Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная программа "Оч..умелые ручки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочная программа "Оч..умелые ручки"

библиотека
материалов

«Принято»

педагогическим советом

протокол № ________________________

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР

__________ Тимофеева С.В.


«___»____________20____г.


«Утверждено»

Директор МАОУ «СОШ №22»

_________ ЛесниченкоЛ.С .


«___»___________20____г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


«Оч.умелые ручки»








Составила: учитель начальных классов

МАОУ СОШ №22

Варламова О.В.





г. Великий Новгород

2015 -2016г.



      1. Пояснительная записка

Программа «Оч.умелые ручки» разработана для 4 класса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования второго поколения.

Декоративно-прикладное творчество – удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следующую особенность – чем больше красивых и нужных вещей продают в магазинах, тем больше количество людей берут в руки различные инструменты и пытаются создать особые и неповторимые изделия. Таким образом, многие пытаются отойти от того стандарта, который окружает нас на протяжении жизни.

Изучение декоративно-прикладного искусства в рамках дополнительного образования способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия обучающихся, расширению кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное.

Цель программы:Гармоничное единство личностного,познавательного,коммуникативного и социального развития учащихся;воспитание у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов;уважительного отношения к труду.


Задачи

  • интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

  • формирование информационной грамотности современного школьника;

  • развитие коммуникативной компетентности;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.




2. Общая характеристика

Работа с пособиями представит детям широкую картину мира прикладного творчества, поможет освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Формы проведения занятий:

-практические занятия с элементами игр.

-мастер -класс

-круглый стол

-выставки


3.Описание места внеурочной деятельности в учебном плане


В соответствии с учебным планом МАОУ СОШ №22 на 2015 -2016 г. по социальному направлению внеурочная деятельность « Оч.умелые ручки » проводится в 4 классе 1 час в неделю. Общий объём учебного времени в 4 классе составляет 34 часа.

4.Ценностные ориентиры содержания


Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

  • патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

  • трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

  • ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

  • ценностного отношения к природе, окружающей среде;

  • ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

  • интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

  • познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

  • адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

  • выраженной познавательной мотивации;

  • устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

  • адекватно воспринимать оценку учителя;

  • различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

  1. проявлять познавательную инициативу;

  2. самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

  • допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

  • учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться, приходить к общему решению;

  • соблюдать корректность в высказываниях;

  • задавать вопросы по существу;

  • контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

  • владеть монологической и диалогической формой речи;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

  • высказываться в устной и письменной форме;

  • анализировать объекты, выделять главное;

  • осуществлять синтез (целое из частей);

  • проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи;

  • строить рассуждения об объекте.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

  • использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.


В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

  • развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

  • расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

  • познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

  • использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

  • познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

  • совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

  • оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

  • достичь оптимального для каждого уровня развития;

  • сформировать навыки работы с информацией.



6.Содержание программы

I. Работа с природными материалами (4ч)

Разнообразие природных материалов расширяется введением в работу скорлупок грецких орехов, молодых побегов, шишек, косточек, семян ракушек и т.д.

Практическая работа: изготовление объёмных композиций, уголков природы и других сюжетов (по выбору детей).

II. Объёмные и плоскостные аппликации (24 часов)

Развитие навыка использования техники многослойной аппликации, навыка работы с ножницами

и получения симметричных форм. Особое внимание уделяется работе с готовыми цветовыми эталонами двух или трёх цветовых гамм.

Практическая работа: изготовление аппликаций из квадратных модулей,знакомство с техникой квиллинг и изонить.

  1. Поделки на основе нятяного кокона (6 часов)

Изготовление нитяных коконов,оформление объёмных поделок.


Организация и обсуждение выставки детских работ

При организации выставки педагог активизирует общение детей, чтобы они могли воспроизвести темы заданий и вспомнили то новое, что они узнали на занятиях.


7. Учебно – тематическое планирование 4 класс



аппликация «Осень золотая»

1

Открытки,картинки,картон.


4

Загатовка квадратных модулей.

1

Картон,цветная бумага.


5

Коллективная работа по сюжету «Смешарики» из квадратных модулей.

1

Картон,цветная бумага.


6

Коллективная работа по сюжету «Родной город» из квадратных модулей

1

Картон,цветная бумага.


7

Мозаика «Ёлка»из квадратных модулей.

1

Картон,цветная бумага.


8

Изготовление форм по квиллингу«Спираль», «Глаз», «Капля», «Треугольник

1

Картон,цветная бумага.


9

Изготовление форм по квиллингу : «Стрела», «Лапка»

1

Картон,цветная бумага.


10

Аппликация в технике квиллинг «Цветы»

1

Картон,цветная бумага.


11

Аппликация в технике квиллинг «Утёнок»

1

Картон,цветная бумага.


12

Аппликация в технике квиллинг «Бабочка»

1

Картон,цветная бумага.


13

Коллективная работа «Новогодний орнамент»из природного материала.

1

Пластилин, шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов и т.д.


14

Техника изонить «Заполнение окружности»

1

Картон,цветные нитки.


15

Коллективная композиция «Морская композиция»из природного материала.

1

Картон, цветная бумага


16

Аппликация в технике квиллинг «Жук»

1

Картон, цветная бумага


17

Аппликация изонить «Тарелка»

1

Картон, цветная бумага


18

Техника изонить «Заполнение окружности»

1

Картон,цветные нитки.


19

Аппликация изонить «Чебурашка»

1

Картон,цветные нитки.


20

Аппликация изонить «Утёнок»

1

Картон,цветные нитки.


21

Аппликация изонить «летний день»

1

Картон,цветные нитки.


22

Аппликация в технике квиллинг «Рыбка»

1

Картон,цветная бумага.


23

Многослойная аппликация «Подарок маме»

1

Открытки,картинки,картон.


24

Аппликация в технике квиллинг «Ёжик»

1

Картон,цветная бумага.


25

Техника изонить «Заполнения угла»

1

Картон,цветные нитки.


26

Техника изонить «Заполнения угла»

1

Картон,цветные нитки.


27

Аппликация изонить «Ёлочки»

1

Картон,цветные нитки.


28

Изготовление нитяных коконов.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.


29

Изготовление нитяных коконов.Шар.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.


30

Оформление объёмной поделки «Рыбка»из нитяных коконов.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.


31

Оформление объёмной поделки «Снеговик»из нитяных коконов.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.


32

Оформление объёмной поделки «Пасхальное яйцо»из нитяных коконов.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.


33

Аппликация изонить «Лягушка»

1

Картон,цветные нитки.


34

Оформление объёмной поделки «Ёжик»из нитяных коконов.

1

Нитки,напальчник,цветная бумага.



Итого

34




8.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Оборудование кабинета: ученические столы и стулья, доска, компьютер, экран, проектор.

Материалы и оборудование для обучающегося: цветная бумага, карандаши простые (М, ТМ), ластик; клей (карандаш, ПВА); цветная бумага, цветной и белый картон; ножницы; пластилин, коврик для лепки, стек; кусочки ткани; природный материал (семена растений, засушенные листья, цветы, ракушки).,цветные нитки,напальчник.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров62
Номер материала ДБ-340301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх