|
Орг.момент
|
Проверка
готовности класса к уроку
Игра
Дети из
мешочка на угад достают один жетон
Этот жетон нам понадобится
немного попозже
|
Создание и погружение обучающихся
в психологически
комфортную атмосферу
|
Настрой на процесс сотворчества
Вытаскивают жетон, кладут на стол
|
|
|
I.
Мотивация к учебной деятельности(психологический настрой на работу)
|
Слайд 2
Хоровое чтение стихотворения:
Каждый должен помнить это:
В мире есть три главных цвета.
Красный жжется, как огонь,
Говорит: «Попробуй тронь!»
Желтый – теплый, как песочек,
В нем от солнышка кусочек.
Синий
– звонкая река,
Что
спешит издалека…
Время
даром не теряй,
Ты их правильно смешай!
И
увидишь, что за это
Ты получишь море цвета:
Цвет оранжевый, зеленый,
Фиолетовый,
бордовый,
Голубой
и изумрудный,
Цвет лиловый и пурпурный…
Все
оттенки и окраски
Самой
лучшей в мире сказки!
|
|
Читают стихотворение вслух
|
|
|
2.Актуализация
знаний и затруднение в индивидуальной деятельности
|
На доске
размещены карточки-спектра цветов и ахроматические цвета (желтый – фиолетовый; оранжевый – синий; красный – зеленый;
белый – черный)
Давайте расставим
наши цвета в цветовой спектр
Почему черный и белый
цвет не вошли в круг? (они ахроматические цвета, в спектр круга входят
хроматические цвета)
Цвета:
- Основные
- Теплые
- Холодные
- Промежуточные
- Ахроматические
- Хроматические
Контрастные???
Слайд 3-4
|
Создает атмосферу проблемных
ситуаций через структуру проблемных вопросов;
– формирует у обучающихся терминологический словарь по новому понятию:
контраст
|
Составляют
спектр цветов
Доказывают свою правильность
выполнения задания
|
|
|
3.Постановка
проблемного вопроса, формирование новых знаний.
|
-
Что такое контраст?
Чтение
по словарю Ожегова
Слайд
5
Контраст в
переводе с итальянского – «противоречие, противопоставление». В
изобразительном искусстве контрастом называется сочетание противоположных
друг другу качеств и свойств, либо цвета, либо фактур красочного слоя, либо
различных живописных приемов. Например: темный цвет – светлый цвет; теплый –
холодный
Контрастные цвета
располагаются в противоположных четвертях цветового круга. Глаз сразу
замечает такое сочетание, поэтому они применяются там, где необходимо
привлечь внимание.
Основными наиболее яркими, сильными цветовыми
контрастами теплых и холодных цветов являются следующие пары:желтый – фиолетовый; оранжевый – синий; красный – зеленый;
белый – черный
А теперь послушаем сообщения одноклассников:
Слайд 6
1.Предлагаю
вам рассмотреть известную картину, «Боярыня Морозова» Василия Ивановича
Сурикова. Какое разнообразие фигур, положений, жестов, лиц, выражений на этих
лицах, наконец, костюмов! Вы не найдёте в характеристике персонажей двух
одинаковых деталей – всё разное, всё построено на контрасте!
Черная фигура Морозовой решена в цветовом контрасте
с пестрыми одеждами провожающего народа. И это усиливает ощущение драмы.
Контрастные сопоставления в данной картине бесконечны, но при всём этом
многообразии эта картина – единый глубокий художественный образ.
Слайд 7
2. Умело пользовался контрастом в своём
творчестве Исаак Ильич Левитан -русский живописец-передвижник. Рассмотрим
картину «Золотая осень». Цвета на картине тревожно контрастны: нежно-золотая
листва берез и мрачная, лиловая вода реки, но художник смягчает контраст этих
ярких тонов. На широком поле трава то золотистая под лучом солнца, то
становится серовато-пепельной от облаков. Легкие тени берез спускаются к реке
и густеют до холодного цвета воды.
Благодаря этому контрасту картина кажется глубокой.
|
Организует
следующий шаг учебной деятельности.
|
Из
жизненного опыта объясняют, что такое контраст
1 ученик
читает по словарю определение контраста
Сравнивают
определения
2 подготовленных ученика
рассказывают о картинах
|
|
|
5.Первичное
закрепление
|
Сегодня мы с вами
будем рисовать фантастические зданий для этих сказочных героев, но они
будут «построены» и составлены из геометрических фигур.)
слайд
19
рассмотрение
геометрических фигур – вспомнить их название
А теперь возьмите
свои жетоны
1 группа – рисует
Дворец Кощея Бессмертного
Какой контраст вы
выберите?
(черно-белый)
Те у кого жетоны
белые и черные , вы 1 группа
2 группа –
Замок принцессы
(красной-зеленой)
Те у кого жетоны
красные и зеленые, вы 2 группа
3 группа – рисует
замок Снежной Королевы
(оранженой- синей)
Те у кого жетоны
оранжевые и синие, вы 3 группа
4 группа – рисует -
избушку бабы Яги (желтой – фиолетовой)
Те у кого жетоны
желтые и фиолетовые, вы 4 группа
|
Организует
следующий шаг учебной деятельности.
|
Работа в группах
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.