Учитель физкультуры
Пономарева Л.П.
Внеурочная
деятельность. 5 класс «Лапта»
Игра
воспитывает у детей чувства солидарности, товарищества и ответственности за
действие друг друга. Правила игры способствуют воспитанию сознательной
дисциплины, честности, выдержки, умению "взять себя в руки" после
сильного возбуждения, сдерживать свои эгоистические порывы.
Подвижные
игры являются важнейшим средством развития физической активности учащихся,
одним из самых любимых и полезных занятий детей любого возраста. В основе
подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых
участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой,
заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой
деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя
решению важнейших специальных задач физического воспитания.
Игровая
деятельность в «Лапте» таит в себе большие возможности не только для
физического, но и для нравственного воспитания, развития чувства коллективизма
и ответственности перед командой. Игровой процесс обеспечивает развитие
образовательного потенциала личности, ее индивидуальности, творческого
отношения к деятельности.
Лапта
- замечательная спортивная игра. В ней отображено многое, что свойственно
характеру нашего народа. Здесь и проявление смелости, и взаимная выручка
товарищей, и размашистый удар, и быстрый бег.
Эта
игра не требует дорогостоящих принадлежностей, ни специально фундаментально
оборудованных площадок, что в настоящее время приобретает особую актуальность
Класс 5
Внеурочная
деятельность: спортивный час
Тема занятия:
Формирование физических качеств посредством игры в «Лапту»
Цель : создание
устойчивой мотивации на освоение игры
Задачи :
1. Формирование
основ взаимодействия в команде; закрепление умений и навыков ловли и передачи
мяча, повторение и закрепление теоретических сведений по правилам игры;
2. Развитие
ловкости, быстроты, координации, укрепление здоровья, привитие интереса к
здоровому образу жизни;
3. Снятие
эмоционального стресса; развитие чувства дружбы, взаимопомощи, взаимовыручки,
коллективизма..
Инвентарь: мяч,
свисток, бита, ноутбук для учителя/презентация Жесты судейства/
Части
занятия
|
Содержание
учебного материала
|
Дозировка
|
Методические
указания
|
Подготовительная часть
|
I.
Построение,
объяснение задач
II. 1.1.
ходьба, бег
o
приставным
шагом
o
с
высоким подниманием бедра
o
с
захлёстыванием голени
o
с
изменением направления движения
o
спиной
вперёд
III. Упражнения
с мячом:
1.
подбрасывание
мяча с последующей ловлей
2.
жонглирование
мячом
3.
подбрасывание
мяча с отскоком с последующей ловлей
4.
подбрасывание
мяча из различных и. п.
5.
подбрасывание
мяча по сигналу
6.
броски
на дальность
|
1 – 2
мин.
3 – 4
мин.
8 – 9
мин.
|
Обратить
внимание на форму, на технику безопасности.
правым и
левым боком
выполнять
чаще
не
вставать на пятку
выполнять
по сигналу
смотреть
назад через плечо
обратить
внимание на правильное положение рук при ловле
|
|
IV. Повторение
и закрепление теоретических сведений по правилам игры
|
7 – 10
мин.
|
Использование
презентации «Лапта. Жесты судьи»
|
Основная часть
|
V. Подвижные
игры, подводящие к игре лапта:
|
|
Во время
игр использовать судейские жесты с целью закрепления теоретического материала
|
1) «Салки
мячом»
|
3 мин.
|
Игроки
делятся на две команды. По сигналу учителя игроки водящей команды должны
осалить игрока противоположной команды мячом. Игроки могут выполнять передачи,
броски, но не мешать игрокам – соперникам убегать. Осаленный игрок подбирает
мяч, выполняет передачу игроку своей команды, но сам выбывает из игры.
Команда продолжает осаливать соперников. Итог: чья команда превосходит в
количестве – та и победитель.
|
2) «Мяч
капитану»
|
3 мин.
|
Игроки
делятся на две команды, строятся в два круга, выбирают капитана. Капитан
бросает мяч следующему игроку и т.д. У кого из капитанов окажется мяч в руках
от последнего игрока быстрее – та команда и побеждает.
|
3) «Защищай
ворота»
|
3 мин.
|
Игроки
делятся на две команды и встают к линиям в шеренгу напротив друг друга.
Игрок одной команды идёт к команде-сопернику, ударяет по ладоням соперников
три раза и убегает в свою команду. Игрок, которому достался третий удар, должен
догнать и осалить соперника. Если догнал – забирает в свою команду, если нет,
то сам идёт в другую команду. Победитель – тот, кто превосходит в
численности.
|
Заключительная часть
|
«Вызов
номеров»,
«Перебежки с выручкой»,
«Охотники и утки»
|
2 – 3 мин.
|
Воспитание
быстроты
|
«Вертушка»,
«Перетягивание в парах»,
«Бой петухов»
|
|
Воспитание силы
|
VI. Правила
игры, жесты судьи.
VII.
Построение,
подведение итогов
|
2 – 3
мин.
|
Определить
команду-победителя каждой игры.
|
Лапта- жесты судьи
Спорный
мяч — судья поднимает руки вверх, пальцы сжаты в кулак, большие пальцы вверх
Мяч выходит за боковые линии площадки по
воздуху — аут.
Замена
игрока
Подача на удар — судья подает свисток и делает движение вытянутой рукой вперед
- в сторону снизу вверх (ладонь вверх)
Игроки
нападения выполняя перебежку приносят очки — судья поднимает вверх руку в
сторону секретаря и показывает пальцами количество очков.
Свеча"
— судья поднимает вверх руку в сторону секретаря и показывает очки команде
защиты.
Окончание
игры или тайма — судья поднимает открытую ладонь вверх, пальцы вместе и подает
продолжительный свисток
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.