Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность Рабочая пограмма
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочная деятельность Рабочая пограмма

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Программа Мир сказок.doc

библиотека
материалов


Луганский учебно-воспитательный комплекс



«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО ____________ Протокол №

______________ Зам. директора по ВР ____________

Рукодитель МО ________И.В.Доценко Директор школы ________ _______ З.А.Жовтяк






Программа внеурочной деятельности

(художественно – эстетическое направление)

студия

«Мир сказок»


1 класс


на 2014-2015 учебный год






Учитель начальных классов

Цюцюра Н.Д.














с.Луганское

2014 г.



Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Мир сказок» составлена с учетом требований современной педагогики в соответствии с интересами учащихся младшего школьного возраста.

Сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку в детях развивается чувство прекрасного. Сказка приоткрывает завесу в мир тайн и чудес, в мир сокровенный, но явно ощутимый. Сказочное повествование вневременно: ты никогда не поймешь, где и когда происходит его действие, значит — сказка вечна. Она поднимает вопросы самые важные: о добре и зле, о предназначении человека и жизненном пути. Народные сказки воспитывают ребенка в традициях народа, сообщают ему основанное на духовно-нравственных народных воззрениях видение жизни. Роль русских народных сказок в воспитании, становлении духовного и нравственного мира ребенка неоценима.


Актуальность программы

В наш век духовного обнищания сказка, как и другие ценности традиционной культуры, утрачивает свое высокое предназначение. Во многом этому способствуют современные издатели книг и создатели детских мультфильмов, искажающих первоначальный смысл сказки, превращающих сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Русские народные сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Мультфильмы же, предлагая свою трактовку, навязывают определенные образы, которые лишают детей глубокого и творческого восприятия сказки. Очень печально, что в современных молодых семьях искажается и утрачивается роль бабушек в воспитании внуков. Бабушки-сказительницы незаменимы в детстве, они являются соединяющим звеном поколений и традиций. Через сказку старшее поколение учит детей строить жизнь по законам добра и красоты. По желанию родителей для формирования духовной культуры и эстетического развития детей разработана программа «Мир сказок». Данная программа построена на глубоком, осмысленном прочтении детьми русских народных и авторских сказок.


Цель программы: формирование духовной культуры и эстетическое развитие личности ребенка, формирование первоклассников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти; расширение читательского кругозора первоклассников.

Задачи:

  • открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

  • используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;

  • развитие эмоционально – чувственной сферы;

  • развитие прикладных умений и навыков;

  • развитие мелкой моторики;

  • развитие устной речи, навыков общения;

  • обучение чтению – рассматриванию;

  • формирование навыка чтения.


ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА

Работа с детьми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка.

В качестве учебного материала для формирования первоклассников читателей выбрана сказка. Выбор сделан не случайно. Первоклассник – читатель и слушатель особенный. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические образы сказки для него убедительны и реальны. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Вводя первоклассника в народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.

Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей шести – семи лет являются сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. А именно добра, надежды и оптимизма часто не хватает современным детям.

Осознать духовный мир русских народных и авторских сказок детям помогает использование на занятиях таких современных форм и методов, как беседа-диалог, познавательные и сюжетно-ролевые игры, инсценизация и театрализация, а также просмотр видеофильмов с последующим их обсуждением, что способствует формированию у детей способности интерпретировать сказку, извлекая из нее нравственный смысл и накапливая собственный духовный опыт. Значительное количество занятий направлено на практическую деятельность, на самостоятельный творческий поиск детей в различных формах: рисование, аппликация, лепка, сочинительство, изготовление кукол, декораций, постановка спектаклей.
Программа имеет интегрированный характер. Она может быть использована на уроках литературного чтения, при проведении классных часов, праздников. Подведение итогов занятий рекомендуется провести в различных формах общественной презентации: выставка творческих работ и поделок, путешествие в сказку, литературный аукцион, конкурс, спектакль.

В ходе занятий младшие школьники будут не только овладевать необходимыми теоретическими и практическими знаниями по содержанию программы, но и смогут проявить себя в духовно привлекательных, личностно значимых для них формах творческой деятельности.


Условия реализации программы

Программа рассчитана на один год для учащихся 1 классов.

Занятия проходят 1 раз в неделю по одному часу. В год – 33 часа.


Содержание программы

1 класс

п.п

Дата

План.


Программная тема


Тема занятия

Кол-во часов

1


Тема 1. Вводное занятие

(1 ч)

Вводное занятие. Путешествие в сказку.

1

2


Тема 2. Сказки о животных

(22 ч)

Русская народная сказка «Репка» и белорусская народная сказка «Пых»

1

3



Украинская народная сказка «Колосок».

1

4



Русская народная сказка «Заячья избушка». Латвийская народная сказка «Заячий домик».

1

5



Русская народная сказка «Заяц – хваста». Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

1

6



Русская народная сказка «Три медведя».

1

7



Русская народная сказка «Вершки и корешки»

1

8



Русская народная сказка «Маша и медведь»

1

9



Русская народная сказка «Кот и лиса»

1

10



Русская народная сказка «Лиса и заяц»

1

11



Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

1

12



Русская народная сказка «Лиса и журавль»

1

13



Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

1

14



Русская народная сказка «Аленушка и лиса»

1

15



Сказки про зайца, лису и медведя.

1

16,17,18



Русская народная сказка «Колобок»

3


19




Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок»


1

20



Русская народная сказка «Жихарка».

1

21,22,23




Украинская народная сказка «Рукавичка». Сказка «Теремок» в разных обработках.

3

24


Тема 3. Волшебные сказки (9 ч)

Русская народная сказка «Рукодельница и ленивица»

1

25,26,27



Русская народная сказка «Хаврошечка»

3

28



Русская народная сказка «По щучьему веленью»

1

29



Русская народная сказка «Снегурочка»

1

30



Русская народная сказка «Волшебное кольцо»

1

31



Русская народная сказка «Цветочек аленький»

1

32



Русская народная сказка «Лягушка-царевна»

1

33


Тема 4. Итоговое занятие(1ч)

Праздник сказок. Итоговое занятие.

1

Тема 1. Вводное занятие.

(Знакомство с выставкой книг «Сказки». Отличительные признаки сказок, как жанра. Беседа-диалог: «Твоя любимая сказка. Чем она тебе нравится?»

Тема 2. Сказки о животных.

Прослушивание и чтение сказок. Анализ содержания. Пересказ. Отличительные признаки сказок про животных. Герои сказок. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки. Составление вопросов по содержанию сказок. Чтение по ролям, изготовление декораций. Инсценирование сказки. Рисование героев. Просмотр мультфильмов. Разучивание игры «Лиска – лиса». Иллюстрирование. Викторина.

Тема 3. Волшебные сказки.

Прослушивание и чтение сказок. Анализ содержания. Отличительные признаки волшебных сказок. Пересказ. Разучивание игры «Колечко». Изготовление декораций. Инсценировка сказки. Иллюстрирование. Просмотр мультфильма.


Тема 4. Итоговое занятие.

Викторина «Путешествие по сказкам».




Тематическое планирование

1 класс (33 часа)

Тема занятия

Содержание занятия

Кол-во часов

Дата

1

Вводное занятие. Путешествие в сказку.

Знакомство с выставкой книг «Сказки». Отличительные признаки сказок, как жанра. Беседа-диалог: «Твоя любимая сказка. Чем она тебе нравится?»

1


2

Русская народная сказка «Репка» и белорусская народная сказка «Пых»

Прослушивание и сравнение сказок. Инсценировка сказки «Репка».

1


3

Украинская народная сказка «Колосок».

Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания. Отличительные признаки сказок про животных.

1


4

Русская народная сказка «Заячья избушка». Латвийская народная сказка «Заячий домик».

Прослушивание сказок. Сравнение содержания сказок. Герои сказок.

1


5

Русская народная сказка «Заяц – хваста». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Чтение сказок читающими детьми. Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.

1


6

Русская народная сказка «Три медведя».

Чтение сказки. Составление вопросов по содержанию сказок. Просмотр мультфильма.

1


7

Русская народная сказка «Вершки и корешки»

Чтение сказки. Анализ содержания. Пересказ.

1


8

Русская народная сказка «Маша и медведь»

Слушание. Ролевая игра.

1


9

Русская народная сказка «Кот и лиса»

Чтение, краткий пересказ, рисование героев.

1


10

Русская народная сказка «Лиса и заяц»

Чтение сказки. Анализ содержания. Пересказ.

1


11

Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Чтение сказки. Анализ содержания. Разучивание игры «Лиска – лиса».

1


12

Русская народная сказка «Лиса и журавль»

Чтение сказки. Анализ содержания. Пересказ.

1


13

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

Чтение сказки. Анализ содержания. Чтение по ролям.

1


14

Русская народная сказка «Аленушка и лиса»

Чтение сказки. Пересказ. Иллюстрирование.

1


15

Сказки про зайца, лису и медведя.

Выставка книг. Чтение сказок. Викторина.

1


16

Русская народная сказка «Колобок»

Слушание, рассказывание сказки, изготовление декораций. Инсценирование сказки.

1


17-22

Русская народная сказка «Репка»

Слушание, рассказывание сказки, Распределение ролей. Разучивание слов. Инсценирование сказки.

6


23

Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок»

Чтение сказки. Составление вопросов по содержанию сказки.

1


24

Русская народная сказка «Жихарка».

Слушание. Чтение сказки. Работа над пересказом.

1


25

Украинская народная сказка «Рукавичка». Сказка «Теремок» в разных обработках.

Чтение сказок. Сравнение сюжетов. Работа над пересказом.

1


26

Русская народная сказка «Рукодельница и ленивица»

Слушание, лепка из пластилина колодца и ведерка.

1


27

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование.

1


28

Русская народная сказка «По щучьему веленью»

Чтение сказки. Анализ содержания. придумывание вопросов к тексту. Просмотр мультфильма.

1


29

Русская народная сказка «Снегурочка»

Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование.

1


30

Русская народная сказка «Волшебное кольцо»

Чтение сказки. Анализ содержания. Отличительные признаки волшебных сказок. Разучивание игры «Колечко».

1


31

Русская народная сказка «Цветочек аленький»

Слушание, чтение сказки, иллюстрирование.

1


32

Русская народная сказка «Лягушка-царевна»

Слушание, чтение. Просмотр мультфильма.

1


33

Праздник сказок. Итоговое занятие.

Викторина «Путешествие по сказкам».

1



Ожидаемые результаты освоения программы


Личностные результаты:

  • оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

  • эмоционально воспринимать сказки;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

  • высказывать своё отношение к героям прочитанных сказок к их поступкам.

Средство достижения этих результатов – тексты сказок вопросы и задания к ним, диалоги постоянно действующих героев, обеспечивающие эмоционально-оценочное отношение к прочитанному.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

  • с помощью учителя определять и формировать цель деятельности на занятии;

  • проговаривать последовательность действий на занятии;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;

  • с помощью учителя определять последовательность действий на занятии, умение высказывать свою версию на основе полученных знаний;

Познавательные УУД

  • делать выводы в результате совместной работы;

  • иллюстрировать услышанное или прочитанное;

  • пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;

  • передавать эмоции и  свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказок;

  • ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

Коммуникативные УУД

  • оформлять свои мысли (на уровне предложения или небольшого текста);

  • слушать и понимать речь других;

  • слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;

  • договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

  • учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные результаты:

  • воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;

  • отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

  • уметь рассказывать сказки;

  • знать популярные русские народные сказки;

  • знать признаки сказки как жанра;

  • знать виды сказок (волшебные, сказки о животных)

  • знать правила работы с красками, пластилином, бумагой ножницами;

Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия.















Рекомендации по оснащению реализации программы

Для реализации программы «Мир сказок» необходимы следующие принадлежности:

  • книги со сказками;

  • компьютер, мультимедиапроектор;

  • видеофильмы со сказками;

  • альбом, цветные карандаши;

  • пластилин;

  • предметные картинки.



Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/

Сайт «ПочемуЧка» http://pochemu4ka.ru/

Сайт «Воспитание сказкой» http://www.rojdestvo.ru/about/publish/10/236/

Сайт «Мамины сказки» http://maminiskazki.ru/moi-skazki-v-knigax

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru/




















Список литературы

  1. Джежелей О.В.Колобок: Литературные игры и забавы для учеников и учителей, для родителей т детей - для всех, кто любит сказку.- М.,1994

2. Сухин И.Г. Книга - выручалочка по внеклассному чтению.- М.,1994.

3. «Русские народные сказки» - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2008

4. Подборка материалов из научно- методического журнала « Начальная

школа», методической газеты « Начальная школа- 1 сентября».

5. Фольклорные посиделки. Минск, 2008.

6. Яровая Л.Н. Внеклассные мероприятия. 1 класс.- М.;ВАКО, 2005.

7. Солнышко. Сост З.Г.Сахипова и др.- С.-Петербург, «Просвещение», 1992

8. Жиренко О.Е. «Внеклассные мероприятия. 1 класс» - М.: ВАКО, 2006

9. «Родничок». Книга для внеклассного чтения в 1 классе. – Тула: «Родничок», 1998

10. Белоусенко А.В.  Волшебный мир сказок: утренники. – Волгоград: учитель, 2009








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Программа внеурочной деятельности  «Мир сказок» составлена с учетом требований современной педагогики в соответствии с интересами учащихся младшего  школьного возраста.

       Сказка любима не только детьми, но и взрослыми, которые в детстве слушали сказки. Педагогическое значение сказочного жанра трудно переоценить: он знакомит детей с окружающим миром, нравственными нормами, законами жизни и учит жить по этим законам. Благодаря художественным образам и особому сказочному языку в детях развивается чувство прекрасного. Сказка приоткрывает завесу в мир тайн и чудес, в мир сокровенный, но явно ощутимый. Сказочное повествование вневременно: ты никогда не поймешь, где и когда происходит его действие, значит — сказка вечна. 

Автор
Дата добавления 28.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров271
Номер материала 414629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх