Инфоурок Другое Рабочие программыВнеурочная деятельность "Занимательная математика"

Внеурочная деятельность "Занимательная математика"

Скачать материал

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Русско-Акташская средняя общеобразовательная школа»

Альметьевского  муниципального  района Республики Татарстан

 

«Рассмотрено»:                                                       «Согласовано»:                                                                               «Утверждаю»:

Руководитель МО                                           Заместитель директора по УВР                                                           Директор  МБОУ

__________О.Н.Малышева                               МБОУ «Русско-Акташская СОШ»                                                  «Русско-Акташская СОШ»

Протокол №___ от                                                   ________ Т.В. Левизанова                                                            ________Т.А. Вечкитова

« ___»________2020 г.                                             «__»___________2020 г.                                                               Приказ №_____ от

                                                                                                                                                                                           «___»___­­­______2020 г.

 

 

Рабочая программа

кружка «Занимательная математика»

учителя начальных классов
Волковой Людмилы Сергеевны

 

 

 

 

Принято на  заседании

                                                                                                                    педагогического совета

                                                                                                              Протокол№ __________

                                                                                                            от«___»________2020_ г

 

2020-2021 учебный год

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа внеклассных занятий по программе «Занимательная математика» позволяет успешно решать проблемы комплексного развития  различных психологических процессов младшего школьника: восприятия, представления, памяти, внимания, мышления, речи, воображения, развивает познавательную деятельность учащихся, способствует формированию математических способностей учащихся, а именно: учит обобщать материал, рассуждать, обоснованно делать выводы, доказывать и т.д. вооружает учеников практическими навыками (измерительными и вычислительными), обогащает их теоретическими и историческими сведениями. Основной акцент во внеклассной работе делается на привитие навыков самостоятельной работы. Позиция педагога, проводящего внеклассное занятие по математики неоднозначна. Учитель выступает в качестве информатора, инструктора, организатора, аналитика, советника, консультанта, равноправного участника, наблюдателя.  Участие во внеклассной работе по математике может явиться первым этапом углубленного изучения математики и привести к выбору факультатива по математики, к самостоятельному изучению заинтересовавшего материала, который  выходит за рамки обязательной программы. 

Но увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего занятия. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов

обучения и таких методических приѐмов, которые бы активизировали мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики еѐ преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа. Необходимо позаботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик работал активно и увлечѐнно, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса.

Цель программы:

 «Занимательная математика».  В процессе работы решается целый комплекс задач:

-  Изучить и выявить  учебные, познавательные интересы учащихся; 

- Формировать положительную мотивацию участия во внеклассных занятиях по математике; 

 - Повышение эрудиции  и расширение  кругозора. 

- Формирование приемов умственных операций  младших  школьников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умения обдумывать и планировать свои действия.

- Развитие у детей вариативного мышления, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.  

- Выработка умения детей целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками и взрослыми, видеть себя глазами окружающих.

- Повышение учебной мотивации учащихся;

- Развитие индивидуальных способностей школьников;

- Максимальное удовлетворение их познавательных интересов и потребностей.

 

Задачи:

-  расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

-  расширять математические знания в области многозначных чисел;

-  содействовать умелому использованию символики;

 - учить правильно применять математическую терминологию;

 - развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

 - уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Содержание программы.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о данной науке. Также важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно думать, работать, решать творческие задачи.

Содержание программы соответствует возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Данная программа позволяет активно использовать наглядно-действенный, наглядно-образный и наглядно-логический уровни мышления, которые наиболее близки младшим школьникам, и опираясь на которые, дети выходят на высшую ступень - словесно-логический уровень.

Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углублённый вариант базового предмета - математика.

Занятия по данной программе повышают интерес детей к учению, к предмету, помогают выявить и развить не только общеучебные, но и специальные способности учеников, способствуют общему развитию школьников. Решение математических задач,связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мысленных операций и общему интеллектуальному развитию.

Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, основаны на любознательности детей, которую и следует под-держивать и направлять. Данная практика поможет детям успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

 

 

Режим работы кружка

 

Дни недели

Время занятий

Понедельник

12:45

 

Предполагаемые результаты:

Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

Ø усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

     помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

Ø формировать творческое мышление;

Ø способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.

 

Основные виды деятельности учащихся:

Ø решение занимательных задач;

Ø оформление математических газет;

Ø участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

Ø знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

Ø проектная деятельность

Ø самостоятельная работа;

Ø работа в парах, в группах;

Ø творческие работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

2 класс

№ п/п

Тема

План

Факт

1

Интеллектуальная разминка.

Решение олимпиадных задач международного конкурса «Кенгуру».

07.09

 

2

Числа – великаны.

 Как велик миллион? Что такое гугол?

14.09

 

3

Мир занимательных задач.

Задачи со многими возможными решениями. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др.

21.09

 

4

Кто что увидит?

Задачи и задания на развитие пространственных на представлений.

28.09

 

5

Римские цифры.

Занимательные задания с римскими цифрами.

05.10

 

6

Числовые головоломки.

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку, какуро).

12.10

 

7

Секреты задач.

Задачи в стихах повышенной сложности: «Начнем с хвоста», «Сколько лет?» и др. (Н. Разговоров).

19.10

 

8

В царстве смекалки.

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

26.10

 

9

Математический марафон.

Решение  задач международного конкурса «Кенгуру».

02.11

 

10-11

Спичечный конструктор. Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условием. Проверка выполненной работы.

09.11

16.11

 

12

Выбери маршрут.

Единица длины километр. Составление карты путешествия: на определённом транспорте по выбранному маршруту. Определяем расстояние между городами и селами.

23.11

 

13

Интеллектуальная разминка.

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

30.1

 

14

Математические фокусы.

«Открой» способ быстрого нахождения суммы. Как сложить несколько последовательных чисел натурального ряда? Например, 6+7+8+9+10; 12+13+14+15+16 и др.

07.12

 

15-17

Занимательное моделирование.

Объемные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. набор «Геометрические тела». Моделирование из проволоки. Создание объемные фигур из разверток: цилиндр, призма шестиугольная, призма треугольная, куб, конус, четырехугольная пирамида, октаэдр, параллелепипед, усеченный конус, усеченная пирамида, пятиугольная пирамида, икосаэдр (по выбору учащихся).

14.12;

21.12

 

18

Математическая копилка.

Составление сборника числового материала, взятого из жизни (газеты, детские журналы), для составления задач.

28.12

 

19

Какие слова спрятаны в таблице?

Поиск в таблице (9*9) слов, связанных с математикой.

04.01

 

20

«Математика – наш друг!»

Задачи, решаемые перебором различных вариантов. «Открытые» задачи и задания (придумайте вопросы и ответьте на них).  Задачи и задания по проверке готовых решений, в том числе неверных.

11.01

 

21

Решай, отгадывай, считай.

Не переставляя числа 1, 2, 3, 4, 5, соединить их знаками действий так, чтобы в ответе получилось 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. Две рядом стоящие цифры можно считать за одно число. Там, где необходимо, можно использовать скобки.

18.01

 

22-23

 В царстве смекалки.

Сбор информации и выпуск математической газеты (работа в группах).

25.01;

01.02

 

24

Числовые головоломки.

Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку, какуро).

08.02

 

25-26

Мир занимательных задач.

Задачи со многими возможными решениями. Запись решения в виде таблицы. Задачи с недостающими данными, с избыточным составом условия. Задачи на доказательство: найти цифровое значение букв в условной записи: СМЕХ + ГРОМ = ГРЕМИ и др.

15.02;

22.02

 

27-28

 Математические фокусы.

 Отгадывание задуманных чисел: «Отгадай задуманное число», «Отгадай число и месяц рождения» и др.

01.03

08.03

 

29-30

Интеллектуальная разминка.

Работа в «центрах» деятельности: конструкторы, электронные математические игры (работа на компьютере), математические головоломки, занимательные задачи.

15.03

22.03

 

31-32

Блиц – турнир по решению задач.

Решение логических, нестандартных задач. Решение задач, имеющих несколько решений.

29.03

05.04

 

33-34

Математическая копилка.

Математика в спорте. Создание сборника числового материала для составления задач.

12.04

19.04

 

35

Геометрические фигуры вокруг нас.

Поиск квадратов в прямоугольнике 2*5 см (на клетчатой части листа). Какая пара быстрее составит (и зарисует) геометрическую фигуру? (работа с набором «Танграм»).

26.04

 

36-37

Математический лабиринт.

Интеллектуальный марафон. Подготовка к международному конкурсу «Кенгуру».

03.05

10.05

 

38

Бесконечный ряд загадок. Упражнения, игры, задачи

17.05

 

39

Математический праздник.

Задачи – шутки. Занимательные вопросы и задачи – смекалки. Задачи в стихах. Игра «Задумай число».

24.05

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеурочная деятельность "Занимательная математика""

Настоящий материал опубликован пользователем Волкова Людмила Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 244
    • DOCX 25.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Волкова Людмила Сергеевна
    Волкова Людмила Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 11715
    • Всего материалов: 11

Рабочий лист "Занимательная математика"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1639
122
15.10.2023

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Филатова Татьяна Викторовна

воспитатель

Об авторе

Закончила Рубцовское педагогическое училище по специальности "Учитель начальных классов". 4 года работала в школе, а после рождения сына решила стать воспитателем. Заочно закончила Бийскую педагогическую академию и получила специальность "Социальный педагог". Прошла переподготовку в Алтайском краевом институте повышения квалификации работников образования по специальности воспитатель. Вот уже 19 лет я работаю в детском саду - 12 лет воспитателем группы общеразвивающей направленности и 7 лет воспитателем группы компенсирующей направленности. Я творческий человек: люблю рисовать, делать различные поделки. Очень часто участвую в различных конкурсах для воспитателей.
Подробнее об авторе
Рабочий лист "Занимательная математика" подойдёт для работы со старшими дошкольниками, а также с учащимися 1-2 классов как на внеклассных мероприятиях, так и для занятий дома.Рабочий лист состоит из шести заданий, рефлексии и ответов к заданиям.Все задания составлены в игровой форме и направлены на развитие логического мышления, внимания, памяти, умения ориентироваться в пространстве, закрепление счёта и геометрических фигур. Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист "Занимательная математика" подойдёт для работы со старшими дошкольниками, а также с учащимися 1-2 классов как на внеклассных мероприятиях, так и для занятий дома.Рабочий лист состоит из шести заданий, рефлексии и ответов к заданиям.Все задания составлены в игровой форме и направлены на развитие логического мышления, внимания, памяти, умения ориентироваться в пространстве, закрепление счёта и геометрических фигур.

Материал представлен в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате docx, доступном для редактирования.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 026 001 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 183 844 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Искусственный интеллект: возможности и применение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 37 человек

Мини-курс

Управление процессом изменений в корпоративной среде

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс