Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Внеурочная деятельность "Юный эколог"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Внеурочная деятельность "Юный эколог"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Семёно – Камышенская основная общеобразовательная школа




Рассмотрена и рекомендована Утверждена приказом

к утверждению педсоветом МБОУ Семёно – Камышенская ООШ

от _______ 2014 г., № __ от _________ 2014 г., №__

______________ /Н. И. Савченко/

директор МБОУ Семёно – Камышенская ООШ











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


hello_html_m3e15a8c2.gif


для 1 – 4 классов

на 2014-2015 учебный год












УЧИТЕЛЬ II КАТЕГОРИИ:

Гончарова Наталья Александровна



Пояснительная записка

Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность рабочей программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Изучение внеурочной деятельности в 1 - 4 классах направлено на достижение следующих целей и задач:

  1. формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы;

  2. формировать интерес к изучению природы родного края;

  3. воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное;

  4. углублять уже имеющихся знаний о родном крае;

  5. изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;

  6. формировать представления о природных сообществах области;

  7. формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

Образовательная программа ОУ на 2014 – 2015 учебный год предусматривает 10 часов внеучебной деятельности. Из них 1 час «Юный эколог» (общекультурное, экологическое направление).

Количество учебных недель в 1 классе – 33 (обоснование: Устав ОУ)

Количество учебных недель во 2 классе – 34 (обоснование: Устав ОУ)

Количество учебных недель в 3 классе – 34 (обоснование: Устав ОУ)

Количество учебных недель в 4 классе – 34 (обоснование: Устав ОУ)



Количество учебных дней в неделю – 5

Количество часов по внеучебной деятельности – 10 (Учебный план, 2009 г.)

Общее количество часов на изучение внеучебной деятельности «Юный эколог» в 1 классе составляет 33 часа, во 2 классе 34 часа, в 3 классе 34 часа, в 4 классе 34 часа.

































Содержание программы

1 класс (33 ч)

Введение (1 ч)

Что такое экология? Знакомство детей с целями и задачами занятий, правилами поведения при проведении практических работ. Выясняем, что такое экология. Экология – наука, изучающая собственный дом человека, дом растений и животных в природе, жизнь нашего общего дома – планеты Земля. Простейшая классификация экологических связей: связи между живой и неживой природой; связи внутри живой природы на примере дубового леса (между растениями и животными, между различными животными); связь между природой и человеком.

1.Мой дом за окном (10ч)

Внешний вид своего дома, из чего сделан, окраска стен, этажность. Дома в деревне и в городе. Соблюдение чистоты и порядка. Перечисление всех видов работ по наведению чистоты и порядка в своём доме. Техника безопасности. Распределение обязанностей по уборке школьного двора. Отчёт о выполнении задания. Наблюдение. Выявляем, откуда берётся и куда девается мусор. Наблюдение в природе. Зимние изменения в неживой природе. Какое явление природы бывает только зимой? Из чего состоит снег? Рассказы детей о снежинках. Музыка природы в зимнее время года. Зелёные насаждения перед домом, во дворе школы. Зачем сажать деревья? Как ухаживать? Что мы делаем для здоровья деревьев? Знакомство детей с многообразием птиц, выделением их существенных и отличительных признаков. Среда обитания птиц. Перелётные птицы. Зимующие птицы. Значение птиц в жизни человека. Птицы нашего двора. Помощь птицам в трудное время. Изготовление кормушек. Что вокруг нас может быть опасным? Сигналы светофора. Как обходить автобус, трамвай, троллейбус? Дорожные знаки, их значение. Правила поведения на дороге, в транспорте. Маршрутные листы.

2.Я и моё окружение (11 ч)

Мой дом. Светлый дом, цвет обоев, жилая площадь, температура воздуха, покрытие полов, возможности проветривания, природные материалы в квартире, внутреннее убранство, его значение.

Моя семья. Происхождение слова «семья». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, даёт крепкий росток. Занятие и обязанности членов семьи по ведению общего хозяйства. Роль семьи в жизни человека. Помнить мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить».

Соседи – жильцы. Доброжелательные отношения с ними. Все мы – соседи по планете. Кто наши соседи? Дружба народов, взаимопомощь, уважение традиций. Обычаи и традиции русского народа.

Мой класс. Свет, тепло, уют. Для чего предназначена мебель, растения? Что необходимо сделать для создания уюта в классной комнате? Дежурство по классу. Распределение обязанностей. Отчёт каждой группы о проделанной работе.

Дом моей мечты. Из чего сделан дом? Что в нём будет? Чего в нём не будет? Чтение стихов, художественной литературы о семье, любви, дружбе, труде.

Комнатные растения в доме, в классе. Познавательное, эстетическое и гигиеническое значение, условия содержания, правила расстановки комнатных растений с учётом приспособленности к условиям существования. Знакомство с комнатными растениями класса. Оценить условия жизни и роста растений: освещённость, частоту полива. Уход за комнатными растениями. Пересадка комнатных растений. Формовка крон и обрезка. Распределение обязанностей за комнатными растениями. Наблюдение изменений произошедших после произведённых работ. Подготовка семян к посеву. Подготовка почвы. Посадка луковиц лука, гороха, проращивание почек на срезанных веточках тополя, сирени. Наблюдение за набуханием почек в классе и в природе

Животные в доме. Знакомство с домашними животными. Кошка и собака – друзья человека. Как ухаживать за собакой и кошкой? Соблюдение требований гигиены и правил безопасности при содержании животных. Клопы, тараканы, моль – меры предупреждения их появления. Чтение рассказов, стихов о домашних животных. Пословицы, поговорки.




3.Гигиена моего дома. (11 ч.)

Уход за квартирой. Влажная уборка, ремонт, дезинфекция, проветривание. Гигиена жилища. Знакомство с бытовыми приборами. Влияние их на температуру и влажность воздуха в квартире, на жизнедеятельность человека. Правила общения с электрической и газовой трубой. Составление списка бытовых приборов в квартире, кто ими пользуется. Правила безопасности при их эксплуатации.

Гигиена класса. Режим проветривания класса. Влажная уборка. Дежурство. Уход за комнатными растениями.

Наша одежда и обувь. Знакомство с одеждой и обувью. Их назначение, экологические и гигиенические требования, условия содержания, уход. История появления одежды. Знакомство с русской народной одеждой. Изготовление одежды из природного материала. Как зашить дырку, пришить пуговицу, вычистить щёткой верхнюю одежду? История русского костюма. Моделирование и демонстрация одежды.










































2 класс (34 ч)

  1. Вода – источник жизни (12 ч)

Вода в моём доме и в природе. Откуда поступает вода в дом, на какие нужды расходуется. Куда удаляется? Вода, которую мы пьём. Вода сырая, кипячёная, загрязнённая. Сколько стоит вода? Почему её надо экономить? Как можно экономить воду? Как вода влияет на жизнь растений? Как вода влияет на жизнь животного мира? Как животные заботятся о чистоте? Зачем человеку нужна вода? Как поступает вода в организм человека? Как расходуется, как выделяется из организма? Водные процедуры, закаливание водой. Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

2. Солнце и свет в нашей жизни (10 ч)

Солнце, Луна, звёзды – источники света. Влияние тепла и света на комнатные растения. Наблюдение по выявлению светолюбивых и теплолюбивых комнатных растений. Как животные относятся к свету и теплу. Роль света в жизни человека. Освещённость рабочего места. Глаз – орган зрения. Гигиена зрения. Зарядка для глаз. Влияние ТЭЦ, АЭС, газопроводов на экологическое состояние планеты. Экономия света и тепла. Телевизор, его влияние на окружающих, режим работы, правила просмотра. Источники света и тепла в русской избе.

3. Воздух и здоровье (2 ч)

Свойства воздуха. Зачем нужен воздух? Чистый и загрязнённый воздух. Что нужно сделать, чтобы воздух был чистым? Болезни органов дыхания. Что делать, чтобы не болеть? Вред табачного дыма. Знакомство с комплексом дыхательной гимнастики. Проветривание.

4. Мой край (4 ч)

Растительный и животный мир родного края. Многообразие растений и животных области. Основные экогруппы растений. Особенности жизни животных области. Знакомство с исчезающими растениями и животными родного края. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком. Красная книга области.

5. Весенние работы (4 ч)

Подготовка почвы к посеву на клумбе. Разбивка грядок. Посадка растений. Уход и наблюдении за всходами.




























3 класс (34 ч)

Вводное занятие (1 ч)

Ростовская область на карте России.

1.Растительный мир Ростовской области (17 ч)

Растительный мир (общее понятие). Характерные признаки растений. Сосновые боры. . Сорняки. Растения, влияющие на здоровье человека. Комнатные растения. Растения Ростовской области. Лекарственные растения края, слободы. Раннецветущие растения. Охрана растений. Красная книга Ростовской области.

2.Насекомые нашей области (8 ч)

Насекомые: виды, места обитания. Насекомые-вредители. Ядовитые насекомые. Где и как зимуют насекомые. Охрана полезных насекомых. Насекомые нашей области. Красная книга области.

3.Рыбы, обитающие в нашей области (8 ч)

Рыбы, обитающие в реках и озёрах области. Промысловые рыбы. Рациональное их использование. Прудовые хозяйства области. Аквариумные рыбы. Охрана рыбных хозяйств.










































4 класс (34 ч)

1.Птицы Ростовской области (15 ч)

Птицы. Птицы нашей области. Кочующие, оседлые, перелётные птицы. Хищники. Водоплавающие птицы. Птицы леса и открытых пространств. Охрана птиц. Красная книга.

2.Животный мир. Звери, обитающие на территории нашей области (19 ч)

Животный мир (общее понятие). Звери, обитающие на территории нашей области. Жизнь зверей зимой. Роль животных в жизни человека. Охрана животных. Красная книга области.












































Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеучебной (внеурочной) деятельности

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.














Календарно – тематическое планирование

1 класс

Раздел программы

п/п

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

Кол – во

часов

Дата

1

2

3

4

5

6

Введение

(1 ч)

1

Что такое экология?

аудирование;

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

02.09.

Мой дом за окном

(10 ч)

2

Мой дом

аудирование;

игра;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

09.09.

3

Дом, где мы живём

аудирование;

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

описание

1

16.09.

4

Практическое занятие «Уборка школьного двора»

наблюдение;

труд

1

23.09.

5

Откуда берётся и куда девается мусор?

аудирование;

просмотр презентации;

наблюдение;

поиск информации

1

30.09.

6

Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени»

игра;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

07.10.

7

Деревья твоего двора

аудирование;

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение

1

14.10.

8

Экскурсия по территории школы

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

21.10.

9

Птицы нашего двора

аудирование;

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика птиц;

наблюдение;

поиск информации;

описание


1

28.10.

10

Практическое занятие «Изготовление кормушек для птиц»

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

труд;

описание

1

11.11.

11

Дорога из дома в школу

измерение;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

18.11.

Я и моё окружение

(11 ч)

12

Моя квартира

сравнение;

характеристика дома;

наблюдение;

труд;

описание

1

25.11.

13

Моя семья

просмотр презентации;

игра;

сопоставление;

сравнение;

характеристика семьи;

наблюдение;

описание

1

02.12.

14

Соседи-жильцы

сопоставление;

сравнение;

характеристика жильцов;

наблюдение

1

09.12.

15

Мой класс

сопоставление;

сравнение;

характеристика класса;

наблюдение;

описание

1

16.12.

16

Практическое занятие «Создание уюта в классной комнате»

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

труд;

описание

1

23.12.

17

Дом моей мечты

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

труд;

описание

1

30.12.

18

Комнатные растения в квартире, классе

просмотр презентации;

сравнение;

характеристика растений;

наблюдение;

поиск информации;

описание



1

13.01.

19

Практическое занятие «Уход за комнатными растениями»

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

20.01.

20

Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

27.01.

21

Экскурсия в лес

игра;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

03.02.

22

Животные в доме

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика животных;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

10.02.

Гигиена моего дома

(11ч)

23

Уход за квартирой

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

24.02.

24

Гигиена класса

сопоставление;

сравнение;

характеристика класса;

наблюдение;

труд;

описание;

1

03.03.

25

Практическое занятие «Гигиена класса»

сравнение;

наблюдение;

труд

1

10.03.

26

Бытовые приборы в доме

просмотр презентации;

игра;

сравнение;

наблюдение;

описание;

чтение вслух

1

17.03.

27

Экскурсия в школьную столовую

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

31.03.

28

Природа в доме и в классе

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание


1

07.04.

29

Наша одежда и обувь

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

14.04.

30

Русская народная одежда

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

21.04.

31

Одежда в русском стиле

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

28.04.

32

Практическая работа «Уход за одеждой»

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание


1

05.05.

33

Экскурсия в школьную библиотеку

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

12.05.

























Календарно – тематическое планирование

2 класс

Раздел программы

п/п

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

Кол – во

часов

Дата

1

2

3

4

5

6

Вода – источник жизни

(12 ч)

1

Вода в моём доме и в природе

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

описание;

чтение вслух

1

02.09.

2

Стихи, рассказы о воде и природе

аудирование;

наблюдение;

прослушивание;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

09.09.

3

Экскурсия к водоёму

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

16.09.

4

Осень в нашем селе

сравнение;

наблюдение;

описание

1

23.09.

5

Экскурсия в лес

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

30.09.

6

Вода в жизни растений

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

07.10.

7

Вода в жизни животного мира

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

14.10.

8

Вода и здоровье человека

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух




1

21.10.

9

Личная гигиена

просмотр презентации;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

28.10.

10

Практическое занятие «Как правильно чистить зубы»

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

11.11.

11

Защита проектов «Вода –

источник жизни на Земле»

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

18.11.

12

Защита проектов «Вода –

источник жизни на Земле»

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

25.11.

Солнце и свет в нашей жизни

(10 ч)

13

Солнце, Луна, звёзды – источники света

аудирование;

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

02.12.

14

Светолюбивые и теплолюбивые комнатные растения

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

09.12.

15

Практическое занятие по размещению комнатных растений с учётом потребности тепла и света

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

16.12.

16

Отношение к свету и теплу различных животных

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух




1

23.12.

17

Практическое занятие «Наблюдение света Солнца и Луны, фонаря, лампы, свечи»

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

30.12.

18

Электрический свет и тепло в моём доме

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

13.01.

19

Откуда приходит свет и тепло в мой дом

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

20.01.

20

Телевизор в моём доме

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

27.01.

21

Сколько стоят свет и тепло

аудирование;

сравнение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

03.02.

22

Итоговое занятие

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

10.02.

Воздух и здоровье

(2 ч)

23

Воздух и здоровье человека

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

17.02.

24

Практическое занятие «Уборка в классе»

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

24.02.

Мой край

(4 ч)

25

Растительный мир области

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух






1

03.03.

26

Животный мир области

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

10.03.

27

Исчезающие растения и животные родного края

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

17.03.

28

Экскурсия в парк

сравнение;

наблюдение;

описание

1

31.03.

Весенние работы

(6 ч)

29

Практическое занятие по подготовке почвы к посеву

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

07.04.

30

Практическое занятие по подготовке почвы к посеву

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

14.04.

31

Практическое занятие по посадке растений и уход за ними

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание

1

21.04.

32

Практическое занятие по посадке растений и уход за ними

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

28.04.

33

Практическое занятие по посадке растений и уход за ними

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

05.05.

34

Итоговое занятие

игра;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание;

чтение вслух

1

12.05.






Календарно – тематическое планирование

3 класс

Раздел

программы

п/п

Тема занятия

Основные виды учебной

деятельности

Кол – во

часов

Дата

1

2

3

4

5

6

Вводное

занятие

(1 ч)

1

Ростовская область на карте России.

аудирование;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

02.09.

Растительный мир Ростовской области (17 ч)

2

Травы, кустарники, деревья.

аудирование;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

09.09.

3

Сосновые боры.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

16.09.

4

Экскурсия «Где растут деревья».

сравнение;

наблюдение;

описание

1

23.09.

5

Осенние краски природы.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

30.09.

6

Сбор листьев с деревьев и создание гербария.

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

07.10.

7

Кустарники.

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

описание;

чтение вслух

1

14.10.

8

Роль кустарников в жизни человека.

аудирование;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

21.10.

9

Зелёная аптека.

просмотр презентации;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

28.10.

10

Сбор лекарственных трав.

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

11.11.

11

Оформление гербариев лекарственных трав.

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

описание

1

18.11.

12

Растения – сорняки и вредители здоровья человека.

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

25.11.

13

Комнатные растения. Разведение и уход за ними.

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание

1

02.12.

14

Викторина «Зелёный мир вокруг нас».

игра;

сопоставление;

сравнение;

характеристика

1

09.12.

15

Защита проектов «Редкие растения края».

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

16.12.

16

Заповедники и заказники Ростовской области.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

23.12.

17

Создание экознаков.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

30.12.

18

Красная книга области.

сравнение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух


1

13.01.

Насекомые нашей

области (8 ч)

19

«Мал золотник – да дорог» (О пользе насекомых).

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

20.01.

20

Насекомые – вредители.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

27.01.

21

Ядовитые насекомые.

аудирование;

сравнение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

03.02.

22

Первая помощь при травмах, нанесённых насекомыми.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

10.02.

23

Насекомые Ростовской области.

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

17.02.

24

Экскурсия в парк.

сравнение;

наблюдение;

описание

1

24.02.

25

Охрана полезных насекомых. Борьба с вредителями. Создание экознаков.

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

03.03.

26

«Кто важнее?» (Игра-викторина «Спор насекомых»).

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

игра;

описание;

чтение вслух





1

10.03.

Рыбы, обитающие в нашей области (8 ч)

27

Промысловые рыбы. Рациональное их использование.

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

17.03.

28

Рыбы, обитающие в реках области.

сравнение;

наблюдение;

описание

1

31.03.

29

Прудовые хозяйства Ростовской области.

сравнение;

наблюдение;

описание

1

07.04.

30

Аквариумные рыбы.

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

14.04.

31

Охрана рыбных богатств. Красная книга области.

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

21.04.

32

Конкурс-игра «Золотая рыбка».

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

игра;

описание

1

28.04.

33

Защита экологических проектов.

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

05.05.

34

Защита экологических проектов.

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание;

чтение вслух

1

12.05.










Календарно – тематическое планирование

4 класс

Раздел программы

п/п

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

Кол – во

часов

Дата

1

2

3

4

5

6

Птицы Ростовской области. (15 ч)



1

Воробей – самая распространённая птица на Земле

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

02.09.

2

Ворона – «интеллектуальная» птица

аудирование;

наблюдение;

прослушивание;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

09.09.

3

Ворон – красивая и умная птица

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

16.09.

4

Сорока-белобока – «лесная сплетница»

сравнение;

наблюдение;

описание

1

23.09.

5

«Лесной доктор» - дятел

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

описание

1

30.09.

6

Галка – городская птица

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

07.10.

7

Загадочная птица – кукушка

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

14.10.

8

«Пернатая кошка» - сова

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

21.10.

9

Любимая птица – снегирь

просмотр презентации;

наблюдение;

поиск информации;

описание

1

28.10.

10

«Сестрички-синички» - самые полезные птички России

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

11.11.

11

Наш добрый сосед – скворец

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

18.11.

12

Изготовление скворечников, кормушек

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

25.11.

13

Красная книга области. Заповедники, заказники. Создание экознаков.

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

02.12.

14

Защита экологических проектов

сравнение;

наблюдение;

описание;

чтение вслух

1

09.12.

15

Защита экологических проектов

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

16.12.

Животный мир. Звери, обитающие на территории нашей области.

(19 ч)

16

Заяц – «Длинное ухо»

аудирование;

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

23.12.

17

Лисица. «Лиса Патрикеевна»

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

характеристика;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух


1

30.12.

18

Серый хищник – волк

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

13.01.

19

Хозяин леса – медведь

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

20.01.

20

Любознательный зверёк – белка

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

27.01.

21

Лесной красавец – лось

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

03.02.

22

Сердитый недотрога – ёж

сравнение;

наблюдение;

конструирование;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

10.02.

23

Всеядное животное – барсук

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

17.02.

24

Бобр – строитель

аудирование;

сравнение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

24.02.

25

Запасливый бурундук

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

03.03.

26

Рысь – родственник кошки

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

10.03.

27

Соболь – «дорогой» зверёк

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

17.03.

28

Косуля - самый маленький европейский олень

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

31.03.

29

Красная книга области. Заповедники и заказники области. Создание экознаков.

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

07.04.

30

Экскурсия в парк

аудирование;

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

поиск информации;

описание;

чтение вслух

1

14.04.

31

Экскурсия в библиотеку

сравнение;

наблюдение;

описание

1

21.04.

32

Защита экологических проектов

просмотр презентации;

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

28.04.

33

Защита экологических проектов

сравнение;

наблюдение;

труд;

описание

1

05.05.

34

Подведение итогов

просмотр презентации;

сопоставление;

сравнение;

наблюдение;

труд;

поиск информации;

описание

1

12.05.















Материально – техническое обеспечение образовательного процесса

«Юный эколог», 1-4 классы

  1. Времена года. Православный календарь. Текст - Ростов н/Д. АО «Книга», 1995.

  2. Кошевой, В. А. и др. География: 6 класс «Мир Земли» Текст /В. А. Кошевой. – М.: Издательский дом «С – ИНФО»; Издательство «Баланс», 1999.

  3. Плешаков, А. А. Экологические проблемы и начальная школа Текст /А. А. Плешаков// Начальная школа. – 1991. - № 5. – С. 2-8.

  4. Плешаков, А. А. Зелёные страницы Текст /А. А. Плешаков. –М.: Просвещение, 2008.

  5. Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. – М.: ООО Издательство «Астрель», 2000.

  6. Энциклопедия животных. – М.: ЭКСМО, 2007.

  7. Энциклопедия. Что такое. Кто такой. – М.: Педагогика-Пресс, 1993.

Технические средства обучения:

  1. Компьютер

  2. Интернет – ресурсы




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных  помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность рабочей  программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Изучение внеурочной деятельности в 1 - 4 классах направлено на достижение следующих целей и задач:

1.       формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы;

2.        формировать интерес к изучению природы родного края;

3.        воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное;

4.      углублять уже имеющихся знаний о родном крае;

5.      изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;

6.      формировать представления о природных сообществах области;

7.      формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

 

    Образовательная программа ОУ на 2014 – 2015 учебный год предусматривает 10 часов внеучебной деятельности. Из них 1 час «Юный эколог» (общекультурное, экологическое  направление).

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров305
Номер материала 438477
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх