Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочная деятельность 3 класс УМК "Школа здоровья"

Внеурочная деятельность 3 класс УМК "Школа здоровья"


библиотека
материалов

Методический сценарий проведения учебного занятия

  1. Название программы внеурочной деятельности «Мир без опасности»

  2. Тема занятия «Безопасная дорога»

  3. Форма проведения: проектная деятельность.

  4. Место проведения: МКОУ «Екатеринославская СОШ» имени Лыхенко С.А.

  5. Учитель начальных классов Водневская Любовь Анатольевна.



  1. Цель занятия – разработать с помощью алгоритма правила игры «Безопасная дорога», освоить социальный опыт участников дорожного движения.

  2. Планируемые результаты:

-учащиеся узнают о правилах личной и общественной безопасности на дороге;

- получат опыт:

-распознавания опасности на дороге,

-выхода из опасной дорожной ситуации,

- анализа и решения опасной ситуации,

-исследовательской, проектной и игровой деятельности;

-смогут:

-планировать, выполнять и анализировать свои действия с целью обеспечения личной и общественной безопасности,


Получат возможность формирования универсальных учебных действий.

Личностные:

- умение оценивать жизненную ситуацию с точки зрения личностной и общественной безопасности,

- самостоятельно формировать правила безопасного поведения;

Регулятивные:

- умение определять цель и пути достижения цели,

- умение работать по плану,

- умение осуществлять самооценку на основе критериев;

Познавательные:

- научатся видеть опасную ситуацию на дороге,

- пользоваться доступными источниками информации,

- выстраивать высказывание о своих действиях, направленных на сохранение здоровья и безопасного поведения на дороге;

Коммуникативные:

-с помощью учителя учатся выражать свои мысли, объяснять свою позицию по вопросам безопасного поведения на дороге,

-учатся взаимодействию в группе, различному ролевому поведению.


Этапы занятия

Способы организации деятельности обучающихся

Содержание деятельности обучающихся


Организационно-мотивационный этап


Педагог знакомит учащихся с названием нового раздела.

-предлагает открыть страницу дневника здоровья на странице 14 и рассмотреть иллюстрацию.



Учитель предлагает познакомиться с заданием №1 дневника здоровья.

Педагог выясняет, на сколько учащиеся поняли алгоритм выполнения задания. С помощью наводящих вопросов подводит учащихся к планируемому результату данного задания.

Предлагает правильное решение




Педагог подводит итог выполнения задания №1, отмечает особенности.

Предлагает продолжить работу над данной иллюстрацией и перейти к заданию №2

Учитель читает задание с возможным пояснением.

После выполнения задания учащимися, педагог ведет обсуждение всех представленных ситуаций , предлагает сделать самооценку данного задания.





Подводит итог задания №2 и подводит, с помощью проблемных вопросов к цели данного занятия.

Выслушивает предположения учащихся, обобщает, фиксирует цель на доске.




Ребята открывают дневник и изучают представленную картинку, кратко рассказывают о том , что они на ней увидели.


Учащиеся читают задание.


Планируют результат и способы его достижения.

Выполняют задание.


Оценивают свои достижения в листе самооценки №1 (Приложение)

На общем листе самооценки все участники занятия отмечают с помощью стикера свой результат.






Учащиеся выполняют задания №2 на странице 15 дневника здоровья с обсуждением в паре.

Ведут обсуждение использованных ими ситуаций.

Заполняют лист самооценки №2 (Приложение)

Заполняют общий лист самооценки всей группы, используя значки разной формы и цвета.

Высказывают свои предположения по цели занятия.






Содержательный этап

Предлагает учащимся для достижения цели обратиться к заданию №3 дневника здоровья.

Распределяет учащихся по группам, напоминает правила работы в группе.

Направляет участников занятия, помогает выбрать оптимальный вариант игры «Безопасная дорога».


Предлагает анализ своей работы в группе.





Проводит обобщение по заданию №3

Знакомятся с заданием №3, объединяются в группы по 4-5 человек. Пользуясь алгоритмом, разрабатывают правила игры.

Представляют продукт групповой работы, обсуждают деятельность других групп. Находят искомый результат.



Заполняют листок самооценки №3 (Приложение)

Заполняют общий лист самооценки всей группы, используя значки разной формы и цвета.


Рефлексивный

Предлагает заполнить план на странице 6-7 дневника и выполнить самооценку.



Подводит итог занятию.

Выполняют заполнение и оценивают себя по представленным критериям. Представляют результат самооценки с комментариями.




Приложение.

Лист самооценки №1 (для задания №1)


Нашел все 5 ситуаций сам

Нашел все 5 ситуаций, обращался к помощи друга

Не смог найти 5 ситуаций даже с помощью друга





Лист самооценки №2 (для задания №2)



да

нет

не совсем

Я правильно определил опасную ситуацию




Я знаю, чем опасна эта ситуация




Я знаю правила, нарушаемые пешеходом в данной ситуации




Я знаю, как выйти из опасной дорожной ситуации





Лист самооценки №3 (для задания №3)


да

нет

не совсем

Я в полной мере участвовал в выполнении задания




Я с уважением относился к мнению других участников группы




Если я был не согласен с мнением группы, то выдвигал собственное мнение




Я не перебивал других участников, когда они высказывали свое мнение





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Разработка внеурочного занятия по теме "Безопасная дорога", форма проведения - проектная деятельность. Занятие по учебному изданию "Дневник здоровья 3 класс", которое входит в УМК "Школа здоровья". Данный дневник прежназначен для реализации ФГОС НОО в части формирования культуры здорового  и безопасного образа жизни младших школьников в урочное и внеурочное время.

Содержание направленно на формирование у младших школьников знаний и практических умений безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. 

В результате  деятельности на занятии учащиеся получат опыт определения опасной ситуации на дороге и способов выхода и них.

 

Общая информация

Номер материала: 153500

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG