ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОТЕКА ТЕМА: «Математические игры»
ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОТЕКА
ТЕМА: «Математические игры»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные: научиться адекватно воспринимать оценку учителя; осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном
Познавательные: осуществлять универсальные логические действия – анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез – составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов
Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
Личностные: знание основных моральных норм и умение ориентироваться на их выполнение; оценивать свои поступки, действия, слова
Ход занятия
1. Оргмомент
2. Устная работа
· Игра «Будьте внимательны»
Вот жаворонок с ивушки взлетел и полетел.
Вы слышите, как весело он песенку запел?
Две лодочки по озеру широкому плывут,
Гребцы сидят на лавочках и весело гребут.
Три зайца от охотника прыжками в лес бегут.
Скорей, скорее, зайчики, В лесу вас не найдут!
Четыре скачут лошади, во весь опор летят,
И слышно, как по камушкам подковы их стучат.
- Сколько было жаворонков на ивушке? (1)
- Сколько лодочек плыло по озеру? (2)
- Сколько зайцев спряталось от охотника? (3)
- Сколько скакало лошадей? (4)
3. Работа по рисункам (геометрический материал)
· - Рассмотрите рисунок снеговика.
- Из каких геометрических фигур он составлен?
- Покажите самый большой круг.
- Покажите самый маленький круг.
- Покажите треугольник.
- Какие фигуры использовались, чтобы нарисовать глаза?
- В какую сторону повёрнут нос снеговика?
· Сколько треугольников на чертеже? (5)
4. Графический диктант
Задание направлено на развитие мелкой моторики пальцев рук учащихся и умение ориентироваться в тетради.
КОТИК
4 клетки вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз,
5 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 8 вниз, 1 влево, 2 вверх,
1 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево
5. Работа по карточкам
· Раскрась рисунок
1- красный цвет
2- синий цвет
3- зелёный цвет
-Кого видите на рисунке? (Бабочку)
- Что знаете о бабочках?
6. Итог занятия
Чему учились на занятии?
Краткое описание материала
ТЕМА: «Математические игры»
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные: научиться адекватно воспринимать оценку учителя; осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном
Познавательные: осуществлять универсальные логические действия – анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез – составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов
Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
Личностные: знание основных моральных норм и умение ориентироваться на их выполнение; оценивать свои поступки, действия, слова
ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОТЕКА ТЕМА: «Математические игры»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошел 121 человек
- Сейчас обучается 62 человека из 27 регионов
- Курс уже прошли 189 человек
- Сейчас обучается 82 человека из 30 регионов
- Курс уже прошли 22355 человек
- Сейчас обучается 4541 человек из 84 регионов
- Курс уже прошли 460 человек
- Сейчас обучается 189 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 129 человек
- Сейчас обучается 88 человек из 29 регионов
Курс повышения квалификации «Волонтерство как средство духовно-нравственного воспитания детей младшего и среднего возраста»
Курс повышения квалификации «Организация внеурочной деятельности учащихся с помощью их участия в детских общественных организациях и движениях»
Курс повышения квалификации «Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы взаимодействия образовательной организации с семьями обучающихся»
Курс повышения квалификации «Значение и интерпретация символов, знаков и аллегорий в искусстве»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 14 человек
Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы
Написание текстов: экспертные статьи, тексты на основе клиентского опыта и юридическая тематика
Основы дизайна и визуальных коммуникаций
Эффективное управление запасами
Оценка и управление стоимостью бизнеса: сравнительный подход и акционерная стоимость
Технологические процессы и автоматизированные системы управления в дискретном производстве
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном и среднем профессиональном естественно-научном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»