Л.о. «Синий йод»

1

Индивидуальная деятельность

Йод, витамин С, крахмал, вода, хим.стакан.

29

20.04

Бриллиантовая зелень. Л.о. «Как сделать лизуна»

1

Демонстрация опыта

Клей, зеленка, тетраборат натрия.

Раздел IV «Чудеса химии» (3 часа).

30

27.04

Фейерверк в банке

1

Демонстрация опыта

Растительное масло, вода, пищевые красители.

31

04.05

Яйцо в бутылке

1

Демонстрация опыта

Яйцо, стеклянная бутылка, растительное масло, спички.

32

11.05

Жидкое стекло

1

Демонстрация опыта

Сульфаты никеля и меди, хлорид железа, клей.

33

18.05

Подведение итогов (1 час).

Рефлексия






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДБ-265130
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх