Внеурочная программа "Патриотическое воспитание"

МБОУ - СОШ № 64 Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение – Средняя Общеобразовательная Школа №64

Авторская внеурочная

образовательная программа 

для  учащихся 1 – 4 классов

по направлению «Патриотическое воспитание»

Составитель:

Петрухина Татьяна Вячеславовна

                                                       - 2 –

  Пояснительная записка к программе «Патриотическое воспитание»

    В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания стала более заметной. Дефицит нравственных ценностей и пренебрежение моральными нормами становятся повсеместным явлением. Поэтому всё острее встаёт вопрос  о повышении уровня патриотического воспитания. Необходимо воспитывать, начиная с младшего школьного возраста, доброту, ответственность, чувство собственного достоинства, гражданственность.                                                       Патриот – это человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный интересам  какого-нибудь  дела, глубоко привязанный к  чему-нибудь.               Мы хотим жить в процветающей, богатой  стране, хотим, чтобы нам было хорошо, чтобы мы ни в чём не нуждались. Для этого нужно воспитывать подрастающее поколение патриотами своей Родины. Надо, чтобы они любили свою семью, тот уголок, где они родились и выросли, то государство, которое заботится о нынешнем будущем своих граждан.                                        Дети должны любить свою Родину, уважать её традиции, знать историю своей страны. Если будут такие люди, они сделают всё для процветания нашей России. Патриотическое воспитание формирует такие нравственные качества, как: любовь  к родному краю, желание видеть малую родину процветающей, любовь к своему народу и к семье.  

  Патриотическое воспитание в школе представляет собой составную часть сложного и многостороннего процесса формирования личности. Сегодня  перед обществом поставлены первоочередные задачи – формирование у детей преданности Родине и гордости за нее в любых экономических и политических ситуациях. Патриотическое воспитание выделено в Федеральном  государственном образовательном стандарте начального общего образования как приоритетное направление  духовно- нравственного развития  и личности  в организации внеучебной  деятельности младших школьников

        Патриот современной России:

-Обладает патриотическим сознанием, привязан корнями к своей малой родине.

-Сохраняет историко-культурное наследие, продолжает традиции предков.

-Обладает гражданской ответственностью.

-Проявляет духовную твердость.

-Отзывается на социальные проблемы окружающих.

-Любит свою малую и большую Родину как наследство, оставленное ему предками.

-Ведет активный образ жизни.

-Проявляет творческое отношение ко всем сторонам общественной жизни.

-Заботится об окружающей природе.

-Осознанно трудится во славу России.

-Обладает волей к достижению общественно значимых целей.

-Позитивно относится к социальной и профессиональной деятельности.

-Критически воспринимает негативные явления в обществе, стремится предупредить или рационально бороться с ними.

-Отстаивает национальные интересы России.

- 3 -

         Для реализации патриотического воспитания в начальной школе можно использовать разнообразные виды  внеучебной  деятельности: игровую, познавательную, досугово - развлекательную, шефско - волонтерскую, трудовую, спортивно - оздоровительную, туристско-краеведческую, художественное творчество.                                    

        Работа по военно-патриотическому воспитанию школьников тесно связана с вопросами борьбы за мир, за счастливое будущее наших детей, внуков и правнуков. Патриотизмом младшие школьники считают: любовь к Родине, семье, школе, природе, ко всем людям, толерантное отношение к другим народам, желание служить Отечеству и защищать свою землю. Военно-патриотическое воспитание младших школьников  необходимо направить на возрождение тимуровской работы, юнармейского движения,  смотров строевой подготовки и военной песни, фестивалей и конкурсов на патриотическую тему. Большое воспитательное значение имеют встречи школьников с ветеранами войны и труда, поисковая работа красных следопытов по созданию «Книги памяти», театрализованные представления на военную тематику, конкурсы стихов, рассказов и рисунков о войне, выращивание рассады цветов для высадки у памятника Вечной славы героям-победителям.                                                                                                          Наиболее актуальной становится задача восстановления образа нравственного человека как личности цельной, самобытной, свободной, гуманной, ориентированной на сохранение ценностей национальной истории и культуры. Инновационные технологии гражданско-патриотического воспитания  предусматривают групповую деятельность, дебаты, ролевые игры, индивидуальные и групповые проекты, дискуссии, моделирование. Учащиеся начальных классов воспринимают окружающую среду, мир, природу людей на эмоциональном уровне, чутко улавливают происходящие изменения в семье, в обществе, в школе. Дети понимают, что в основе добрых дел лежит любовь к людям, преданность Родине, бережное отношение к традициям своего народа, долг и ответственность, терпение и постоянный труд. В силу возрастных особенностей младших школьников необходимо часто ходить в кино, в театр, в цирк, посещать музеи и выставки, совершать походы и экскурсии в природу, заочно путешествовать по городам страны, проводить конкурсы, викторины, интеллектуальные игры и спортивные соревнования, эколого-краеведческие игры-путешествия.

                                                          - 4-

Цели, задачи и направления.                      

  Программа воспитательной работы по патриотическому воспитанию младших  школьников составлена на основе проекта «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» и проекта «Примерная программа воспитания и социализации обучающихся».
Основная педагогическая цель -  воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Цели, задачи и направления воспитательной деятельности учащихся  начальных классов по направлению: «Патриотическое воспитание».        Цели:

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.
Задачи:

Понимание современных условий и особенностей воспитания и социализации младших позволяет конкретизировать содержание общих задач по одному  из основных направлений воспитательной деятельности

 « Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам  и обязанностям человека»:
- элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших Законах нашей страны;
- представления о символах государства — Флаге, Гербе, Гимне России;
- элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;
- начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;
- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России,
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России ;
- стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города; - любовь к школе, своему селу, району, народу России;
- уважение к защитникам Родины;
- первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, на природе;

- умение отвечать за свои поступки.                

- 5 -

Ожидаемые результаты воспитательной работы  по направлению «Патриотическое воспитание».

Выпускник начальной школы

будет знать/понимать:

- значение семьи для себя , для общества,  для страны;

- важность воспитания уважения и чувства гордости за свою семью, свой

  народ, свою страну;

- значение Конституции РФ ,  символов государства – герба, флага,   

  гимна РФ;

- важные исторические события в жизни своего города, России;

- правила сохранения и укрепления традиций своего народа;

- особенности  государственного устройства страны;

- основные правила поведения в обществе и об ответственности за

  своё  поведение;

- важность  служения Отечеству.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

должен уметь:

- вести себя в обществе, проявлять уважение к семье, к старшим людям,

  к ветеранам труда и героям войны;

- уважать Конституцию РФ,  различать символы государства – герб,

  флаг, гимн РФ;

- проявлять чуткость и милосердие, честность, мужество, доброту и  

  человечность;  

- проявлять себя в общественно-полезном труде;

- любить и беречь природу родного края;                                                                                                                                                                                                                - охранять и беречь историческое наследие своего народа;

- соблюдать традиции и обычаи народов;

сможет использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного общения в членами своей семьи и со сверстниками;

- удовлетворения познавательных интересов, самостоятельного поиска   

  дополнительной информации об историческом прошлом своей страны;

- ведения активного образа жизни и проявления гражданской  

  ответственности;

- формирования творческого отношения ко всем сторонам общественной 

  жизни.

- 6 –

Сотрудничество школы с другими учреждениями.

Учреждение	Задачи и направления	Формы взаимодействия
Центр внешкольной работы	Дополнительное образование детей в области истории культуры и искусства. Расширение кругозора учащихся.	Посещение кружков, конкурсы, фестивали, Дни культуры народов, проживающих в стране.
Школьные и городские музеи(школьный музей боевой славы)	Знакомство с историей района и города, народа, трудовыми подвигами, народными героями.	Экскурсии, просмотры экспозиций, дни музея.
ГИБДД и инспекция ПДН	Предупреждение детского травматизма на дорогах. Профилактика правонарушений. Формирование навыков поведения.	Лекции, беседы, ролевые игры для учащихся.
Детские библиотеки	Формирование читательской культуры, развитие интереса к литературе и искусству, к духовно-нравственному наследию народа	Библиотечные уроки, встречи с творческой интеллигенцией района города, неделя детской книги, викторины, конкурсы.
Совет ветеранов ВОВ. Совет ветеранов Афганской и Чеченской войны.	Расширение знаний  детей в области истории страны и своего народа.	Дни памяти, посещение памятников и исторических мест. Военно-спортивные состязания, викторины.

 Основные содержательные линии воспитательной работы

          по направлению «Патриотическое воспитание»:

1.Я и моя семья.

2.Малая Родина-  жемчужина страны.

3.Россия – Родина  моя.

4.Мы-юные туляки.

5.Мы – патриоты  (военно-спортивное направление).

6.Тимуровское движение.

7.Сохраним природу – для наших потомков.

8.Культурно-историческое наследие.

                                                  - 7 -

Программа воспитательной работы по патриотическому воспитанию младших школьников

1 класс.                         

Раздел : «Я и моя семья»    1	Форма внеурочной деятельности
1.Дом, где я родился.	Беседа.Фотографии.
2. Самые близкие для меня люди.	Беседа.Фоторепортаж.
3.Моё имя .	Рассказ.Устный журнал.
4.Конкурс рисунков «Моя семья».	Рисование.Выставка.Творчество семьи.
5. Конкурс стихов «Я и моя семья»	Сочиняем вместе с семьёй. Творчество семьи.
6.Мои обязанности в семье.	Рассказ. Игра-практикум.
7.Самые дорогие вещи в моём доме.	Фотографии, старинные вещи.
8. Мои любимые.Бабушка и дедушка.	Рассказы детей.
9.Книга в моей семье. Семейные чтения.	Конкурс семейных журналов «Мир книг»
10.  «Мы- спортивная семья»	Игры-эстафеты на свежем воздухе.
11.Выходной день в моей семье.	Рассказы  и рисунки детей.
12.Как я помогаю маме?	Игра-практикум.
13.Мои братья и сёстры.	Рассказы. Фотоальбомы.
14.Традиции в моей семье.	Рассказы детей и родителей.
15.Семейные чтения.	Чтение и слушание.
Раздел: «Малая Родина-  жемчужина страны»
1.     Мой любимый город.	Беседа.
2.Экскурсия по родному городу.	Экскурсия.
3.Детский сад, в котором меня любили.	Встреча с воспитателями детского сада.
4.Главная улица нашего города.	Экскурсия.
5.Конкурс рисунков  «Мой родной город»	Выставка рисунков.
6.Дом и улица, где я живу.	Рассказ.
7.Наш дружный  дворик и друзья.	Беседа.
8.Стихи о родном городе.	Творчество детей и родителей.
9.Предприятия нашего района.	Экскурсия.
10. Парки нашего города.	Экскурсия. Игры.
11.Школы нашего района.	Заочное путешествие.
12.В здоровом теле- здоровый дух.	Экскурсия на стадион.
Раздел: «Из истории родной школы».
1.Здравствуй школа!	Праздник.
2.Адрес школы. Самая безопасная дорога в школу.	Беседа. Выступление работников ГИБДД.
3.Школа-наш общий дом.	Экскурсия по школе.
4.Наша красивая школа.	Конкурс рисунков.
5.Школьная жизнь. Мы теперь –ученики.	Беседа. Правила для учащихся.
6.Сосед по парте. Мои новые друзья.	Игра-практикум. Диалог.
7.Школьная библиотека.	Экскурсия.
8.Спасибо нашим поварам.	Ролевая игра. Экскурсия  в школьную столовую.
9.Уважай труд всех работников школы.	Ролевая игра.
10.Учительница первая моя.	Высказывания детей. Диалог.
Раздел : «Россия – Родина моя»
1.Москва-столица России.	Заочная экскурсия.
2.Я живу в России.	Путешествие по карте России.
3.Мои родственники по всей России.	Фоторепортаж.
4.Символы российского государства.	Просмотр слайдов. Рисунки.
5.Дружественные народы России.	Диспут.
6.Города России.	Игра -путешествие
Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно – патриотическое направление)
1.День памяти. Дети и мир.	Беседа.
1. Памятники нашего города.	Экскурсия.
2.Орден в нашем доме.	Рассказ. Фотографии.
3.Они сражались за Родину.	Фоторепортаж. Встреча с ветераном.
4.Вечный огонь.  Вечная память героям!	Экскурсия к памятнику павшим  в боях  Великой отечественной войны
5.Мы за мир на всей планете.	Конкурс рисунков.
6.Пусть всегда будет солнце!	Песни о мире.
Раздел: «Тимуровское движение»
1.Тимур и его команда.	Работа с книгой.
2.Поможем пожилым и больным людям.	Помощь пожилым людям.
3.Легко ли быть милосердным?	Диспут. Игра- практикум.
4.Что я сделал хорошего? Чем я людям помог?	Диспут.
5.Подарки детскому дому.	Сбор игрушек и детских книжек.
6.Акция: «Подари радость людям».	Помощь одиноким людям.
Раздел: «Сохраним природу для наших потомков»
1.Что такое природа?	Беседа. Просмотр слайдов.
2.Природа моего села.	Экскурсия по селу.
3.Как прекрасен этот мир!	Конкурс рисунков.
4.Дары леса.	Экскурсия в лес. Рисунки.
5.Акция – «Помоги птицам».	Изготовление кормушек.
6.Акция – «Зелёное дерево».	Игра-практикум.
7.Урок чистоты.	Классный час. Экологический субботник.
Раздел: «Культурно-историческое наследие»
1.Национальные костюмы.	Просмотр слайдов и фотографий.
2.Национальные праздники.	Беседа.
3.Творчество народов тульского края.	Инсценировка.
4.Национальные блюда.	Работа по иллюстрациям.

   Программа воспитательной работы по патриотическому воспитанию младших школьников

                              2 класс.

Раздел : «Я и моя семья»	Форма внеурочной деятельности
1. Конкурс стихов «Наша дружная семья»	Конкурс.
2.Конкурсная игра - соревнование «Мама, папа, я – дружная семья»	Соревнование.
3.Беседа «С любовью к бабушке».	Устный журнал. Встреча с бабушками.
4.Игра «Мир в семье – мир в душе»	Игра-практикум.
5.Семейный фотоальбом.	Фоторепортаж.
6.Я - полноправный член семьи.	Составление прав и обязанностей.
7.Мама-хранительница семейного очага	Дискуссия. Рисунки детей.
8.Роль отца в нашей семье.	Дискуссия. Выставка рисунков.
9.Моё любимое место в нашем доме.	Тестовый рисунок.
10.Когда дома хорошо?	Игра-тест.
11.Всегда ли я прав по отношению к родителям?	Дискуссия.
12.Книга в нашей семье.	Семейные чтения. Беседа.
Раздел: Малая Родина-  жемчужина страны	Форма внеурочной деятельности
1.Название улицы, где стоит наш дом.	Исследование.
2.Магазины и аптеки нашего города. Вывески на магазинах и аптеках	Экскурсия. Рисунки.
3.Конкурс сочинений на тему «Я люблю свой город, потому что…»	Конкурс сочинений. Диспут.
4. Фотоконкурс «Мой любимый уголок родного города»	Фотоконкурс.
5.Мой город хорошеет и растёт!	Экскурсия.
4. Фотовыставка « Город вчера – сегодня – завтра».	Фотовыставка. Просмотр слайдов.
5. Активное участие в проекте «Их именами названы улицы нашего города»	Исследование. Сообщение.
6. Праздник родного города	Участие в празднике
Раздел: «Из истории родной школы»	Форма внеурочной деятельности
1.Школа живёт по правилам.	Работа по правилам для учащихся.
2.Кто отвечает за порядок в школе?	Обязанности работников школы.
3.Наш класс – это тоже история школы.	Диспут.
4.Школьная и классная символика.	Конкурс рисунков.
5.Береги школьное имущество.	Правила бережливости.
6.Кто работает в нашей школе?	Знакомство с профессиями.
7.Составим слова для гимна школы.	Конкурс.
8.Это моя школа.	Выставка рисунков.
9.Чтобы остаться в истории школы.	Беседа.
Раздел : «Россия – Родина моя».
1.В каком городе России я побывал?	Рассказы. Фотографии.
2.Президент России – это кто?	Беседа.
3.От Москвы до самых окраин.	Путешествие по карте России.
4.Главное богатство страны – это люди.	Диалог.
5.Главная площадь страны.	Просмотр слайдов. Беседа.
6.С Новым годом страна!	Составление поздравления для россиян.
7.Заочное путешествие по Москве.	Путешествие-игра.
8.А я иду, шагаю по Москве.	Песни о Москве.
9.Дружба народов всей России.	Диалог.
10.Русская национальная одежда.	Просмотр рисунков и слайдов.
Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно – патриотическое направление)	Форма внеурочной деятельности
1.За детство счастливое наше - спасибо родная страна!	Конкурс рисунков.
2.Стихи о  мире на Земле	Конкурс чтецов.
3.Где служили наши папы?	Солдатские фотоальбомы. Встреча с папами.
4.Мы за мир на всей планете!	Песни о мире.
5.Голубь – символ мира.	Поделки, рисунки.
6.Они защищали Родину!	Просмотр слайдов. Фоторепортаж.
7.Рассказы о войне.	Экскурсия в читальный зал.
8.День защитника Отечества.	Викторина.
Раздел: «Тимуровское движение»	Форма внеурочной                деятельности
1.Возрождение Тимуровского движения.	Беседа.
2.Оказание посильной помощи ветеранам.	Помощь ветеранам.
3.Организация акций милосердия.	Акции милосердия. Сбор игрушек.
4.Чествование пожилых людей.	Помощь пожилым людям.
5.Акция « Помоги от всей души».	Помощь нуждающимся.
Раздел: «Сохраним природу для наших потомков»	Форма внеурочной деятельности
1.Растения нашего района.	Работа по слайдам. Экскурсия.
2.Животный мир нашего края.	Работа по картинкам и рисункам.
3.Акция «Самый чистый город».	Субботник.
4.Красная книга России.	Работа с книгой.
5.Акция «Сохрани дерево».	Сбор макулатуры.
6.Конкурс рисунков на тему: «Моя зеленая планета»	Выставка рисунков.
7.Выпуск листовок « Посади дерево!».	Агитация.
8.Организация акции «На наших улицах порядок».	Акция.
Раздел: «Культурно-историческое наследие»	Форма внеурочной деятельности
1.Исторические места нашего района.	Заочная экскурсия.
2.Что такое культурные ценности?	Беседа
3.Национальные блюда.	Рассказы детей и взрослых.

3 класс.   2 уровень и 3уровень. 

Раздел : «Я и моя семья»	Форма внеурочной деятельности
1. Конкурс рисунков «Наша дружная семья»	Конкурс рисунков.
2. Проектная деятельность «Моя родословная»	Проект.
3.Конкурс сочинений «Наш сад»	Конкурс сочинений.
4.Фотоконкурс «Моя семья и кто в ней  я»	Создание архива.
5.Читаем всей семьёй.	Семейные чтения.
6.Конкурс «Дружим  семьями»	Игра-конкурс.
7. Конкурс стихов «Я и моя семья»	Конкурс стихов.
8.Маленькие семейные радости.	Игра-конкурс.
9.Игра «Привычки членов своей семьи»	Игровой конкурс.
10.Любимые семейные праздники.	Ролевые игры.
Раздел « Малая Родина-  жемчужина страны»	Форма внеурочной деятельности
2. Фотоконкурс «Родники моего края».	Фотовыставка.
3. Экскурсия на  родник.	Поход.
4. Фотовыставка « Леса родного края»	Конкурс.
5. Участие в проекте «Знаменитые земляки»	Проект.
6. Участие в празднике родного города.	Праздник.
7. Игра-путешествие «Мой любимый город».	Игра-путешествие
8.Конкурс рисунков Каким я вижу свой город в будущем».	Выставка рисунков.
Раздел: «Из истории родной школы»
1.Экскурсия  по школе.	Экскурсия.
2.Кто из родителей учился в нашей школе?	Приглашение к диалогу.
3.Акция «Экспонат в подарок школьному музею»	Сбор материала.
4. Проведение музейных уроков «Наши знаменитые выпускники»	Экскурсия в школьный музей. Работа в музее.
5.Первый директор нашей школы.	Поиск информации. Сообщение.
6.Они учились в нашей школе.	Поиск информации. Встречи.
7.Составление  ленты времени истории нашей школы.	Исследование.
8.Гордость нашей школы- учителя.	Проект.
9.Талантливые дети нашей школы.	Сбор сведений. Репортаж.
Раздел : «Россия – Родина моя»	Форма внеурочной деятельности
1. Конкурс  рисунков «Я- Россиянин»	Конкурс.
2. Подготовка выставки «Русские узоры»	Выставка детских работ
3. Россия –великая держава	Беседа
4. Театрализованное представление: «Русская народная сказка».	Инсценировка сказок
5. Проводы русской зимы. Масленица.	Праздник на улице.
6.Русские матрешки	Игра-практикум
7.Фольклорный праздник «Домашние посиделки»	Участие в празднике
8. Национальные костюмы народов России	Показ слайдов. Беседа.
9.Заочное путешествие «Мир русской народной культуры»	Игра-путешествие.
10.Города-герои	Заочное путешествие
11.Русская изба у нас в россии.	Беседа. Сравнение.
12.Какая она  – Россия?	Конкурс рисунков.
13. Российские реки	Игра-путешествие
Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно – патриотическое  направление)	Форма внеурочной деятельности
1. Шефство над ветеранами и их чествование .	Практическое задание.
2. Участие в военно-патриотической игре	Игра-соревнование.
3. Встречи с ветеранами	Встречи. Беседы.
4. Проведение акций «Поздравь ветеранов»	Конкурс пожеланий и поздравительных открыток.
5. Посещение музеев славы и памятников победителям.	Экскурсия.
6. Цикл бесед с представителями самых мужественных профессий.	Встречи. Беседы.
7. Акция « С праздником тебя, ветеран»	Поздравление.
8.Выпуск стенгазеты ко Дню Победы.	Участие в конкурсе газет.
9.Сочинение на тему «Моя семья в истории страны»	Конкурс сочинений. Слушание.
10.Просмотр фильмов военно-патриотической тематики.	Просмотр с последующим обсуждением.
11.Проектная деятельность на тему «Мой город - родина 5 героев»	Проект.
12.Мы помним героев войны.	Оформление альбома.
13.Дружба разных народов в годы войны.	Дискуссия.
14.Песни военных лет.	Прослушивание .
15.Возложение цветов к памятнику Славы	Поход к памятнику.
Раздел: «Сохраним природу для наших потомков»	Форма внеурочной деятельности
1.Акция »Поможем птицам!»	Подкормка птиц.
2.Конкурс рисунков на тему: « Моя родина-зеленая колыбель»	Выставка рисунков.
3.Выпуск листовок «Как сделать город чистым и цветущим?».	Агитация.
4.Участие в экологическом субботнике.	Практическая работа.
Раздел: «Культурно-историческое наследие»
1.Проведение викторины « История моего города»	Викторина.
2.Ты хочешь войти в историю страны?	Диспут.
3.Сохранение памятников  культуры	Заочное путешествие
4.Наследники и наследие.	Обсуждение терминов.

    4 класс.

Раздел : «Я и моя семья»	Форма внеурочной деятельности
1. «Самая родная»	Конкурс стихов о мамах
2.«Мама, папа, я – талантливая семья»	Конкурс-игра.
3.Беседа «Родительская любовь».	Разговор  с родителями.
4. « Моя родословная»	Проект
5. Конкурс семейных поделок «Рукотворное чудо»	Выставка
6. «Колыбельная песня».	Встреча с бабушками
7.Конкурс сочинений «Мои родители на работе.»	Конкурс.
8.Фотоконкурс «Как хорошо у нас дома!»»	Фоторепортаж с комментариями.
9.Традиционные семейные чтения.	Обсуждение прочитанного.
10.Конкурс «Самая дружная семья»	Игра-соревнование.
Раздел: «Малая Родина-  жемчужина страны»    8 часов.
1.Конкурс сочинений на тему «Я расту и город растёт»	Конкурс.
2.  Устный журнал с места событий:  «Это мой город!»	Игра - практикум.
3. Экскурсия на предприятия района.	Экскурсия.
4. Конкурс рисунков « Будущее моего города».	Выставка.
5. Участие в проекте « Парки моего города».	Проект-исследование.
6. Праздники в нашем  городе.	Обсуждение правил поведения.
8.Конкурс рисунков  «Мои земляки».	Выставка.
Раздел: «Из истории родной школы»
1.Презентация «Моя школа».	Создание и защита  презентации.
2.Дни самоуправления в школе	Игра-практикум.
3.Акция « Следопыт»	Сбор материала для пополнения школьного музея
4.Написание статей о жизни в школе и классе .	Сбор информации.
5. Встреча с ветеранами войны.	Сбор материала об участниках войны. Выступления.
6.Создание резерва школьных экскурсоводов.	Практическое занятие.
7. Дети военных лет	Встреча с пожилыми.
8.  Разработка проекта «Школа будущего»	Проект.
Раздел : «Россия – Родина моя»	Форма внеурочной деятельности
1. Россия на карте мира	Беседа.
2.Колесо истории.	Создание ленты времени.
3.Заочное путешествие «Мир русской народной культуры»	Игра-путешествие.
4. «Если бы я  был президентом страны».	Обсуждение .
5. «Почему мне Россия дорога?»	Диспут.
6. «Широка страна моя родная».	Беседа. Просмотр слайдов.
7. «Игры народов России»	Игра-практикум
Раздел: МЫ-ПАТРИОТЫ (военно –  патриотическое направление)	Форма внеурочной деятельности
1. Военно-патриотическая игра.	Игра-соревнование.
3. Встречи с ветеранами «Никто не забыт…».	Встречи, беседы.
4. Разучивание песен военных лет	Концерт
5. Продолжение летописи «Память» о ветеранах войны и труда нашего города и района .	Ведение летописи.
6.Участие в конкурсе «Военно-патриотическая песня».	Смотр песни .
7. Акция «Вспомни тех, кто сражался за Родину».	Сбор информации. Акция.
8.Фронтовые письма	Работа с книгой и архивом.
9. Ухаживание за памятником Славы	Субботник.
10. Тульская земля-родина  героев	Сбор материалов
11.Выпуск стенгазеты ко Дню Победы.	Коллективная работа.
12. Диспуты  на политические темы.	Беседы - рассуждения.
13. «Огонь -  враг, огонь – друг».	Беседа по технике безопасности.
14. Беседы  об экстремизме и терроризме.	Инструктаж с приглашением работников милиции.
15.Проектная деятельность на тему «Герои в каждой семье».	Сбор информации, проект.
16.Конкурс военно-патриотической песни	Участие в конкурсе
Раздел: «Тимуровское движение»	Форма внеурочной деятельности
1.Оказание посильной помощи ветеранам	Практическая работа
3.Организация акций милосердия.	Практическая работа
4.Чествование пожилых людей в известные дни.	Поздравление пожилых людей
5.Акция «Помощь детскому дому» (Совместно с родителями).	Сбор подарков для детского дома
Раздел: «Сохраним природу для наших потомков»	Форма внеурочной деятельности
1.Экологический субботник.	Субботник.
2.Конкурс рисунков на тему: «Мир вокруг нас».	Выставка рисунков.
3.Выпуск листовок « Планета в твоих руках».	Агитация.
4.Организация акции «Чистота-залог здоровья».	Акция.
5 «Мы вместе сохраним экологию».	Агитация.
6.Сохраним гнёзда для птенцов.	Листовки с рисунками.
7. Красная книга России.	Работа с Красной книгой.
Раздел: «Культурно-историческое наследие»	Форма внеурочной деятельности
1. Храмы Тулы и области. Самые старинные здания нашего края.	Экскурсия. Просмотр слайдов и фотографий.
2.Что такое культурно - историческое наследие? Кому оно нужно?	Диспут. Работа с толковым словарём.

                                     Ожидаемый результат     

     Создание целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у подрастающего поколения высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей.

     Воспитание у молодого поколения любви к Родине, ответственного понимания своего гражданского долга и конституционных обязанностей.

     Создание благоприятных условий для нравственного, интеллектуального и физического формирования личности младшего школьника .

 Развитие умения сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы, находить различные варианты решения поставленных проблем, правильно распределять время работы над заданием, оценивать свою работу и работу группы.                                                Повышение роли военно-патриотического воспитания в системе школьного образования, воспитание чувства  сопричастности к судьбе страны, гражданственности и патриотизма

   Формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

   Воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье.

   Усвоение основных знаний об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях России.

   Воспитание интереса к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

      Учащиеся должны получить знания по краеведению и определить место и значение родного края в  России в целом, а также овладеть следующими умениями и навыками:

- самостоятельно подбирать литературу по теме;

- работать в читальном зале библиотеки;

- готовить и выступать с докладами и сообщениями;

- работать в семейных архивах;

- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

- сравнивать и обобщать факты;

- воспитывать бережное отношение к своему городу, к школе.

- воспитывать чувство гордости за свой город, за успехи своих земляков.

                            Методическое обеспечение программы

Педагогическое и методическое обеспечение программы предполагает:

1. комплекс учебных и специальных программ, методик по организации и проведению патриотического воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы;

2. использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта;

3. активное использование метода коллективно-творческого дела, метода социально-значимой деятельности, метода поддержки и успехе, сотворчества и сотрудничества, партнерства, развивающего обучения, метода творческой и учебно-исследовательской, поисковой деятельности, различные методики изучения личности, гражданской мотивации, изучение среды и ее влияние на воспитание (анкетирование, ранжирование, опросы).

                           Список используемой литературы:

В.А. Сухомлинский. Мудрость родительской любви. – Москва, 1985г.

Е.Л.Саплина,А.И.Саплин «Введение в историю ».ООО «Дрофа».2009г.

                                Интернет-ресурсы:

1.  

   http://mon.tatar.ru

2.Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/

3.

4.Сайт «Учительской газеты» http://www.ug.ru/

5.Сайт «Все о детях и семье» http://www.7ya.ru/

6.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»      http://festival.1september.ru/