Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / "Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

"Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе"

библиотека
материалов
Учитель физической культуры И.И. Царегородцева МБОУ СОШ № 7 им. Героя России...
Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающ...
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начал...
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образо...
Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы...
В чем основной замысел внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность – это...
Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников...
Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному...
умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельно...
Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобрет...
Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательн...
 Каковы цели и задачи внеурочной деятельности? Цель внеурочной деятельности –...
Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учре...
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный ре...
Гармоничное развитие детей средствами гимнастики
Программа разработана по авторской методике И.А. Винер. Она предназначена для...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель физической культуры И.И. Царегородцева МБОУ СОШ № 7 им. Героя России
Описание слайда:

Учитель физической культуры И.И. Царегородцева МБОУ СОШ № 7 им. Героя России Марка Евтюхина г. Североморск Мурманской области Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе

№ слайда 2 Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающ
Описание слайда:

Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся. В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации в числе основных направлений внеурочной деятельности выделено спортивно-оздоровительное направление.

№ слайда 3 В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начал
Описание слайда:

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального и основного общего образования основная образовательная программа начального и основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

№ слайда 4 Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образо
Описание слайда:

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования. Что такое внеурочная деятельность?

№ слайда 5 Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы
Описание слайда:

Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы? Характеристики, отличающие внеурочную деятельность и школьное дополнительное образование: * основная организационная «единица» внеурочной деятельности – класс или группа одноклассников (хотя внеурочная деятельность может быть также организована и на уровне параллели классов и на общешкольном уровне); «единица» дополнительного образования детей – творческий коллектив, состоящий из детей и подростков разных школ, классов и возрастов; * кадры – внеурочную деятельность осуществляют в основном классные руководители, учителя-предметники, воспитатели ГПД, педагоги-организаторы, старшие вожатые, социальные педагоги, педагоги-психологи и др. (на уровне школы); занятия в творческих объединениях ведут педагоги дополнительного образования, имеющие, как правило, базовую непедагогическую профессию (художник, инженер, хореограф, эколог, музыкант и т.п.) и получившие в дальнейшем квалификацию, позволяющую работать с детьми; * последним, но наиболее существенным различием является то, что внеурочная деятельность ориентирована на всех обучающихся без исключения, а дополнительное образование – на творческих, одаренных детей, что наиболее отчетливо демонстрирует принципиальную несхожесть данных сфер. В первом случае остается взаимодействие между учителем и учениками, а во втором – между педагогом (мастером, тренером) и ребенком.

№ слайда 6 В чем основной замысел внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность – это
Описание слайда:

В чем основной замысел внеурочной деятельности? Внеурочная деятельность – это координата пространства школы, которая может рассматриваться как заявка на определенный способ его организации на «оси» вне и после уроков в континууме (непрерывной совокупности) школьной жизни. Эту деятельность нельзя сводить только к деятельности школьников. Она должна быть совместно организуемой деятельностью всех ее участников – взрослых и детей, учителей и учеников, родителей и педагогов-организаторов, методистов и других специалистов школы. Она нуждается в психолого-педагогическом сопровождении, обеспечиваемым педагогическим коллективом.

№ слайда 7 Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников
Описание слайда:

Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которой возможно целесообразное решение задач их воспитания и социализации.

№ слайда 8 Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному
Описание слайда:

Внеурочная деятельность способствует: целостному, социально ориентированному взгляду на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов; эстетическим потребностям, ценностям и чувствам; навыкам сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умениям не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; установке на безопасный, здоровый образ жизни; способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умениям планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; умениям активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации; логическим действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

№ слайда 9 умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельно
Описание слайда:

умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; способности использования начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений; пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки; значимости чтения для личного развития; формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений; уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни; навыкам устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире; умениям организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

№ слайда 10 Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобрет
Описание слайда:

Классификация воспитательных результатов Первый уровень результатов– приобретение школьником социальных знаний (об общественныхнормах, устройстве общества, социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе итд.) Второй уровень результатов– получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностямобщества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов- получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.

№ слайда 11 Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательн
Описание слайда:

Виды и направления внеурочной деятельности Игровая деятельность; Познавательная деятельность; Проблемно-ценностное общение; Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); Художественное творчество; Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); Трудовая (производственная деятельность); Спортивно-оздоровительная деятельность; Туристско-краеведческая деятельность.

№ слайда 12  Каковы цели и задачи внеурочной деятельности? Цель внеурочной деятельности –
Описание слайда:

 Каковы цели и задачи внеурочной деятельности? Цель внеурочной деятельности – создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы только в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин. Задачи внеурочной деятельности: *включение в личностно значимые творческие виды деятельности; *формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей; *развитие социальной активности и желания реального участия в общественно значимых делах; *расширение общекультурного кругозора обучающихся; *формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания; *помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, вокальной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих *объединениях дополнительного образования; *создание пространства для межличностного, межвозрастного, межпоколенческого общения.

№ слайда 13 Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учре
Описание слайда:

Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учреждении? Внеурочная деятельность включает в себя внеурочные учебные занятия, организуемые, как правило, в форме предметных кружков, факультативных занятий, индивидуальные занятия по предмету. Основными формами внеурочной деятельности массового характера являются социально значимые дела, трудовые акции, вечера, дискотеки, встречи с интересными людьми, экскурсии, походы, посещение театров и музеев с последующим обсуждением увиденного, КТД, а также праздники, которые могут быть центральным ядром, объединяющим различные сферы жизнедеятельности школы (учебную и внеурочную деятельность, дополнительное образование, неформальную социокультурную деятельность). Групповыми формами внеурочной деятельности могут быть различные объединения детей и подростков (а также детско-взрослые объединения) клубного характера – кружки, секции. Индивидуальные формы внеурочной деятельности – творческие проекты по различным направлениям: художественным, общекультурным, научным, техническим и др.

№ слайда 14 ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный ре
Описание слайда:

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

№ слайда 15 Гармоничное развитие детей средствами гимнастики
Описание слайда:

Гармоничное развитие детей средствами гимнастики

№ слайда 16 Программа разработана по авторской методике И.А. Винер. Она предназначена для
Описание слайда:

Программа разработана по авторской методике И.А. Винер. Она предназначена для проведения занятий по гимнастике для групп детей дошкольного (3-7 лет) и младшего школьного возраста (7-11 лет). Предметом обучения является гимнастика с общеразвивающей направленностью и виды гимнастики – художественная и ритмическая.

№ слайда 17
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

С введением ФГОС общего образования внеурочная деятельность стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Она характеризуется как образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы. Эта деятельность имеет свои собственные задачи, но одновременно направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.Вот перечень основных вопросов, на которые автор пытается ответить: - Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы?В чем основной замысел внеурочной деятельности? - Каковы цели и задачи внеурочной деятельности? - Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учреждении?

Автор
Дата добавления 06.07.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров620
Номер материала 581752
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх