Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалы"Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе"

"Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе"

Скачать материал
Скачать материал ""Внеурочная деятельность учащихся – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Учитель физической культуры И.И. Царегородцева
МБОУ СОШ № 7 им. Героя России...

    1 слайд

    Учитель физической культуры И.И. Царегородцева
    МБОУ СОШ № 7 им. Героя России Марка Евтюхина
    г. Североморск Мурманской области

    Внеурочная деятельность учащихся –
    неотъемлемая часть образовательного процесса в школе

  • Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающ...

    2 слайд


    Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся.
    В Базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Российской Федерации в числе основных направлений внеурочной деятельности выделено
    спортивно-оздоровительное направление.

  • В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начал...

    3 слайд

    В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального и основного общего образования основная образовательная программа начального и основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

  • Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образо...

    4 слайд

    Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы общего образования.
    Что такое внеурочная деятельность?

  • Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы...

    5 слайд

    Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы?
    Характеристики, отличающие внеурочную деятельность и школьное дополнительное образование:

    * основная организационная «единица» внеурочной деятельности – класс или группа одноклассников (хотя внеурочная деятельность может быть также организована и на уровне параллели классов и на общешкольном уровне); «единица» дополнительного образования детей – творческий коллектив, состоящий из детей и подростков разных школ, классов и возрастов;
    * кадры – внеурочную деятельность осуществляют в основном классные руководители, учителя-предметники, воспитатели ГПД, педагоги-организаторы, старшие вожатые, социальные педагоги, педагоги-психологи и др. (на уровне школы); занятия в творческих объединениях ведут педагоги дополнительного образования, имеющие, как правило, базовую непедагогическую профессию (художник, инженер, хореограф, эколог, музыкант и т.п.) и получившие в дальнейшем квалификацию, позволяющую работать с детьми;
    * последним, но наиболее существенным различием является то, что внеурочная деятельность ориентирована на всех обучающихся без исключения, а дополнительное образование – на творческих, одаренных детей, что наиболее отчетливо демонстрирует принципиальную несхожесть данных сфер. В первом случае остается взаимодействие между учителем и учениками, а во втором – между педагогом (мастером, тренером) и ребенком.

  • В чем основной замысел внеурочной деятельности?Внеурочная деятельность – это...

    6 слайд

    В чем основной замысел внеурочной деятельности?
    Внеурочная деятельность – это координата пространства школы, которая может рассматриваться как заявка на определенный способ его организации на «оси» вне и после уроков в континууме (непрерывной совокупности) школьной жизни. Эту деятельность нельзя сводить только к деятельности школьников.
    Она должна быть совместно организуемой деятельностью всех ее участников – взрослых и детей, учителей и учеников, родителей и педагогов-организаторов, методистов и других специалистов школы.
    Она нуждается в психолого-педагогическом сопровождении, обеспечиваемым педагогическим коллективом.

  • Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников...

    7 слайд

    Внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которой возможно целесообразное решение задач их воспитания и социализации.

  • Внеурочная деятельность способствует: 

целостному, социально ориентированном...

    8 слайд

    Внеурочная деятельность способствует:

    целостному, социально ориентированному взгляду на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов;
    эстетическим потребностям, ценностям и чувствам;
    навыкам сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умениям не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
    установке на безопасный, здоровый образ жизни;
    способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
    умениям планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
    умениям активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
    способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
    логическим действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

  • умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельно...

    9 слайд

    умениям договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
    осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
    способности использования начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
    пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки;
    значимости чтения для личного развития;
    формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений;
    уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
    навыкам устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;
    умениям организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

  • Классификация воспитательных результатов

    10 слайд

    Классификация воспитательных
    результатов

  • Виды и направления внеурочной деятельностиИгровая деятельность;
Познавательна...

    11 слайд

    Виды и направления внеурочной деятельности
    Игровая деятельность;
    Познавательная деятельность;
    Проблемно-ценностное общение;
    Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
    Художественное творчество;
    Социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
    Трудовая (производственная деятельность);
    Спортивно-оздоровительная деятельность;
    Туристско-краеведческая деятельность.


  •  Каковы цели и задачи внеурочной деятельности?Цель внеурочной деятельности –...

    12 слайд

     Каковы цели и задачи внеурочной деятельности?
    Цель внеурочной деятельности – создание условий для реализации детьми и подростками своих потребностей, интересов, способностей в тех областях познавательной, социальной, культурной жизнедеятельности, которые не могут быть реализованы только в процессе учебных занятий и в рамках основных образовательных дисциплин.
    Задачи внеурочной деятельности:
    *включение в личностно значимые творческие виды деятельности;
    *формирование нравственных, духовных, эстетических ценностей;
    *развитие социальной активности и желания реального участия в общественно значимых делах;
    *расширение общекультурного кругозора обучающихся;
    *формирование позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
    *помощь в определении способностей к тем или иным видам деятельности (художественной, вокальной, спортивной, технической и др.) и содействие в их реализации в творческих *объединениях дополнительного образования;
    *создание пространства для межличностного, межвозрастного, межпоколенческого общения.

  • Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учре...

    13 слайд

    Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учреждении?
    Внеурочная деятельность включает в себя внеурочные учебные занятия, организуемые, как правило, в форме предметных кружков, факультативных занятий, индивидуальные занятия по предмету.
    Основными формами внеурочной деятельности массового характера являются социально значимые дела, трудовые акции, вечера, дискотеки, встречи с интересными людьми, экскурсии, походы, посещение театров и музеев с последующим обсуждением увиденного, КТД, а также праздники, которые могут быть центральным ядром, объединяющим различные сферы жизнедеятельности школы (учебную и внеурочную деятельность, дополнительное образование, неформальную социокультурную деятельность).
    Групповыми формами внеурочной деятельности могут быть различные объединения детей и подростков (а также детско-взрослые объединения) клубного характера – кружки, секции.

    Индивидуальные формы внеурочной деятельности – творческие проекты по различным направлениям: художественным, общекультурным, научным, техническим и др.

  • ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВоспитательный ре...

    14 слайд

    ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
    ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

    Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).

  • Гармоничное развитие детей средствами гимнастики

    15 слайд

    Гармоничное развитие детей средствами гимнастики

  • Программа разработана по авторской методике 
И.А. Винер.
 
Она предназначена...

    16 слайд

    Программа разработана по авторской методике
    И.А. Винер.

    Она предназначена для проведения занятий по гимнастике для групп детей дошкольного (3-7 лет) и младшего школьного возраста (7-11 лет). Предметом обучения является гимнастика с общеразвивающей направленностью и виды гимнастики –
    художественная и ритмическая.

  • 17 слайд

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

С введением ФГОС общего образования внеурочная деятельность стала неотъемлемой частью образовательного процесса. Она характеризуется как образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной системы. Эта деятельность имеет свои собственные задачи, но одновременно направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.Вот перечень основных вопросов, на которые автор пытается ответить: - Чем внеурочная деятельность отличается от воспитательной и внеклассной работы?В чем основной замысел внеурочной деятельности? - Каковы цели и задачи внеурочной деятельности? - Через какие формы организуется внеурочная деятельность в образовательном учреждении?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 745 520 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.07.2015 3513
    • PPTX 2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Царегородцева Инна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Царегородцева Инна Ивановна
    Царегородцева Инна Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 56827
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 93 человека из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интерфейс и трансформации в Cinema 4D: основы для новичков

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе