Внеурочная экскурсия для учащихся 6 класса

Внеурочная экскурсия для учащихся 6 класса

Тема : «Жизнь растений ранней весной».

Цели: 

·        Развить у учащихся понятие о взаимосвязи растительного организма с условиями окружающей среды.

·        Показать изменения в мире растений с приходом весны.

·        Познакомить учащихся с цветущими растениями, их приспособленностью к обитанию в сообществе.

·        Научить узнавать наиболее распространенные виды растений, произрастающие в сообществе.

·        Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы.

·        Воспитывать чувство прекрасного на примере красоты весенней природы.

Оборудование:  фотоаппарат, блокноты,  простые карандаши, определительные карточки, ручные лупы.

Место проведения экскурсии: окрестности села  Фронтовое.

Время экскурсии -2 часа.

Дата проведения  -17  марта.

Правила поведения на экскурсии.

1.Ходить только по тропинкам.

2. Не ломать ветви деревьев и кустарников.

3. Не рвать цветы, не пробовать незнакомые плоды на вкус.

4. Собирать лекарственные растения в тех местах, где их много.

Часть растений нужно оставлять в природе.

5. Не шуметь, чтобы не вспугнуть птиц, которые выводят потомство.

6.Не тревожить насекомых.

7. Не разводить костры возле сухих трав и под деревьями.

8.Не мусорить.

План экскурсии.

I.                    Вступление ( беседа).

1.     Изменения в жизни растений ранней весной.

2.     Жизненные формы растений.

II.                 1. Экологическая тропа, ее значение (беседа).

2. Маршрут.

Остановка№1 « Высохшее озеро».

Остановка№2 « Лесная поляна».

 Остановка№3 «Лес».

 Остановка№4 «Лишайниковая поляна».

III.               Самостоятельная работа  обучающихся.

IV.              Вывод.

V.                 Подведение итогов.

Проведение экскурсии.

I. Вступление.

1.Изменения в жизни растений ранней весной ( беседа).

Учитель. Главный признак весны в неживой природе то, что солнце гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой. Ярче светит и греет с каждым днем все сильнее. Дни становятся длиннее.  Прогревается почва.

А что же происходит  с растениями?

Обучающиеся. На растениях набухают почки.

Учитель. Весеннее движение соков у деревьев и кустарников - первый признак весны. Оно  наступает после того, как оттает почва и вода из корней начинает поступать во все органы растения.  Вода  скапливаясь в клетках стеблей растений, растворяет запасенные в них органические вещества. Эти растворы передвигаются к набухшим и распускающимся почкам.

Обучающиеся. Расцветают первые весенние цветы - подснежники, крокусы.

Учитель. Все эти растения называют первоцветами.

Первым вылез из землицы на проталинке.

Он мороза не боится, хоть и маленький ( первоцвет).

Учитель. Почему первоцветы цветут  до распускания листьев на деревьях и кустарниках?

Обучающиеся. Все первоцветы – светолюбивые растения, поэтому цветут до распускания листьев.

Учитель. До распускания листьев цветут и ветроопыляемые деревья и кустарники. Как вы думаете, почему?

Обучающиеся. Чтобы листья не мешали переносу пыльцы.

2. Жизненные формы растений.

Опережающее задание. Рассказ обучающихся.

 Жизненная форма растений – это внешний облик растений (габитус), отражающий их приспособленность к условиям среды. Выделяют следующие жизненные формы растений.

Деревья – многолетние зимне-зеленые и листопадные растения, ствол и ветви которых образуют древесину (дуб, клен, сосна, вяз ).

Кустарники – многолетние деревянистые растения высотой 0,8 -6 метров, имеющие несколько  или много стеблей. Живут 10 -30 лет ( лещина, кизил, шиповник, барбарис).

Травянистые растения ( травы)  имеют сочный зеленый стебель. Травы бывают однолетние, двулетние, многолетние.

Однолетние  - за один вегетационный период проходят все стадии развития.   

Весной – развиваются из семян, летом – цветут и образуют плоды, осенью – после созревания семян отмирают ( огурцы, помидоры, горох).

Двулетние травы живут два года.

В первый год – образуют только вегетативные органы. Происходит накопление питательных веществ в запасающих тканях корнеплодов, листьев, стеблей.

Во второй год растение цветет и плодоносит за счет накопленных веществ. После созревания семян – отмирает ( морковь, свекла, капуста).

Многолетние травы.  Живут от 5 – 7 лет до нескольких десятков лет. Ежегодно цветут и плодоносят. В неблагоприятные периоды надземные органы отмирают, но сохраняются корни  и видоизмененные  подземные побеги: корневища, клубни, луковицы ( герань, тюльпан, одуванчик, земляника).

Лианы – разнообразные вьющиеся растения, как деревянистые, с зимне-зелеными или опадающими листьями так и травянистые, с относительно слабыми тонкими многолетними  или однолетними стеблями  (ломонос, хмель, плющ).

II.Экологическая тропа, ее значение.

 Учитель. Экологическая тропа – это маршрут на местности, специально оборудованный для целей экологического образования и воспитания.

Экскурсия по тропе сочетает в себе познание, отдых и наслаждение красотой природы.

Какое значение имеет экологическая тропа при изучении биологии?

Обучающиеся. Экологическая тропа дает возможность познакомиться с растениями своей местности, учиться правильно вести себя на природе, уметь видеть воздействие человека на окружающую среду ,бережно относиться к природе.

Растения экологической тропы.

Остановка 1. «Высохшее озеро». (Ива, ситник, мать-и-мачеха).

Остановка 2. « Лесная поляна». (Деревья: дуб пушистый, вяз; кустарники: кизил, терн, грабинник,  груша, держи-дерево, можжевельник колючий, барбарис, шиповник; травы: птицемлечник, крокус узколистный, адонис весенний).       

Остановка 3. « Лес». ( Деревья :  дуб пушистый, вяз; кустарники : кизил, бирючина; травы :  примула обыкновенная, подснежник складчатый, пролеска двулистная, хохлатка; лианы: плющ крымский; лишайники; мхи). Остановка 4 «Лишайниковая поляна». ( Кустистые лишайники: кладония свернутая, кладония оленевидная, кладония курчавая,эверния сливовая; листоватые: пармелия борозчатая, ксантория; накипные).

III. Самостоятельная работа (выполняется парами по два человека).

Задание №1. Найдите растение и назовите его.

1.      Травянистое растение. Листья без черешков, прикорневые. Цветки белые, лепестков шесть.  Цветок похож на звездочку правильной формы.

2.     Травянистое растение с двумя сизовато – зелеными, вдоль складчатыми листьями. Внутренние листочки околоцветника  белые с зеленой каймой, наружные – белые, в количестве трех.

3.     Травянистое растение высотой 5-10 см. Листья в количестве от 3 до 6,шириной от 0,5 – 1,5 мм, серо – зеленые. Лепестки желтого цвета с внешней стороны с тремя темными полосками.

4.     Травянистое растение. Листья в числе 2 – 4, широколинейные. Цветущие стебли одиночные с 2 – 10 голубыми цветками.               

5.     Травянистое растение. Листья ярко – зеленые,  рассеченные. Цветки крупные, 4 – 4,5 см в диаметре, золотисто – желтые.

6.     Травянистое растение с красноватым стеблем. Листва мелко рассеченная, ажурная. Цветки  фиолетово – розовые с тонкими шпорцами сиреневого цвета, собранные по 8 -9 штук.

7.     Травянистое растение с многочисленными прикорневыми листьями и выходящими из розетки листьев обильными цветками белого или желтого цвета ( каждый на отдельной цветоножке )

Ответы к первому заданию.              1. Птицемлечник.

2.       Подснежник складчатый.

3.       Крокус узколистный.

4.       Пролеска двулистная.

5.       Адонис весенний.

6.       Хохлатка.

7.       Примула обыкновенная.

Задание №2. По описанию найти растение и показать его учителю.

1.Барбарис. Сильноветвистый колючий ,   листопадный кустарник высотой 1-2 метра . На укороченных побегах развиваются листья, на удлиненных- колючки. Колючки расположены по три, длиной 1-2 см.

2.Терн. Листопадный кустарник. Образует густые колючие и непроходимые заросли. Молодые побеги опушенные, изредка голые.  Почки шаровидной формы, расположены по 2-3.

Ветви растут горизонтально и заканчиваются большим острым шипом.

3.Шиповник. Кустарник сильноразветвленный высотой до 2 метров .   Ветви тонкие покрытые коричнево-красной корой со сплющенными несколько изогнутыми шипами. Ветви двух видов - прямостоячие и дуговидные, изогнутые вниз. Шипы расположены попарно или рассеяно.

4.Можжевельник. Зимне-зеленый  хвойный куст. Хвоя игловидная колючая. Шишки похожи на ягоды, темно-бурые , имеют приятный аромат.

5.Дуб. Дерево высотой 6-10 метров, ствол изогнутый, много поросли.  Побеги опушенные. Листья очередные, простые. Прошлогодние листья держатся на ветвях всю зиму и опадают весной при появлении молодых.

6.Кизил .   Многоствольный  листопадный  кустарник высотой до 4 метров. Ветви горизонтально распростертые с черноватой корой. Цветки мелкие, золотисто-желтые, собранные в зонтичные соцветия по 15-25 штук. Цветет до распускания листьев.

7.Плющ. Зимне-зеленая лиана, стелющаяся зеленым ковром по земле или взбирающаяся  при помощи корней- присосок по стволам деревьев, скалам. Листья темно-зеленые, блестящие.

Задание№3  Заполнить таблицу.

Растения экологической тропы.

Цветущие	В состоянии вегетации	В состоянии покоя

Вывод. 1.Какое состояние наиболее характерно для растений экологической тропы на период 17. 03.2015 года?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Какие жизненные формы растений произрастают на экологической тропе?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Назовите первоцветы экологической тропы.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Какие растения являются редкими и подлежат охране?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

IV .Подведение итогов экскурсии, выставление оценок.