- 22.01.2015
- 3718
- 70
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Программа курса по внеурочной деятельности
«Учись читать и анализировать»
(духовно-нравственное направление)
3-е классы
Пояснительная записка
Интерес к чтению с каждым годом снижается. Специалисты констатируют, что детское чтение сегодня – область, где уже существует и продолжает накапливаться множество проблем. Развитие навыков чтения с младшего школьного возраста становится все более актуальным в условиях снижения книжной культуры общества.Именно в этот возрастной период закладываютсяосновыданной культуры, которые требуют педагогического сопровождения.
Программа педагогически целесообразна, так как способствует совершенствованию навыков чтения и анализа литературного произведения. Кроме того, дает дополнительные возможности раскрытия индивидуальных способностей ребенка, развития у детей интереса к творчеству.
Отбор литературного содержания ориентируется на ценность произведений, учитывает возрастные возможности и социальный опыт младших школьников. Именно поэтому наряду с классической русской и зарубежной литературой отводится место произведениям устного народного творчества и современной детской литературе. На занятиях дети также знакомятся с литературой родного края, произведениями устного народного творчества, отражающими быт и традиции, богатство и своеобразие языка людей, проживающих в нашей местности.
Место курса в учебном плане
Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут в четвертых классах.
Цель
Предоставление учащимся дополнительных образовательных возможностей формирования литературно-художественныхзнаний, воспитания культуры чувств и общения.
Основные задачи
Формирование:
· интереса к книге,
· кругозора детей,
· умения воспринимать и понимать прочитанный текст,
· гуманистического отношения к окружающему миру и людям,
· патриотизма,
· потребности личности в постоянном самосовершенствовании.
В основу программы внеурочной деятельности положены следующие принципы:
· доступность,
· занимательность,
· сознательность и активность,
· наглядность,
· индивидуальный подход к учащимся.
Виды внеурочной деятельности:
· игровая деятельность,
· познавательная деятельность,
· проблемно-ценностное общение,
· художественное творчество.
Формы внеурочной деятельности:
· Ведущей формой организации занятий является групповая.
· Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит из заданий и занимательных упражнений для развития образного мышления.
Содержание программы
· Летнее чтение. (4 ч.)
Читательский дневник. Запись прочитанных летом книг. Анализ прочитанного летом рассказа.
· Как мы читаем. (3 ч.)
Правила чтения. Проверка техники чтения. Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.
· История создания книги. (3 ч.)
Рукописные книги. Первопечатники. Иван Федоров.
· Строение книги. (3 ч.)
Строение книги. Изготовление книги-самоделки.
· Иллюстрации. (3 ч.)
Углубить знания об иллюстрации, познакомить с известными русскими иллюстраторами. Развивать навыки рисования. Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.
· Найти нужную книгу. (4 ч.)
Порядок расстановки книг в библиотеке. Алфавитный указатель. Полочные разделители. Справочная литература.
· Знакомство с творчеством детских писателей (4 ч.)
Знакомство с жизнью и творчеством русских и зарубежных писателей (А. М. Волков, Н. Дурова, Л. Кэролл, Д. Родари и др.). Подготовить сообщение о любимом писателе.
· Подготовка и защита проекта. (4 ч.)
Подготовка к проекту о домашней или городской библиотеке - рассказ о библиотеке (презентации, видеосюжеты, фото, рисунки, рассказы и т.п.). История старейшей книги в библиотеке.
· Конкурс чтецов. (2 ч.)
· Итоговые работы (3 ч.)
Подготовить итоговые работы: иллюстрации к любимым книгам, сочинения, книжки-раскладушки и др.
· Резервный урок (1 ч.)
Учебно-тематический план
№ п/п
Содержание программы
Всего часов
Теория
Практика
1.
Летнее чтение.
4
2
2
2.
Как мы читаем.
3
1
2
3.
История создания книги.
3
3
4.
Строение книги.
3
1
2
5.
Иллюстрации.
3
2
1
6.
Найти нужную книгу.
4
2
2
7.
Знакомство с творчеством детских писателей.
4
2
2
8.
Подготовка и защита проекта.
4
1
3
9
Конкурс чтецов.
2
1
1
10.
Итоговые работы.
3
3
11.
Резервный урок.
1
1
Всего
34
16
18
В процессе освоения обучающимися программы планируется сформировать
следующие личностные, метапредметные и предметные результаты:
Личностными результатами изучения данной программы являются:
· развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
· развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
· воспитание чувства справедливости, ответственности;
· развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные результаты:
· расширение знаний о человеке, обществе и природе;
· обогащение нравственно-эстетического, познавательного и чувственного опыта;
· формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества (личность, семья, коллектив, общество, Отечество, здоровый образ жизни, толерантность);
· совершенствование навыков работы в группе;
· развитие индивидуальных способностей.
Предметные результаты:
· совершенствование навыков чтения;
· формирование потребности в самостоятельном чтении художественных произведений;
· обеспечение развития речи учащихся;
• развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
• расширение литературного кругозора;
· формирование образного мышления учащихся.
Календарно-тематический план
№ п/п
Содержание программы
Всего часов
Теория
Практика
Дата
Летнее чтение.
1
1
Читательский дневник.
1
1
Запись прочитанных летом книг.
1
1
Анализ прочитанного летом рассказа.
1
1
Как мы читаем. Правила чтения.
1
1
Проверка техники чтения.
1
1
Что значит «выразительно читать». Чтение прозы и стихов.
1
1
История создания книги.
1
1
Рукописные книги.
1
1
Первопечатники. Иван Федоров.
1
1
Строение книги.
1
1
Изготовление книги-самоделки.
2
2
Иллюстрации.
1
1
Знакомство с известными русскими иллюстраторами.
1
1
Творческий конкурс – иллюстрируем любимую книгу.
1
1
Найти нужную книгу. Порядок расстановки книг в библиотеке.
1
1
Алфавитный указатель. Полочные разделители.
2
1
1
Справочная литература.
1
1
Знакомство с творчеством детских писателей. Русские детские писатели.
2
1
1
Зарубежные детские писатели
2
1
1
Подготовка и защита проекта. Что такое проект.
1
1
6 662 857 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фарышева Галина Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.