Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеурочное мероприятие для 3 класса "1.2,3,4,5...идем по городу гулять"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеурочное мероприятие для 3 класса "1.2,3,4,5...идем по городу гулять"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Prezentatsia1.pptx

библиотека
материалов
«Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый – так, будто никаких чуде...
Здравствуйте! Меня зовут Дядя Федор. Недавно я был в вашем городе. Какой он к...
1,2,3,4,5 – идем по городу гулять…
1
2
3
4
5
Помогая дяде Федору, я узнал(а)…
Спасибо!
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый – так, будто никаких чуде
Описание слайда:

«Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый – так, будто никаких чудес не бывает. Второй – так, будто все на свете является чудом».

№ слайда 2 Здравствуйте! Меня зовут Дядя Федор. Недавно я был в вашем городе. Какой он к
Описание слайда:

Здравствуйте! Меня зовут Дядя Федор. Недавно я был в вашем городе. Какой он красивый! Я с огромным удовольствием гулял по улицам, ходил в музеи. Сделал очень много фотографий, разложил их в альбом по порядку. У меня получилось 6 страниц. Наш Галчонок разбросал и перепутал все фотографии. Я не могу собрать их по порядку. На первой странице было все, что связано с числом один (первый), на второй все, что в городе парами (второе) и т.д. А на 6-ой странице самая большая фотография и самая любимая! Но ее Галчонок, случайно, разорвал на пять кусочков! Теперь я не могу Шарику и Матроскину показать альбом. Помогите, пожалуйста!

№ слайда 3 1,2,3,4,5 – идем по городу гулять…
Описание слайда:

1,2,3,4,5 – идем по городу гулять…

№ слайда 4 1
Описание слайда:

1

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 2
Описание слайда:

2

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 3
Описание слайда:

3

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 4
Описание слайда:

4

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 5
Описание слайда:

5

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Помогая дяде Федору, я узнал(а)…
Описание слайда:

Помогая дяде Федору, я узнал(а)…

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

Выбранный для просмотра документ igra.ppt

библиотека
материалов
игра 1,2,3,4,5 –идем по городу гулять.
1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5
 (1) Первое здание города
 (2) Ростральные колонны
 (3) Домик Петра Первого – построен за 3 дня
 (4) Кони на Аничковом мосту.
 (5) Музей Эрмитаж занимает 5 зданий.
 (1) Кунсткамера – первый музей
 (2) Сфинксы
(3) Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград - Три имени города
(4) Скульптуры на Ростральных колоннах
(5) В Петербурге 5 вокзалов
(1) Петр Первый
 (2) Исаакиевский собор – второе по высоте здание города.
 (3) 3 реки омывают Летний сад
 4 При самом сильном наводнении вода поднялась на 4 метра
 (5) Пять углов
 (1) Первое жилое здание – домик Петра I
(2) На гербе Петербурга 2 якоря
(3) В Эрмитаже около 3 миллионов экспонатов.
 (4) Исаакиевский собор – этот храм 4 в мире.
 (5) В Петербурге 5 миллионов жителей
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 игра 1,2,3,4,5 –идем по городу гулять.
Описание слайда:

игра 1,2,3,4,5 –идем по городу гулять.

№ слайда 2 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5
Описание слайда:

1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5

№ слайда 3  (1) Первое здание города
Описание слайда:

(1) Первое здание города

№ слайда 4  (2) Ростральные колонны
Описание слайда:

(2) Ростральные колонны

№ слайда 5  (3) Домик Петра Первого – построен за 3 дня
Описание слайда:

(3) Домик Петра Первого – построен за 3 дня

№ слайда 6  (4) Кони на Аничковом мосту.
Описание слайда:

(4) Кони на Аничковом мосту.

№ слайда 7  (5) Музей Эрмитаж занимает 5 зданий.
Описание слайда:

(5) Музей Эрмитаж занимает 5 зданий.

№ слайда 8  (1) Кунсткамера – первый музей
Описание слайда:

(1) Кунсткамера – первый музей

№ слайда 9  (2) Сфинксы
Описание слайда:

(2) Сфинксы

№ слайда 10 (3) Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград - Три имени города
Описание слайда:

(3) Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград - Три имени города

№ слайда 11 (4) Скульптуры на Ростральных колоннах
Описание слайда:

(4) Скульптуры на Ростральных колоннах

№ слайда 12 (5) В Петербурге 5 вокзалов
Описание слайда:

(5) В Петербурге 5 вокзалов

№ слайда 13 (1) Петр Первый
Описание слайда:

(1) Петр Первый

№ слайда 14  (2) Исаакиевский собор – второе по высоте здание города.
Описание слайда:

(2) Исаакиевский собор – второе по высоте здание города.

№ слайда 15  (3) 3 реки омывают Летний сад
Описание слайда:

(3) 3 реки омывают Летний сад

№ слайда 16  4 При самом сильном наводнении вода поднялась на 4 метра
Описание слайда:

4 При самом сильном наводнении вода поднялась на 4 метра

№ слайда 17  (5) Пять углов
Описание слайда:

(5) Пять углов

№ слайда 18  (1) Первое жилое здание – домик Петра I
Описание слайда:

(1) Первое жилое здание – домик Петра I

№ слайда 19 (2) На гербе Петербурга 2 якоря
Описание слайда:

(2) На гербе Петербурга 2 якоря

№ слайда 20 (3) В Эрмитаже около 3 миллионов экспонатов.
Описание слайда:

(3) В Эрмитаже около 3 миллионов экспонатов.

№ слайда 21  (4) Исаакиевский собор – этот храм 4 в мире.
Описание слайда:

(4) Исаакиевский собор – этот храм 4 в мире.

№ слайда 22  (5) В Петербурге 5 миллионов жителей
Описание слайда:

(5) В Петербурге 5 миллионов жителей

Выбранный для просмотра документ внеурочноезанятие.docx

библиотека
материалов

hello_html_52b556f9.gifhello_html_m5c1d6ef2.gifhello_html_1a92cdc1.gifhello_html_602a078f.gifhello_html_41d7975.gifВнеурочное мероприятие «Знаешь ли ты свой город?»

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Меня зовут ….

- На доске вы видите цифры. Как вы думаете, что они могут означать. (Дети высказывают свои предположения).

- А у меня возникли такие мысли: я к вам пришла сегодня первый раз, на дворе уже февраль – второй месяц года, идет третья четверть, и вы учитесь в третьем классе. Еще чуть-чуть и перейдете в четвертый, если будете учиться на пятерки!

  1. Постановка цели и задачи. Мотивация.

- А знаете вы такого ученого Альберта Эйнштейна? Однажды он сказал : «Есть только два способа прожить свою жизнь. Первый — так, будто никаких чудес не бывает. Второй — так, будто все на свете является чудом.»

- А вы верите в чудеса?

- Сегодня утром мне на электронную почту пришло письмо от дяди Федора

Письмо от дяди Федора:

«Здравствуйте! Меня зовут дядя Федор. Недавно я был в вашем городе. Какой он красивый! Я с огромным удовольствием гулял по улицам, ходил в музеи. Сделал очень много фотографий, разложил их в альбом по порядку. У меня получилось 6 страниц. Наш Галчонок разбросал и перепутал все фотографии. Я не могу собрать их по порядку. На первой странице было все, что связано с числом один (первый), на второй все, что в городе парами (второе) и т.д. А на 6-ой странице самая большая фотография и самая любимая! Но ее Галчонок, случайно, разорвал на пять кусочков! Теперь я не могу Шарику и Матроскину показать альбом. Помогите, пожалуйста!»



1

2

3

4

5




?



  1. Актуализация знаний.


1,2,3,4,5


Идем по городу гулять,

Хотите увидеть вы Санкт-Петербург?

Увидеть другими глазами?

Тогда собирайтесь в дорогу, друзья,

Всегда рады встретиться с вами!

Узнаете заново город Петра,

Любуясь его красотою!

И новое, то, что открылось в душе,

Останется в сердце с тобою.



Класс разделен на группы. У каждой группы на столах лежат книги о Петербурге.

Каждой группе раздать копию письма.

- У вас на столе книги, которые помогут найти ответы. Ищем цифру и смотрим к какому петербургскому памятнику или достопримечательности она относится. Чтобы не забыть что вы нашли, запишите о своей находке в табличку. На каждую цифру достаточно одной достопримечательности.


У каждой команды карточка с цифрами. Дети во время занятия ее заполняют.


1

Петропавловская крепость

2

Ростральные колонны

3

Домик Петра Первого

4

Аничков мост

5

Вокзалы города



На страницах книг дети ищут упоминания о числах

Делаем первый шаг. Перед вами на столах лежат книги. Найдите в них упоминание о числе один (первый).

1 – Петропавловский собор – первое здание города.

Кунсткамера – первый музей.

Домик Петра Великого – первое жилое здание города.

2Две Ростральные колонны

Два Сфинкса на Университетской набережной

3 – за три дня построили Домик Петра Первого

Три Летних сада было в Петербурге

4четыре скульптуры коней на Аничковом мосту

Скульптуры-реки на Ростральных колоннах


5пятое здание Зимнего Дворца

ж/д вокзалов в Петербурге

Улица Пять углов


  1. Обобщение и систематизация.


После выполнения задания проверяем и раскладываем фотографии по страницам.

На страницы размещаются фото. На отдельном столе у доски лежат картинки с видами Петербурга. Один ученик выходит и выбирает.

Например:

1

http://900igr.net/thumbi/istorija/1812-god/0007-006-Kunstkamera.jpg Кунсткамера первый музей.


Заполнив карточку команда в конверте получает часть пазла. Найдя все числа, у детей появляются все элементы пазла. Собрав элементы вместе, получается картинка.

ВСЁ О СЫЗРАНИ =- - Туры по России и зарубеж

Кому посвящен памятник? Петру Первому от Екатерины Второй. Скульптор Фальконе поставил скульптуру на три опоры (2 ноги коня и змея). Камень искали долго. Нашел его крестьянин Семен Вишняков, который владел четырьмя профессиями. Тяжело было тащить камень по земле, потянули его к воде. Пять раз камень срывался с решетки и падал. Наконец, его доставили на Сенатскую площадь. Сейчас мы восхищаемся его красотой. А на его создание ушло 16 лет!

  1. Рефлексия. Игра.

hello_html_61ad188.png

Продолжите фразу: « Помогая дяде Федору, я узнал(а)…»

Вам понравилось сегодняшнее занятие? Мне тоже понравилось с вами работать.

У вас в конвертиках смайлики. Если вам все понравилось, поднимите улыбающийся смайлик, если было трудно сомневающийся смайлик, а если трудно и неинтересно огорченный смайлик.

Поднимите их вверх.

Я бы хотела, чтобы дядя Федор увидел тех, кто ему помог. Давайте сфотографируемся все вместе и смайлики поднимем.

Сегодня, придя домой я отправлю дяде Федору ответ. И нашу фотографию отправим ему в альбом.

Спасибо!





















Любимые персонажи из культового мультфильма



«Здравствуйте! Меня зовут дядя Федор. Недавно я был в вашем городе. Какой он красивый! Я с огромным удовольствием гулял по улицам, ходил в музеи. Сделал очень много фотографий, разложил их в альбом по порядку. У меня получилось 6 страниц. Наш Галчонок разбросал и перепутал все фотографии. Я не могу собрать их по порядку. На первой странице было все, что связано с числом один (первый), на второй все, что в городе парами (второе) и т.д. А на 6-ой странице самая большая фотография и самая любимая! Но ее Галчонок, случайно, разорвал на пять кусочков! Теперь я не могу Шарику и Матроскину показать альбом. Помогите, пожалуйста!»



























План внеурочного занятия для 3 класса «1,2,3,4,5 – идем по городу гулять!»

Цель занятия: создание условий для формирования у учащихся знаний об истории города, его особенностях и ценности в мировом культурном пространстве.

Задачи:

- формировать познавательный интерес к изучению города;

- формировать элементарные знания о памятниках культуры, придающих неповторимый облик Санкт-Петербургу;

- содействовать формированию представления об уникальности, неповторимости облика Петербурга;


- развивать умение пользоваться краеведческой литературой, работать с источниками и извлекать из них информацию.

Формирование УУД:

Личностные действия:

  • ценить и принимать историю своего города;

  • уважать свою малую родину, ее символы,

  • испытывать радость и гордость от того, что мы родились и живем в Петербурге,

  • развивать учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные действия:

  • Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

  • Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

  • Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

  • В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.


Познавательные действия:

  • Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

  • Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

  • Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

  • Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.


Коммуникативные действия:

  • Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

  • Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

  • Читать вслух и про себя тексты книг и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); отделять новое от известного; выделять главное; составлять план.

  • Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

  • Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.



Оборудование: книги о Петербурге, карточки с цифрами, фотографии с видами Петербурга, письмо от дяди Федора, проектор, конверты со смайликами.


План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Постановка цели и задачи. Мотивация.

  3. Актуализация знаний.

  4. Обобщение и систематизация.

  5. Рефлексия.

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель занятия: создание условий для формирования у учащихся знаний об истории города, его особенностях и ценности в мировом культурном пространстве.

Занятие разработано для детей 3 класса. В разработку включены конспект занятия, презентация и интерактивная игра.

Часто дети, проживающие в прекрасном Санкт-Петербурге не знают своего города. Родители заняты работой. Это занятие призвано заинтересовать детей, привлечь к истории своего города, уважать свой город. На занятии дети работают в группах. Нехватка знаний компенсируется книгами, из которых дети добывают сведения. На занятии учитель может использовать книги по истории города любых авторов, на своё усмотрение.

Успехов, коллеги!

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров362
Номер материала 264088
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх