1. Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

встревоженного кота,  грустного пингвина,  восторженного кролика,

хмурого орла,  разгневанного поросенка.

2. Попрыгайте, но не так, как вы это делаете обычно, а как:

воробей,  кенгуру,  заяц,  лягушка,  кузнечик.

3. Нарисуйте красивую медаль, которую можно бы было вручить друзьям за особые заслуги, например:

за шоколадолюбие,   за лучшую лужепроходимость,  за скоростное шнуркозавязывание, за безопасную перилосъезжаемость,  за плюшкопоглотительность.

4. Вы знаете «Танец маленьких утят», в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его. У вас может получиться:

танец маленьких котят,   танец маленьких щенят,  танец маленьких жеребят,

танец маленьких поросят,  танец маленьких обезьянок. 

5. Однажды, все герои сказки А. Миллна "Винни Пух и все, все» захотели иметь головные уборы. Нарисуйте, какой головной убор мог бы носить:

Винни-Пух,  Ослик Иа,  Пятачок,  Кролик,   Сова.

6. Придумайте новое название урокам:

математики,  музыки,  труда,  физкультуры,  русского языка.

7. Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:

кошка—ложка—окошко—немножко,     стакан—банан—карман—обман,

бег—снег—век—человек,     кружка—подружка—лягушка—частушка,

конь—гармонь—огонь—ладонь.

8. Представьте, что многие животные решили стать вежливыми и при встрече всегда здороваться. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга:

крокодилы,  жирафы,  антилопы,  львы,  гиппопотамы.

 ПРИДУМАЙТЕ НОВОЕ НАЗВАНИЕ УРОКАМ:

МАТЕМАТИКА – ________________________________________________

РУССКИЙ ЯЗЫК – ________________________________________________

ЧТЕНИЕ – ________________________________________________________

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – ___________________________________________

ФИЗКУЛЬТУРА – _________________________________________________

МУЗЫКА – ______________________________________________________

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (ИЗО) – __________________________

__________________________________________________________________

ПРИДУМАЙТЕ НОВОЕ НАЗВАНИЕ УРОКАМ:

МАТЕМАТИКА – ________________________________________________

РУССКИЙ ЯЗЫК – ________________________________________________

ЧТЕНИЕ – ________________________________________________________

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – ___________________________________________

ФИЗКУЛЬТУРА – _________________________________________________

МУЗЫКА – ______________________________________________________

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (ИЗО) – __________________________

__________________________________________________________________

ПРИДУМАЙТЕ НОВОЕ НАЗВАНИЕ УРОКАМ:

МАТЕМАТИКА – ________________________________________________

РУССКИЙ ЯЗЫК – ________________________________________________

ЧТЕНИЕ – ________________________________________________________

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – ___________________________________________

ФИЗКУЛЬТУРА – _________________________________________________

МУЗЫКА – ______________________________________________________

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (ИЗО) –

УРОК РИСОВАНИЯ

ПРИДУМАЙТЕ И НАРИСУЙТЕ КРАСИВУЮ МЕДАЛЬ, КОТОРУЮ МОЖНО ВРУЧИТЬ ДРУЗЬЯМ ЗА ОСОБЫЕ ЗАСЛУГИ, НАПРИМЕР, ЗА ШОКОЛАДОЛЮБИЕ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК РИСОВАНИЯ

ПРИДУМАЙТЕ И НАРИСУЙТЕ КРАСИВУЮ МЕДАЛЬ, КОТОРУЮ МОЖНО ВРУЧИТЬ ДРУЗЬЯМ ЗА ОСОБЫЕ ЗАСЛУГИ, НАПРИМЕР, ЗА ЛУЧШУЮ ЛУЖЕПРОХОДИМОСТЬ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК РИСОВАНИЯ

ПРИДУМАЙТЕ И НАРИСУЙТЕ КРАСИВУЮ МЕДАЛЬ, КОТОРУЮ МОЖНО ВРУЧИТЬ ДРУЗЬЯМ ЗА ОСОБЫЕ ЗАСЛУГИ, НАПРИМЕР, ЗА СКОРОСТНОЕ ШНУРКОЗАВЯЗЫВАНИЕ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ

Вы знаете «Танец маленьких утят», в котором движения танцующих напоминают движения утёнка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его, например, танец маленьких котят.

_________________________________________________________________

УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ

Вы знаете «Танец маленьких утят», в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его, например, танец маленьких жеребят.

__________________________________________________________________

УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ

Вы знаете «Танец маленьких утят», в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте на ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его, например, танец маленьких обезьянок. 

 __________________________________________________________________

УРОК ЧТЕНИЯ

Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:

____________________________________________________________кошка

____________________________________________________________ложка

___________________________________________________________окошко

__________________________________________________________немножко

УРОК ЧТЕНИЯ

Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:

________________________________________________________кружка

_______________________________________________________подружка

_________________________________________________________лягушка

________________________________________________________частушка.

________________________________________________________________

УРОК ЧТЕНИЯ

         Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:

_______________________________________________________конь

_______________________________________________________гармонь

_________________________________________________________огонь

____________________________________________________________ладонь.

УРОК ПРИРОДОВЕДЕНИЯ

-   Ребята, на наш адрес пришло три письма. Угадайте, кто их писал.

Описание первое

«У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тем­ные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я?»

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Описание второе

 «Меня называют "смотритель леса". Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, ползаю вверх-вниз по  дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?»

Описание третье

 «Я зверь небольшой, и каждый меня знает, но при этом я типич­ный хищник, охотящийся из засады. Молчаливый, скрытный, бес­шумно передвигающийся зверь. Могу часами караулить добычу, которую выслеживаю главным образом с помощью слуха. Из засады бросаюсь молча, делаю несколько стремительных прыжков, но если добыча ускользает, то я ее не преследую. Чтобы схватить и удержать добычу, использую острые когти. С их помощью лазаю по деревьям.

________________________________________________________________________________________________________________________________

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Прочитай. Подбери подходящие антонимы (слова, противоположные по смыслу).

         Река широкая, а ручей ________________________.

        Пирог сладкий, а лук   ________________________.

        Зимой день короткий, а летом _____________________.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Прочитай. Подбери подходящие антонимы (слова, противоположные по смыслу).

         Река широкая, а ручей ________________________.

        Пирог сладкий, а лук   ________________________.

        Зимой день короткий, а летом _____________________.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

Прочитай. Подбери подходящие антонимы (слова, противоположные по смыслу).

         Река широкая, а ручей ________________________.

        Пирог сладкий, а лук   ________________________.

        Зимой день короткий, а летом _____________________.

       Уголь чёрный, а мел ________________________.

 

УРОК МАТЕМАТИКИ

Ваня живёт выше Пети, но ниже Серёжи, а Вася живёт ниже Пети. Кто и на каком этаже четырёхэтажного дома живёт?

 

 

 

 

 

 

 

УРОК МАТЕМАТИКИ

 

Два ученика договорились сесть в четвёртый вагон электрички. Но один сел в четвёртый вагон от начала электрички, а другой – в четвёртый от конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего 8 вагонов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК МАТЕМАТИКИ

 

При постройке забора плотники поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2 метра. Какова длина забора?