Инфоурок Внеурочная деятельность Рабочие программыВнеурочная рабочая программа с КТП "Говори свободно"

Внеурочная рабочая программа с КТП "Говори свободно"

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа деревни Кшлау-Елга

муниципального района Аскинский район Республики Башкортостан

 

Рассмотрено

Руководитель МО

_____Латыпова Г.С.

Протокол № ______

От «__»________2021г

Согласовано

Зам.директора поУВР

____ Глимшина Н.Х.

«___»_______2021г.

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ д.Кшлау-Елга

_______ Суфиярова З.Р.  Приказ № _____

От «___»___________2021г.

 

 

 

Внеурочная рабочая программа

по английскому языку

«Говори свободно» 

  для 10,11 класса

Срок реализации: 2 года

Программа составлена на основе авторской программы Каримовой Гузель Абдрахмановны к.ф.н.,доцент кафедры иностранных языков

Объем программы-(1 час в неделю- 34 часа) -68 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Латыпова Г.С.

учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

2020

 

 

Пояснительная записка

 

Иностранный язык как учебный предмет входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру обучающихся.

Специфика иностранного языка как учебной дисциплины определяется тем, что он, характеризуясь чертами, присущими вообще языку, как знаковой системе, в то же время имеет целый ряд отличных от родного языка особенностей овладения и владения им.

Внеурочная рабочая программа «Говори свободно» является стимулом для повышения мотивации учебной деятельности школьников, возможности дополнительной тренировки разговорных навыков, а соответственно и общего уровня владения языком. Активные методы проекта отвечают этим требованиям, так как суть их заключаются в том, чтобы заинтересовать учащихся, основываясь на темах, актуальных для подросткового возраста, и сделать его активным участником образовательного процесса.

 

Направленность программы – социально-педагогическая, осуществляет

социальное и культурное развитие личности обучающегося, обеспечивает творческую самореализацию, помогает стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со сверстниками.

 

Новизна данной программы заключается в том, что английский язык здесь рассматривается как средство развития личности, как фактор обеспечения предпосылок для самовыражения в поликультурном мире.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

·        требованиями программы общеобразовательных учреждений: и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

·        условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

 

               Внеурочная рабочая программа призвана поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету, расширять страноведческие знания школьников о стране изучаемого языка, уметь достойно и грамотно представлять себя в поликультурном пространстве глобального сообщества, где английский язык является языком международного общения.

Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном режиме и предполагают различные формы проведения: игры, круглый стол, разработка проектов, театрализованные представления, кейсы и презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

Практическая значимость данной программы заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка. В процессе изучения совершенствуются следующие учебные умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера. Учащиеся также смогут усовершенствовать свои знания в области употребления видовременных форм английского глагола и обогатить лексику по интересующим их темам. Тематика соответствует изучаемым в 10 классах темам, связанным с выбором профессии.

Цель данной программы - совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 10 классов, а также дальнейшее развитие способности и готовности осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка и развитие у детей способностей использовать иностранный язык как средство общения в диалоге культур в поликультурном мире.

Задачи:

Образовательные:

        Формировать коммуникативно-когнитивные, психологические, функциональные и социальные компоненты ключевых компетенций старшеклассников.

         Формировать у подрастающего поколения готовности к взаимопониманию, воспитание в духе толерантности.

        Совершенствовать основные виды речевой деятельности (восприятие и понимание иноязычной речи на слух, говорение, чтение, письмо).

        Совершенствовать умения устной монологической и диалогической речи.

Развивающие:                                          

        Развивать речевых процессов и речевых механизмов, что способствует формированию языковой способности и речевосприятия.

        Развивать способности понимания культуры, образа жизни других народов через фольклор, стихи и музыку, обогащение духовного мира

        Развивать общеучебные умения, связанные с приёмами самостоятельного приобретения знаний: использовать двуязычный и одноязычный словари и другую справочную литературу, обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений.

        Развивать понимание на слух (с различной степенью полноты и точности) содержания аутентичных аудиотекстов различных жанров.

Воспитательные:

        Воспитывать дружелюбное, толерантное отношение к носителям: другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах» с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

        Воспитывать культуру мышления, культуру поведения.

        Воспитать прилежание к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного (английского) языка.

 

Содержание программы включает обзор грамматических тем, освещает разнообразные аспекты проблемы выбора будущей профессии, тренировки общеязыковых умений и навыков, содержит разделы для обучения построению письменного высказывания, совершенствованию навыков чтения и аудирования.

Речевые задачи реализуются в процессе формирования и развития коммуникативных умений на основе языковых и социокультурных знаний и навыков в рамках данного проекта. Здесь задействованы все виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо.

Важно также, что внеурочное изучение английского языка позволяет расширить словарный запас и лингвокультурологический кругозор учащихся. Деятельностный характер проекта позволяет сочетать речевую деятельность на иностранном языке с другими видами деятельности, такими как игровая, познавательная, художественная и др., формируя общеучебные/ универсальные/ метапредметные умения.

Предметное содержание данной программы по английскому языку включает реализацию следующих компетенций:

Речевая компетенция — совокупность навыков и умений речевой деятельности (говорение, восприятие речи на слух, чтение и письмо), знаний норм речевого поведения; приобретение на этой основе опыта их использования для построения логичного и связного по форме и содержанию высказывания, а также для толкования смысла высказываний других людей.

Языковая компетенция — совокупность языковых знаний о правилах функционирования языковых средств (фонетических, орфографических, лексических и грамматических) в речи и навыков их использования в коммуникативных целях.

Социокультурная компетенция - совокупность знаний о национально- культурной специфике стран изучаемого языка, умений строить свое речевое и неречевое поведение в соответствии с этой спецификой, умений представлять на этой основе свою страну и ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

Компенсаторная компетенция - совокупность умений использовать дополнительные вербальные средства и невербальные способы для решения коммуникативных задач в условиях дефицита имеющихся языковых средств.

Учебно-познавательная компетенция - совокупность общих и специальных учебных умений, необходимых для осуществления самостоятельной деятельности по овладению иностранным языком, опыт их использования.

Последовательное и взаимосвязанное овладение обозначенными ключевыми компетенциями обеспечивает появление у учащихся соответствующих знаний и умений.

Программа рассчитана на 1 год обучения 34 часа (1 час в неделю).

Форма занятий - очная, групповая, возможна работа по подгруппам и индивидуально.

Количество детей в группе от 10 до 15 человек, что дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку.

Возраст обучающихся-15-17 лет (10 класс).

Виды учебных занятий: практические занятия, мастер-классы.

        Формы контроля знаний: тестирование, контрольная работа.

        Формы итоговой аттестации обучающихся: зачет.

Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда на интерактивной доске, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания презентаций, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме. Каждое занятие сопровождается перерывами, иногда физкультминутками, где используются элементы английского фольклора (т.е.

                    используются здоровье-сберегающие технологии). Кроме того на каждом занятии особое внимание уделяется формированию здорового образа жизни учащихся.

 

 

Планируемые результаты:

 

Предметные результаты:

-усовершенствование навыков общения в устной и письменной форме на основе речевых возможностей;

-освоение обучающимися новых знаний по языку, его преобразованию и  применению;

-расширение лингвистического кругозора;

-формирование представление о мире как о многоязычном поликультурном

мире;

Личностные результаты:

-готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию нового;

                  -формирование толерантного отношения к иной культуре и народам;

-соблюдение индивидуально-личностных позиций по отношению к себе и сверстникам, развитие личностных качеств как самовыражение, саморазвитие;

Метапредметные результаты:

-освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), как умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых возможностей;

-умения выбирать разные языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативной задачи;

-формирование стойкой мотивации к изучению иностранного языка.

К концу изучения  курса учащиеся научатся:

·        Употреблять в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для

выполнения конкретных задач: представиться/представить других,

задавать/отвечать на вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе; участвовать в несложном разговоре, понимать небольшие тексты, такие как, прогноз погоды, программы телепередач, биографии известных людей (актёров, учёных, политиков и т.д.) если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать помощь.

·        Понимать отдельные предложения и часто встречающиеся выражения,

связанные с основными сферами жизни (например, основные сведения о себе и членах своей семьи, покупках, устройстве на работу и т. п.) выполнить задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы. В простых выражениях могут рассказать о себе, своих родных и близких, описать основные аспекты повседневной жизни.

·        Понимать основные идеи чётких сообщений, сделанных на литературном

языке на разные темы, типично возникающие на работе, учёбе, досуге и т. д. общаться в большинстве ситуаций, которые могут возникнуть во время пребывания в стране изучаемого языка; составить связное сообщение на известные или особо интересующие темы; описать впечатления, события, надежды, стремления, самостоятельно формулировать свои мысли, изложить и обосновать своё мнение и планы на будущее.

·        Работать с основными типами справочной литературы и использовать её для выполнения проектов и для лично - пользовательских целей.

·        Классифицировать, объединять и обобщать факты и явления

изучаемых культур при работе с информационно - справочными материалами.

·        Читать несложные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод; оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

·        Выполнять тестовые задания (разделы «Лексика/грамматика, аудирование, письмо, чтение»).

·        Различать особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений.                                    

·        Понимать основные нормы речевого этикета (Useful English), принятые в странах изучаемого языка.

·        Понимать сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка, особенности образа жизни, быта, культуры Великобритании и России.

·        Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; овладевать умениями представлять свою страну и её культуру на английском языке.

 

 

 

 

Содержание рабочей программы направлено на освоение детьми знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе старших классов.

 

 

Тематика курса

Кол-во часов

Лекции

Практические занятия

Задания

 

 

 

 

 

проект

инсценировки

викторины, тесты

1.

Вводное занятие Английский в нашей жизни Знакомство. Как представить и описать себя

2

 

2

выгодная

самопрезентация

Hello,

everybody!

 

2.

Местоимения (личные/ притяжательные) Present simple (I/WE)

4

2

2

 

 

тест

3.

Семья и друзья

4

 

4

Моя семья

Моя семья

 

4.

Распорядок дня. Глагол to be/ to have /like

Повседневные дела (My day)

4

2

2

Мой идеальный день

 

 

5.

Days of the week/ seasons Present simple (I/he/she/they)

4

2

2

 

 

Задание: опиши любимое время года

6.

Наш мир. Порядок слов

4

2

2

 

 

Викторина

7.

Мой дом/квартира There is/are

3

1

2

Where I live

 

Опиши квартиру

/дом

8.

Делаем покупки. Типы

вопросительных

предложений

2

1

1

 

Shopping

 

9.

С днем рождения!

Неправильные

глаголы

2

 

2

 

 

Напиши поздравления

10.

Skills. Наши умения Модальные глаголы и их эквиваленты. Internet

4

1

3

Skills

We can do it!

 

11.

Итоговое занятие

1

 

зачет

 

 

тест

12.

ИТОГО

34

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и содержание курса

Тема 1. (2ч.) Hello! (Знакомство. Как представить себя.)

Лексика: выражения по теме (Whats your name? How are you? My name’s... , Fine, thanks, etc), слова, встречающиеся в ежедневном обиходе (интернациональные слова). Обсуждение роли английского языка в жизни современного человека.

Грамматика: глагол to be в ед. числе настоящем времени, притяжательные прилагательные mу и your, множественное число имен существительных. В рамках данной темы проводится практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме теста - 2 часа.

Тема 2. (4ч.) Грамматика. Present simple (I/WE)

Грамматика: Личные и притяжательные местоимения

В рамках данной темы проводится лекция 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме теста- 2 часа.

Тема 3. (4ч.) Family and Friends. (Семья и друзья).

Лексика: слова, обозначающие членов семьи (mother, daughter, sister, wife, father, son, brother, husband, parents and children и пр.), лексика для описания друга (best friend, funny, beautiful, girlfriend, part-time, CD-s, favourite music etc.), разговор по телефону.

Грамматика: притяжательный падеж существительных, глагол have/ has, множественное число существительных (исключения), притяжательные прилагательные.

В рамках данной темы проводится практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов - 2 часа контроль знаний в форме разработки проекта «Моя семья»/ «Мой лучший друг»

Тема 4. (4ч.) Every day. (Распорядок дня) Глаголы to be/to have/I like Лексика: время (часы), выражение What time is it?, дни недели, ежедневные занятия (глаголы), устойчивые словосочетания

Грамматика: употребление в речи to be/to have (like (3 лицо ед. число), наречия частотности.

В рамках данной темы проводится лекция - 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов - 2 часа, контроль знаний в форме викторины.

Тема 5. (4ч.) Days of week, weekend. Present simple (I/he/she/they)

Грамматика: простое настоящее время Present simple.

 В рамках данной темы проводится лекция - 2часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов - 2 часа

Тема б. (2ч.) Our world. (Наш мир) Порядок слов

Грамматика: порядок слов в английском предложении

В рамках данной темы проводится лекция - 2часа, практические занятия с использованием упражнений по теме, игровых элементов - 2 часа Лексика: Выражения по теме (Where are you from? Where’s he from? Where’s she from? What’s his name? What’s her name?) Названия стран (Australia, the United States, France, England, Brazil, Italy, Japan, Spain), названия городов

Тема 7. (Зч.) Where I live (Мой дом)

Грамматика: конструкция There is/ there are, неопределенные местоимения some/any, указательные местоимения this/that/these/those местоимение any, предлоги места.

Лексика: названия комнат (bedroom, living room, dining room, kitchen, bathroom, toilеt), предметов домашнего обихода (a shower, a cooker, a bed, an armchair etc.), слова по теме «Мой дом»

В рамках данной темы проводится лекция - 1 час, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме разработки и защиты проекта «Мой дом - моя крепость» - 2 часа.

Тема 8. (2ч.) Shopping/ Типы вопросительных предложений

Грамматика: использование глаголов want и would like: What would you like?

What do you want? I would like...., I want… .

Простое прошедшее время правильных и неправильных глаголов, вопросительные и отрицательные предложения.

Лексика: (a shirt, shoes, trainers, boots, sandals, a coat, a skirt, trousers, a hat, shorts, a dress, a tie,.... etc.), выражения по теме (Are you wearing? What are your favorite colours? What are your favourite clothes?)

В рамках данной темы проводится практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме инсценировки — 2 часа.

Тема 9. (2ч.) Happy Birthday! (С Днем рождения!)

Лексика: слова, описывающие известные личности, название месяцев, порядковые числительные, формы неправильных глаголов Грамматика: глагол to be в прошедшем времени, простое прошедшее время неправильных глаголов.

В рамках данной темы проводится лекция - 1час, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме театрализованной инсценировки на тему «Мой День рождения!»- 1 час.

Тема 10. (4ч.) We can do it! (Наши умения) Модальные глаголы

Лексика: лексика по теме «Работа с компьютером», устойчивые словосочетания глагол+существительное.

Грамматика: глагол саn/ cant просьба и предложение.

В рамках данной темы проводится лекция - 1 час, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме викторины - 3 часа.

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование,10 класс.

 

План. дата

Факт. дата

Примечания

Тема занятия

Кол-во часов

1.       

2.09

 

 

Вводное занятие Английский в нашей жизни

1

2.       

9.09

 

 

Знакомство. Как представить и описать себя

1

3.       

16.09

 

 

Местоимения (личные/ притяжательные).

1

4.       

23.09

 

 

Фразы прощания. Завершение разговора.

1

5.       

30.09

 

 

Настоящее время (I/We) Рассказ о себе

1

6.       

07.10

 

 

Рассказ о себе.

1

7.       

14.11

 

 

Семья и друзья

1

8.       

21.11

 

 

Члены моей семьи

1

9.       

28.11

 

 

Мой лучший друг

1

10.   

11.11

 

 

Проект «Моя семья»

1

11.   

18.11

 

 

Распорядок дня.

1

12.   

25.11

 

 

Глагол to be/ to have /like

1

13.   

2.12

 

 

Повседневные дела. Который час?

1

14.   

9.12

 

 

Проект «Мой идеальный день»

1

15.   

16.12

 

 

Дни недели

1

16.   

23.12

 

 

Времена года

1

17.   

30.12

 

 

Настоящее время (I/he/she/they)

1

18.   

20.01

 

 

Любимое время года

1

19.   

27.01

 

 

Наш мир. Порядок слов в предложении

1

20.   

3.02

 

 

Страны и города

1

21.   

10.02

 

 

Страны и города

1

22.   

17.02

 

 

Моя родина.

1

23.   

24.02

 

 

Мой дом/квартира. There is/are

1

24.   

3.03

 

 

Указательные местоимения. Some/Any

1

25.   

10.03

 

 

Мой дом - моя крепость

1

26.   

17.03

 

 

Типы вопросительных предложений. Покупка одежды

1

27.   

24.03

 

 

Покупка еды и продуктов питания

1

28.   

7.04

 

 

С днем рождения! Неправильные глаголы

1

29.   

14.04

 

 

Приглашение. Как вежливо принять/отказаться от приглашения

1

30.   

21.04

 

 

  Наши умения. Модальные глаголы и их эквиваленты

1

31.   

28.04

 

 

Работа с компьютером

1

32.   

5.05

 

 

Просьбы и предложения

1

33.   

12.05

 

 

Викторина «Интернет»

1

34.   

19.05

 

 

Безопасный интернет.

1

35.   

26.05

 

 

Обобщающее занятие. 

 

 

 

Учебно-тематический план . 10-11 класс (2 год обучения)

Тематика курса

Кол-во часов

Лекции

Практические занятия

Задания

 

 

 

 

 

проект

инсценировки

викторины, тесты

1.       

Вводное занятие Автобиография

2

 

2

Personal

information

 

 

2.       

Семья, гости Прилагательное, наречие,степени сравнения

6

2

4

Моя семья

Meeting people

тест

3.       

 Спорт и хобби

Past Simple 

4

2

4

Здоровый образ жизни

 

тест

4.       

Мир профессий

Future Simple

Учеба/Работа

4

2

2

Моя будущая работа

Диалог между студентом и работодателем

тест

5.       

Путешествие.

Задание по чтению.

4

 

2

 

 

 

6.       

Thank you very much!

Еда,кафе глаголов want и would like, задания по аудированию.

4

1

3

В кафе

 

 тест

7.       

Моя страна

Любимый город/деревня

Структура личного письма

4

2

2

Bashkortostan

 

Напиши своему зарубежному другу про свой родной город/страну

8.       

Страна изучаемого языка

4

 

4

Великобритания/США

It’s time to go

 

9.       

Итоговое занятие

2

 

зачет

 

 

тест

10.   

ИТОГО

34

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование,11 класс.

 

План. дата

Факт. дата

Примечания

Тема занятия

Кол-во часов

1.       

2.09

 

 

Вводное занятие. Автобиография.

1

2.       

9.09

 

 

О себе.

1

3.       

16.09

 

 

Моя семья.

1

4.       

23.09

 

 

Семья и друзья. Прилагательное, наречие

1

5.       

30.09

 

 

Члены моей семьи. Степени сравнения прилагательных.

1

6.       

07.10

 

 

Встреча гостей. Степени сравнения прилагательных.

1

7.       

14.11

 

 

Встреча гостей.

1

8.       

21.11

 

 

Проект «Моя семья» ,«Встреча гостей»

1

9.       

28.11

 

 

 Спорт.

1

10.   

11.11

 

 

Спорт в моей жизни

1

11.   

18.11

 

 

  Спорт в моей жизни. Прошедшее простое время

1

12.   

25.11

 

 

 Здоровый образ жизни

1

13.   

2.12

 

 

Мир профессий.

1

14.   

9.12

 

 

 Мир профессий.

1

15.   

16.12

 

 

Способы выражения будущего времени.

1

16.   

23.12

 

 

Учеба./Работа.

1

17.   

30.12

 

 

Путешествие. Наш мир.

1

18.   

20.01

 

 

Путешествие. Задание по чтению.

1

19.   

27.01

 

 

Путешествия. Страны и города

1

20.   

3.02

 

 

Путешествия. Страны и города

1

21.   

10.02

 

 

В кафе.

1

22.   

17.02

 

 

 Меню.

1

23.   

24.02

 

 

 Аудирование по теме « В кафе»

1

24.   

3.03

 

 

 Глагол want и would like.

1

25.   

10.03

 

 

 Моя страна.

1

26.   

17.03

 

 

 Башкортостан. 

1

27.   

24.03

 

 

Любимая город/ деревня.

1

28.   

7.04

 

 

 Структура личного письма

1

29.   

14.04

 

 

Страна изучаемого языка.

1

30.   

21.04

 

 

Великобритания

1

31.   

28.04

 

 

США

1

32.   

5.05

 

 

 Проект «Страна изучаемого языка»

1

33.   

12.05

 

 

Викторина  «Знаешь ли ты эту страну?

1

34.   

19.05

 

 

Обобщающее занятие.  

1

 

Структура и содержание курса (2 год обучения)

Тема 1. (2ч.) Автобиография (Знакомство)

Грамматика: притяжательные местоимения (mine, yours, his, hers, ours, theirs), настоящее простое, длительное время.

Глагол to be: утвердительные, вопросительные, отрицательные предложения, краткий утвердительный и отрицательный ответ.

Лексика:_ глаголы, описывающие жизненно-важные события (work, love, earn, learn,marry, die etc.) , английские слова с «немыми» буквами (walk, turn, comb , etc.) названия стран (the USA, Spain, France, Egypt, lndia, Russia, England, Brazil, Japan, Mexico, Germany, Italy), слова, обозначающие предметы ежедневного обихода (stamp, kеу, bag, camera, ticket, postcard, а letter, аn apple, аn orange, а dictionary, а newspaper, а magazine) , телефонные номера.

В рамках данной темы практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме теста — 2 часа.

Тема 2. (6 ч. ) Meeting people. (Семья , гости)

Грамматика: прилагательное, наречие ( степени сравнения)

В рамках данной темы проводится лекция — 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме викторины — 4 часа.

Лексика: слова, обозначающие членов семьи (boyfriend, girlfriend, husband, wife, sun, daughter, brother, sister, grandmother, grandfather, niece, nephew, uncle, aunt, stepmother, stepfather, mother-in-law, father-in-law), Лексика: прилагательные — антонимы (new — old, expensive — cheap, lovely — horrible, small — big, cold - hot difficult—easy, etc.)

Тема 3. (4ч. ) Sport and Ноbbу! (Спорт и хобби)

Грамматика: Past Simple индикаторы простого прошедшего времени, глаголы с противоположным значением (lovehate, open-close, leave - arrive) простое прошедшее время неправильных и правильных глаголов, простое настоящее время (повторение)

Лексика: лексика по теме спорт и времяпровождение (windsurfing, dancing, ice-hockey etc.), заполнение анкеты, выражения по  теме (playing football, dancing, skiing, cooking, going to the gym, jogging, sunbathing, etc.), лексика по временам года, глагол to like.

В рамках данной темы проводится лекция — 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов , контроль знаний в форме теста - 2 часа

Тема 4.      The world of work (Мир профессий) Future Simple

 Грамматика: будущее время, местоимения в объектном падеже.

Лексика: названия профессий (а pilot, а barman, ап interpreter, а nurse, аn accountant, a journalist, а postman, аn architect), лексика для характеристики разных профессий (design buildings, deliver letters, etc.), время (Excuse mе, саn уоu tell mе the time please?)

В рамках данной темы проводится лекция — 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме постановки театрализованной инсценировки — 2 часа.

Тема 5.(4ч.) Путешествие

Лексика: лексика по теме «Полет на самолете», «В аэропорту» наречия времени слова и выражения по теме, описание погоды (windy, rainy, sunny, snowy, etc.) вопросительные слова, прилагательные и наречия, слова и выражения по теме (bored, tired, worried, excited, annoyed, interested, etc.), слова по теме «Путешествие »

Грамматика: настоящее завершенное время, сравнение простого прошедшего времени и настоящего завершенного времени.

В рамках данной темы проводится лекция — 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме разработки и защиты проекта — 2 часа;

 

Тема 6 (4ч.) Thank уоu very much! (В кафе)

Грамматика: использование глаголов want и would like: What would уоu like? What do уоu want? I would like... , I want….

Лексика: слова, обозначающие продукты питания (hamburgers, tomatoes, spaghetti, chips, biscuits, yoghurt, etc.), выражение I like..., I'd like… , (Do уоu like…?      Would уои like ...fish, vegetables, mineral water, salad, fries, soup...?) , Саn I help? How do уоu want to рау? клише по леме исчисляемые/неисчисляемые    существительные,неопределенные местоимения some, аnу, слова much/many Вежливое предложение помощи.

В рамках данной темы проводится лекция — 2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме театрализованной инсценировки на тему «В кафе» — 2 часа.

Составить диалог на тему «В кафе», читать, воспринимать тексты на слух с целью понимания необходимой информации. Высказывать своё отношение к услышанному, выдвигать предположения о содержании диалога.

Тема 7. (4 ч)        Моя страна. Where do уоu live? (страна,дом,квартира)

 Грамматика: Структура личного письма. Написать письмо по образцу, другу в Англии, используя реплики — клише.

Лексика: прилагательные с противоположным значением, слова и выражения по теме (wood, раrk, museum, church, night сlub, lake, village, cottage, river bank, …etc.)

В рамках данной темы проводятся лекции-2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей, игровых элементов, контроль знаний в форме театрализированной постановки защиты проекта “My Motherland”- 2 часа

Тема 8 (4 ч.)Страна изучаемого языка.

Лексика: слова и выражения по теме «Великобритания», омонимы

Грамматика:глагол can в настоящем и прошедшем времени, утвердительные,отрицательные,вопросительные предложения,предлоги напрвления, глагол have got глагол to be в прошедшем времени.

В рамках данной темы проводятся лекции -2 часа, практические занятия с использованием аудиозаписей,игровых элементов, контроль знаний в форме разработки и защиты проекта «Англия»-2 часа.

Тема 9 (2 часа) Итоговое занятие  .

Устные темы направлены на расширение лингвострановедческого кругозора, толерантного отношения к иной культуре , патриотизму и воспитание поликультурной личности

 

l. Introducing yourself: is it easy or difficult?

2. Character and appearance: what is the connection?

3. My likes and dislikes.

4.     Environmental issues nowadays and a century ago.

5.     My favourite types of holiday-making.

6.     What's wrong with our weather?

7.     Clothes and fashion: nothing to wear.

8.     Shopping:routing or therapy?

9.     Celebrations and customs in Russia and abroad.

10.          My best and worst dinner parties.

1 1 Eating out and at home: what is better?

12.  Table manners in different countries.

13.  Cooking: routine, art or hobby?

14.  Sports in everyday life: how healthy is it?

15.  My free time activities.

16.  My favourite boóks, films, TV series.

17.  Computers and different gadgets in our life.

18.  Education in the XXI century.

19.  Meeting new people.

20.  Asking and giving directions.

21.  At the job interview.

22.  Reacting to news.

23.  Describing pictures.

24.  Expressing feelings.

25.  Complaining and apologizing.

 

 

 

 

26.Аt the shop.

27.Inviting people

28 Congratulating and thanking people

29.At the restaurant.

30.Negotiating.

31.Asking about and describing health.

32.Giving advice.

33.Booking tickets.

34.Expressing preferences.

35.Describing paintings.

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Литература издательств:

«Макмиллан» www.macmillan.ru/

«Экзамен» www.examen.biz/ .

Просвещение www.prosv.ru/umk/spotlight;

Дрофа www.drofa.ru/rainbow/

«Титул» www.titul.ru/

Онлайн-тесты для экспресс-проверки знаний учащихся на сайте http://www.ruteachers.ru

Электронный архив журнала “Английский язык в школе” (АЯШ) на сайте www.englishatschool.ru

Список литературы :

1.This is Bashkortostan. Nuriachmetov G.M., Bobkova E. A. Macmillan, 2010 p.64

2.Bashkortostan, Special Issue Специальный выпуск .Уфа ,2009,

3.Advancing Learning. Skillful. Second Education. Macmillan, 2019.

4.Intermediate Language Practice. Michael Vince. English Grammar and Vocabulary. Macmillan, 2010. .-304

5.Julia Starr Keddle New Headway. Beginner/Tests, OXFORD University Press, 2002

6.Карточки. Раздаточный материал. Словари и наглядные пособия.

 

 

 

 

  

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеурочная рабочая программа с КТП "Говори свободно""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Внеурочную рабочую программу можно использовать в 10,11 классах для развития устной разговорной речи в старших классах.В программе имеется также календарно -тематическое планирование.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 727 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.11.2021 543
    • DOCX 64.2 кбайт
    • 50 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Латыпов Магдан Мазгарович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Латыпов Магдан Мазгарович
    Латыпов Магдан Мазгарович
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2310
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие навыков успешного чтения с листа и выучивания наизусть нотного текста на уроках фортепиано в младших и старших классах ДМШ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технологическое образование и образовательная робототехника

Педагог в сфере технологического образования (проектное обучение и образовательная робототехника)

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и методы работы во взрослой танцевальной команде

36/72 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе