Внеурочная работа кружок "Подвижные игры"(4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лаишевская средняя общеобразовательная школа № 2

г. Лаишево, Лаишевского района Республики Татарстан

«Рассмотрено»	«Согласовано»	«Утверждаю»
Руководитель МО	Заместитель директора	Директор МБОУ ЛСОШ №2
_______/С уханова Н.П.	по воспитательной работе	Королев А.Н.
ФИО	Балабанова Н.А.	Приказ №____ от
Протокол №____ от	«____»__________201__ г.	«____»__________201_ г.
«____»_________201__ г.

Рабочая программа

 

по внеурочной работе

4 класс

Кружок «Подвижные игры»

учителя начальных классов

первой квалификационной категории

Трифоновой Анны Алексеевны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ___ от

«____»____________ 201__ г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка.

Народная игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

В игровой деятельности имеется большой простор для выбора разнообразных способов преодоления трудностей и препятствий, возникающих на пути к  игровой деятельности. Для игры характерно яркое проявление эмоций, творческих способностей, активности, инициативности.

Играя, ребёнок развивается, у него формируются условные рефлексы.

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

 На внеурочную деятельность по курсу «Подвижные народные игры» отводится 27 часов в год (27 учебных недель по 1 часу в неделю),  предусмотренной учебным планом.

Игра как средство воспитания.

Развитие подвижных игр в воспитательных целях связано с образом жизни людей. В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.

Оздоровительное значение подвижных игр.

Правильно организованные подвижные игры должны оказывать благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей и подростков. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

Роль и место данного курса.

Подвижная игра — естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры: К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка.  

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания  школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны,  создается  эмоционально  положительная  основа  для развития патриотических чувств.

Алгоритм работы с играми.

1.      Знакомство с содержанием игры.

2.      Объяснение содержания игры.

3.      Объяснение  правил игры.

4.      Разучивание игр.

5.      Проведение игр.

Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных народных игр через включение их в совместную деятельность.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

• активизировать двигательную активность младших школьников  во внеурочное время;
• познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
• формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
• создавать условия для проявления чувства коллективизма;
• развивать: сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;
• воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся 4 класса должны:

            иметь представление:

•  о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;
• о режиме дня и личной гигиене;
•  о способах изменения направления и скорости движения;
•  о народной игре как средстве подвижной игры;
• об играх разных народов;
• о соблюдении правил игры

              уметь:

•  выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 
•  выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
•  играть в подвижные игры;
•  выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 
•  выполнять строевые упражнения;
• соблюдать правила игры

            Ожидаемый результат

• Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.
• Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.
• Развитие умений работать в коллективе.
• Формирование у детей  уверенности в своих силах.
• Умение применять игры  самостоятельно.

Содержание тем учебного курса.

1 раздел (2часа)

 Основы знаний о народной  подвижной игре.

- Что такое народная игра?  Познакомить с историей народной подвижной      игры.

-  Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры.

 Выработка правил.

- Пятнашки.

- Фанты.

- Горелки.

- Лапта.

- Штандр.

2 раздел (3 часа)

Игры на свежем воздухе.

- Русские народные игры. «Ловушка».

- Групповые игры. «Охотник и сторож».

- Групповые игры.  «Карусель», «Совушка».

3 раздел (1 час)

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

Оборудование: скакалки, спортивные обручи, мячи, кегли.

4 раздел (4часа)

Игры-эстафеты.

-   Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

-    Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

-   Эстафеты с бегом и прыжками.

-   Эстафеты с преодолением препятствий.

5 раздел (9 часов)

Подвижные игры разных народов.

-Игры русского народа.  «Гуси-лебеди»,   «Обыкновенные жмурки».

-Игры мордовского народа.  «Котел»  «Салки».

-Игры белорусского народа. « Михасик»,  «Прела-горела».

-Игры татарского народа.  «Серый волк»   «Скок-перескок»                

-Игры народов Востока. «Скачки» ,   «Собери яблоки».      

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».  

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч»,  «Отдай платочек».   
-Игры чувашского народа.  «Хищник в море»,  «Рыбки».      

-Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»    

6 раздел (5часов)

Зимние забавы

-Зимой на воздухе. «Городки».

- Зимой на воздухе.  Скатывание шаров. «Гонки снежных  комов».

- Строительные игры из снега.  «Клуб ледяных инженеров».

- Эстафета на санках.

- Лыжные гонки.

7 раздел (3часа)

Подвижные игры,  основанные на элементах:

 - гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка»;

-  легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

-  лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и     ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и   утки».

8 раздел (1 час)

Итоговое занятие

-Праздник  здоровья и подвижной народной игры.

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Раздел	Кол – во  часов	Темы занятий	Дата проведения
				по плану	фактически
1	Введение. Основы знаний о народной  подвижной игре.	1	Знакомство с историей народной подвижной      игры.	21.10
2		1	Выработка правил. -Салки. - Хромая лиса - Горелки. - Лапта. -Гуси-лебеди.	28.10
3	Игры на свежем воздухе.	1	Татарская народная игра. «Серый волк».	4.11
4		1	Групповые игры. «Лягушата».	11.11
5		1	Групповые игры. Татарская народная игра «Как детишки Тимербая», «Совушка».	18.11
6	Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!	1	Народные подвижные игры: «Воробьи и кошки», «Лягушка и цапля»	25.11
7	Игры-эстафеты.	1	Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам»	2.12
8		1	Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»	9.12
9		1	Эстафеты с бегом и прыжками	16.12
10		1	Эстафеты с преодолением препятствий	23.12
11	Подвижные игры разных народов.	1	Игры русского народа.  «Гуси-лебеди»,   «Обыкновенные жмурки»	6.01
12		1	Игры мордовского народа.  «Котел»  «Салки»	13.01
13		1	Игры белорусского народа. « Михасик»,  «Прела-горела».	20.01
14		1	Игры татарского народа.  «Серый волк»   «Скок-перескок»	27.01
15		1	Игры народов Востока. «Скачки» ,   «Собери яблоки».	3.02
16		1	Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».	10.02
17		1	Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».	17.02
18		1	Игры чувашского народа.  «Хищник в море»,  «Рыбки».	3.03
19		1	Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча»	10.03
20	Зимние забавы	1	Зимой на воздухе. «Городки»	17.03
21		1	Зимой на воздухе.  Скатывание шаров. «Гонки снежных  комов»	24.03
22		1	Строительные игры из снега.  «Клуб ледяных инженеров».	31.03
23		1	Эстафета на санках	7.04
24		1	«Царь горы», «Меткий стрелок»	14.04
25	Подвижные игры,  основанные на элементах.	1	«Два Мороза», «Невод»	21.04
26		1	«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»	28.04
27	Итоговое занятие	1	Праздник  здоровья и подвижной народной игры.	5.05 12.05 19.05

Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы

1.     Подвижные игры В.Г. Яковлев, В.П. Ратников  М. «Просвещение» 1977г.

2.     Татарские народные игры и праздники  Э.Галеев,  Я.Ханбиков Казань Татарское книжное издательство 1985г.

3. Литвинов М.Ф., Русские народные подвижные игры. – М.,  1986.
4. Миньков Н.Б., Игры и воспитание способностей. – М., 1999.
5. Осокина Т.И., Детские подвижные игры. – М., 1989.

6.     Портных Ю.И., Спортивные и подвижные игры. – М., 1984