Внеурочное мероприятие "Дом, который построим мы". КВЕСТ для 2 классов

Конспект внеурочного мероприятия «Дом, который построим мы». (квест)

Данное внеурочное мероприятие подготовлено и проведено творческой группой учителей начальных классов МБОУ СОШ № 6, г. Пыть-Ях.

Члены творческой группы: Л.В. Аверина, Л.Г. Карпова, Т.В. Назюкова, Н.В. Черемухина.

Цель: Формирование умения работать в команде, вырабатывая совместные решения и добиваясь общей цели.

Задачи:

- выявление уровня знаний учащихся, умение применять их на практике;

-повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности;

-поддержка творческих способностей детей, формирование исследовательских навыков, самореализации детей.

Оборудование и материалы: компьютер, интерактивная доска, мультимедийное сопровождение, Интернет-ресурсы, галстуки разного цвета, маршрутные листы, материал для строительства дома («кирпичики», «крыша», «окна»), пазлы, карточки с заданиями, портреты писателей, стикеры, смайлики, кепки.

В классе расставлены столы для каждой команды. На столах галстуки разного цвета (синие, красные, зеленые, желтые).

Ход занятия

Команды рассаживаются за столы. Ведущий приветствует детей и предлагает посмотреть мультфильм (демонстрация мультфильма «Крокодил Гена и его друзья»).

-Ребята, что решили построить герои мультфильма? (Дом дружбы)

- Как видите, им нужны помощники. Поможем им?

-Значит, мы будем в роли…..(строителей) И мы с вами построим Дом дружбы.

-Строители имеют свою спецодежду. Получите и вы…(Детям предлагается повязать галстуки)

- Мы с вами - строительные бригады. Каждая бригада имеет свой отличительный цвет. Сейчас вы должны сесть по своим бригадам. (рассаживаются по цвету галстуков)

- Ребята, что нужно для строительства дома? (материал - кирпичи)

- Каждый из вас сейчас получит первый строительный материал для работы. (получают «кирпич»)

-Посмотрите внимательно на них. Что заметили? (на одном из «кирпичей» написано «Бригадир»)

-Кто такой бригадир? ( «Старший рабочий в бригаде»).

Ведущий предлагает бригадиру познакомиться со своей бригадой.

(Каждый ученик встаёт и называет свое имя. При этом, все они имеют бейджики)

-Бригадиры, получите техническое задание! (Выдаются маршрутные листы)

В техническом задании прописаны пункты, где вы сможете заработать строительный материал. Но это не так просто сделать! Вы, ребята, вначале правильно расшифруйте название пункта назначения.

- Итак, ваша задача: используя свои знания и умения, пройти по заданному маршруту, выполнить задания - собрать строительный материал для строительства дома.

Перед тем, как начать работу, прослушайте правила техники безопасности при работе на строительном объекте:

1. Работать дружно: выслушивать каждого, считаться с мнением товарища.

2. Не выкрикивать ответы, придерживаться принципа: «Семь раз отмерь, один раз отрежь» (сначала - подумать, потом - ответить)

3. Если вы считаете свой ответ правильным, умейте аргументировать (доказывать).

-При выходе, ребята, вы получите головные уборы (раздаются кепки)

- Но, перед тем, как отправится по маршруту, разгадайте пункт назначения (читают на листочке зашифрованное слово).

Команды отправляются по маршруту.

Маршрут квеста:

1 бригада

2 бригада

3 бригада

4 бригада

«В гостях у сказки»

303 кабинет

«В гости к капитану Крабу»

306 кабинет

«Лабиринт чисел и знаков»

302 кабинет

«Про усы и хвосты»

305 кабинет

«В гости к капитану Крабу»

306 кабинет

«Про усы и хвосты»

305 кабинет

«В гостях у сказки»

303 кабинет

«Лабиринт чисел и знаков»

302 кабинет

«Про усы и хвосты»

305 кабинет

«Лабиринт чисел и знаков»

302 кабинет

«В гости к капитану Крабу»

306 кабинет

«В гостях у сказки»

303 кабинет

«Лабиринт чисел и знаков»

302 кабинет

«В гостях у сказки»

303 кабинет

«Про усы и хвосты»

305 кабинет

«В гости к капитану Крабу»

306 кабинет

Станция «В гостях у сказки»

Разработчик Аверина Л.В.

На дверях станции

«Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.»

Музыка «В гостях у сказки»

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Ребята, вы любите сказки? На моей станции мы совершим удивительное путешествие в страну, где живут сказки.

Сказки Пушкина читали?

Ну, а мы в них поиграем, 

Чтобы кирпичи для стройки получать

Надо все задания, дружно выполнять. 

Портреты писателей

Много на свете было сказочников. Перед вами портреты -  найдите среди них портрет сказочника А.С.Пушкина. Будьте внимательны!

- Я надеюсь, что вы хорошо знаете его сказки и те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, будут для вас не слишком сложными. Герои сказок Пушкина тоже любят слушать сказки. А еще больше любят их смотреть. Помогите мне, пожалуйста, восстановить картинки из сказок. 4 конверта с пазлами. За правильно собранную картинку - кирпичик. Нужно собрать картинку и отгадать сказку, из которой эта картинка. Конверт 1- сказка «О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ», конверт 2- «О РЫБАКЕ и РЫБКЕ», конверт 3- сказка «О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ», конверт 4- сказка «О ЦАРЕ САЛТАНЕ», конверт -5 сказка «О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ».

Бригадир команды представьте маршрутный лист!

Задания для гостей.

- Прочитайте записку.

Расшифровка.

А царица вдруг пропала,

Будто вовсе не бывало.

Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок.

Для гостей!

1. Восстановите логическую цепочку событий в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» (должно получиться так)

1. Царица у окна.

2.Царица - мачеха и зеркальце.

3.Первый замысел царицы-мачехи.

4.Царевна и чернавка в лесу.

5.Царевна у семи богатырей.

6.Передача яблочка.

7.Царевич Елисей отправляется на поиски царевны.

8.Возвращение Елисея и царевны.

По итогам работы бригаде начисляются баллы (по количеству собранных пазлов). Группа поддержки добавляет баллы бригаде (по количеству выполненных заданий). Ведущий подсчитывает баллы, вносит их в маршрутный лист, выдает заработанный строительный материал. Затем выдает ребус, указывающий на название следующей станции. Дети разгадывают и направляются по заданному маршруту.

Станция «В гости к капитану Крабу».

Разработчик: Черемухина Н.В.

- Дорогие ребята, здравствуйте! Капитан Краб приветствует вас в подводном мире!

- Вы зачем ко мне пришли? (за строительными материалами)

- Строительные материалы у меня есть, но чтобы их получить, вы должны выполнить моё задание! Внимательно смотрите мультфильм «Капитан Краб. Антонимы»

https://yandex.ru/video/preview?filmId=16069887867763733098&text=%D0%BA%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%20%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B1%20%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D1%8B%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C&from=tabbar&parent-reqid=1573289888643540-337130497753617145300125-sas1-5464

А теперь заполните таблицу. (Участники квеста выполняют задание)

Подбери антонимы к словам.

Запиши свои примеры антонимов.

Огромный

Толстый

Мягкий

Вверху

Яркий

Хохочет

Смельчак

Днём

Хмурая

Тяжёлый

- Бригадир команды, представьте маршрутный лист! Получите строительные материалы!

По итогам работы бригаде начисляются баллы. Ведущий вносит их в маршрутный лист, выдает заработанный строительный материал. Затем выдает ребус, указывающий на название следующей станции. Дети разгадывают и направляются по заданному маршруту.

Станция «Про усы и хвосты»

Разработчик: Назюкова Т.В.

- Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Как называется станция, на которую вы попали? Ребята, помогите животным отыскать свои хвосты! Группа поддержки также не останется без работы.

Команда детей (бригада) работает в электронном приложении learningapps и выполняет задание на интерактивной доске.

https://learningapps.org/display?v=phda4jkyt01

Группа поддержки (родители и гости мероприятия) разгадывают кроссворд «Лесные жители».

Кроссворд «Лесные жители»

Найдите в клетках кроссворда названия 13 лесных животных. Одно слово уже разгадано.

Д

З

А

Р

Я

Н

К

А

Р

Ь

А

К

Л

Е

Б

Р

О

С

О

Л

Е

Н

Ь

Ы

З

О

Н

А

Б

А

К

С

Д

Л

С

О

Й

К

А

Ь

К

Е

Д

Р

О

В

К

А

Т

К

И

Ч

Б

Я

Р

Ж

И

Г

Р

Р

Б

У

З

Ё

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Х

Ответы: дрозд, зарянка, белка, лось, рысь, олень, кабан, сойка, кедровка, зубр, рябчик, еж, тигр.

По итогам работы бригаде начисляются баллы (по количеству угаданных пар картинок). Группа поддержки добавляет баллы бригаде (по количеству угаданных животных). Ведущий подсчитывает баллы, вносит их в маршрутный лист, выдает заработанный строительный материал. Затем выдает ребус, указывающий на название следующей станции. Дети разгадывают и направляются по заданному маршруту.

Станция «Лабиринт чисел и знаков»

Разработчик: Карпова Л.Г.

- Здравствуйте, ребята. Вы попали на этап «Лабиринт чисел и знаков». Что такое «лабиринт» все знают? (это запутанный путь к выходу).

- Вы готовы к испытанию? (да) Тогда – в путь!

1 задание.

-Вспомните, какие числа чаще всего встречаются в сказках?

(ТРИ: «Маша и три медведя», три богатыря, тридевятое царство, три брата, три желания, три головы у дракона; СЕМЬ: «Семь Симеонов», цветик-семицветик, «Волк и семеро козлят», «дочь-семилетка»)

2 задание.

- В каком числе столько же букв, сколько и цифр? ОТВЕТ: В числе 100

- У меня в сумке три килограмма конфет, а у моего друга — три килограмма ваты. У кого груз тяжелее? ОТВЕТ: Груз одинакового веса

3 задание

-Отгадайте ребусы, в которых использованы числа.(Приложение 1)

4 задание Лабиринт (Приложение 2) Участники игры должны догадаться пройти по клеточкам лабиринта, в которых сумма чисел равна 10.

5 задание.

-Нас ждут чудеса. Над нами нависла летающая тарелка. (задание с сайта Учи.ру [e-mail]-образовательного портала на базе интерактивной онлайн- платформы)

Если мы не окажемся в руках (или лапах) инопланетян, значит, мы с вами нашли выход из лабиринта!

https://uchi.ru/teach ers/groups/4080610/subjects/1/c ourse_programs/2/cards/

13347

- Ребята, вы справились с заданием! Вы заработали ещё по одному кирпичику для строительства вашего дома.

По итогам работы бригаде начисляются баллы. Ведущий подсчитывает баллы, вносит их в маршрутный лист, выдает заработанный строительный материал. Затем выдает ребус, указывающий на название следующей станции. Дети разгадывают и направляются по заданному маршруту.

Заключительный этап

-Перед вами строительный материал, который вы собрали.

- Ребята, кто знает. С чего начинают строить дом? (с фундамента)

- Фундамент – у нас это большие кирпичи. Ребята, у кого большие кирпичи? Дети показывают. Давайте с вами наклеим основу нашего дома. (приклеили)

-Продолжим строительство. Вы собрали строительный материал. Ребята, подходите по одному из бригады и приклеивайте кирпичи. (кирпичи приклеили)

-Что защищает любой дом от непогоды? (крыша)

-Значит, ребята, нам осталось приклеить крышу.

-Чтобы было светло в нашем доме, нам нужны…..(окна) Дети приклеивают окна.

Плакат с построенным домом вывешивается на доску.

-Ребята, что у нас получилось… дети читают: «Школа».

- Прочитайте и объясните, почему на фундаменте нашей школы написаны слова «радость познания», «творчество», «уважение», «содружество». (Дети читают и объясняют)

- Дети, кого не хватает в нашей школе? (ответы детей)

- А для кого школа? (для детей)

- Ребята, вам понравилась игра? (ответы детей)

-Возьмите, пожалуйста, смайлики и выразите свое настроение. (дети приклеивают смайлики на выстроенный дом)

- Уважаемые гости, вы тоже принимали активное участие в нашем квесте и сможете помочь закончить наш объект. (гости приклеивают деревья и делятся своими впечатлениями)

-Ребята, вы все молодцы! За добросовестный труд и старание объявляем вам благодарность. (Детей награждаем грамотами и сладкими призами)

Фотосессия.

8

Краткое описание документа:

«Дом, который построим мы». (квест)

Данное внеурочное мероприятие подготовлено и проведено творческой группой учителей начальных классов МБОУ СОШ № 6, г. Пыть-Ях.

Члены творческой группы: Л.В. Аверина, Л.Г. Карпова, Т.В. Назюкова,Н.В. Черемухина.

Цель: Формирование умения работать в команде, вырабатывая совместные решения и добиваясь общей цели.