Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Внеурочное мероприятие "Арифметическая эстафета"

Внеурочное мероприятие "Арифметическая эстафета"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа № 7»

Республика Татарстан г. Арск





Сценарий мероприятия по математике для младших классов «Арифметическая эстафета»





Разработала учитель математики

МБОУ «АСОШ № 7» г.Арск РТ

Абдуллина Ильмира Каримовна



























Сценарий мероприятия по математике для младших классов «Арифметическая эстафета»



Ведущий.

Добрый день, мои друзья!

Конкурс открываю я.

Математики тропинки

Приглашают всех вас в путь.

И смекалку, и смешинки

Взять с собою не забудь.

Я всех вам сейчас представлю,

Две команды - посмотри,

А здесь сидят не папы, мамы –

Очень строгое жюри.



Итак, представляю членов жюри

1.

2.

3.

А теперь слово для приветствия предоставляется командам.



Ведущий: Итак, я конкурс начинаю,

Всем успехов я желаю!

В туре первом мы узнаем,

Кто же лучше вычисляет?

Кто быстрее в нашей школе

Правильно считает.

  1. Участники каждой команды один за другим бегут как в обычной эстафете к доске и пишут на ней в столбик любые пятизначные числа. Затем, когда все числа написаны, участники команд бегут в том же порядке вторично. Первый подсчитывает единицы, записывает их, и если число превышает десяток, то он сообщает число десятков следующему участнику своей команды и передает ему мел. Второй бежит к доске, складывает десятки и, возвращаясь, передает мел третьему, третий складывает сотни и т.д. Побеждает та команда, которая закончит подсчет быстрее и без ошибок.



Ведущий: Тур второй мы начинаем,

Победителей узнаем.

Здесь загадки и шарады.

За разгадку вам – награда.

  1. Задачи – шутки.

  1. Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырех углов он увидел по три мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице?

  2. Двое пошли – три гвоздя нашли, следом четверо пойдут, много ли гвоздей найдут?

  3. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток?

  4. Два землекопа выкапывают два метра канавы за два часа. Сколько землекопов за пять часов выкопают пять метров канавы?

  5. Как можно одним мешком пшеницы, смолов ее, наполнить два мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находиться пшеница?

  6. Два отца и два сына поймали трех зайцев, а досталось каждому по одному. Как такое могло случиться?



Ведущий: Третий тур мы начинаем!

Будут трудные задачи,

Пожелаем всем удачи!

  1. Участникам соревнований предлагаются квадраты с числами. Требуется переставить числа так, чтобы в каждом горизонтальном, вертикальном ряду и по диагонали сумма чисел составляла:



Сумма 9 Сумма 18

22

22

22


55

55

55

33

33

33


66

66

66

44

44

34


77

77

77



Ведущий: Четвертый тур для капитанов.

Мы проверим их внимание.

  1. Конкурс капитанов

Не слышать и не видеть ничего постороннего, – вот до какой степени может быть сосредоточено внимание, каким мощным оно бывает. Теперь мы проверим внимание капитанов. Необходимо сосчитать количество денег на блюдце, одновременно отвечая на вопросы ведущего в течение одной минуты.





Ведущий: Вы ребята все устали,

Много думали, считали.

Отдохнуть уже пора!

И пятый тур у нас – игра!



  1. Конкурс «Каждой руке – свое дело» Каждый участник команды бежит к столу. На одном листе рисует правой рукой окружность, левой треугольник.

Ведущий: Тур шестой мы начинаем,

Вам примеры предлагаем,

Цифры все восстановите

И на место их впишите!





  1. В следующих примерах восстановите цифры вместо знака *

- 2*7 +4*2 - 3*5 +54*

*6* 1** *8* **1

128 549 208 772





Конкурс с болельщиками

Вопросы к болельщикам.

Аукцион пословиц и поговорок с числами.

За каждую пословицу или поговорку добавляется один балл команде.

  • На какое число нужно разделить два, чтобы получить четыре? (на ½)

  • Арбуз стоит 20 рублей и еще пол арбуза. Сколько стоит арбуз? (40 руб)

  • Какой знак надо поставить между двумя двойками, чтобы получить число большее 2 но меньше трех? (запятую)

  • Какие три разных числа сложить, и перемножить получается одно и тоже значение?

Ведущий: Тур седьмой не так-то прост

Проверим мы без промедленья

У вас таблицу умноженья

  1. Таблица умножения

Каждый участник бежит к столу, где лежит лист бумаги с цифрами, необходимо записать произведение каких чисел дает данные числа.

56, 45, 36, 27, 12, 72, 81, 15



Ведущий: Тур восьмой мы начинаем

Вам успехов мы желаем!

Сочиняли мы стихи

Строчки все попутали

Чтобы их восстановить

Примените логику!







  1. Конкурс ерунда

Мальчик прыгал во дворе,

Чайник булькал на костре.

Стол накрыт к обеду был,

Рак усами шевелил.

Кошка хвостик свой ловила,

Маша физику учила.

Буратино все поел блины,

Портной сшил себе штаны.

Злой кабан точил клыки,

Пароход давал гудки.

Чиж летал под облаками,

Ёж гонялся за мышами.

Дикобраз томился в клетке,

Соловей сидел на ветке.



Ведущий: Вот закончилась игра

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился,

И в турнире отличился.

Жюри объявляет итоги. Церемония награждения.



Дополнительные задачи ( при необходимости можно использовать)

  1. Как-то рано поутру,

Птицы плавали в пруду.

Белоснежных лебедей

Втрое больше чем гусей.

Уток было восемь пар –

Вдвое больше, чем гагар.

Сколько было птиц всего,

Если нам еще дано,

Что всех уток и гусей

Столько, сколько лебедей.



По тропинке вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов

Сосчитать я также смог,

Сто шагало тридцать ног.

Это вместе шли куда-то петухи и поросята.

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад,

Сколько было поросят?



Продолжите числовой ряд:

18, 20, 24, 32, 48, 80, 144…



Вставьте недостающее число.

4, 6, 9, …, 18, 24







Вставьте недостающее число

2

6


3

9


18



27

























Общая информация

Номер материала: ДБ-290014

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»