Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Внеурочное мероприятие по английскому языку "Музыка и национальный характер". (9-11 классы)

Внеурочное мероприятие по английскому языку "Музыка и национальный характер". (9-11 классы)

  • Иностранные языки

Название документа Внеурочное мероприятие по англ языку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Кощеевская СОШ Корочанского района Белгородской области»

Учитель английского языка: Дюмин Максим Викторович

Предмет: английский язык

Класс: 9-11


Внеурочное мероприятие по английскому языку для 9-11 классов

«Tell me what you listen to, and I’ll tell you who you are».



































Цель мероприятия: формирование языковой компетенции учащихся на тему «Музыка и характер», обогатить знания по теме «Музыка народов мира и России».


Задачи мероприятия:

Практические:

  • развивать у учащихся умение работать в коллективе и мини-группах;

  • развивать творческие умения учащихся;

  • формировать у учащихся обширное представление об осознании себя как представителя национальной культуры;

  • формировать у учащихся понятие о разности национальных культур и месте англоязычной и русскоязычной культур в мире.

Воспитательные:

  • формировать у учащихся познавательный интерес к музыке других стран через изучение английского языка;

  • воспитывать у учащихся умение рационально оценивать культурные особенности других стран и быть толерантными к ним;

  • воспитывать у учащихся умение активного участия в коллективной работе.

Образовательные:

  • расширить активный словарный запас учащихся;

  • развивать умения диалогической и монологической речи учащихся;

  • развивать умение учащихся высказывать собственное мнение по теме;

  • развивать практические навыки учащихся в описании явлений.

Развивающие:

  • развивать у учащихся познавательный интерес к иностранным языкам и другим культурам;

  • развивать навыки межличностного общения;

  • развивать психические навыки: речь, мышление, память, эмоциональное самовыражение, восприятие и рациональная оценка мнения других людей.

Тип занятия: викторина, дебаты, творческая мастерская.


Формы работы обучающихся: индивидуальная (ответы на вопросы викторины, составление плана высказывания и описания), групповая (участие в обсуждении проблемного вопроса, составление постера).


Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, колонки.



Ход мероприятия:

Этапы и цели занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Приветствие.

- активизация речевых навыков учащихся.

- Hello, guys!

- I’m glad to see everyone! I hope you’ll enjoy our today’s discussion about music of different countries. Are you ready to start?

- Hello, teacher!















  • Yes, we are!

1 min

2

Знакомство с темой мероприятия:

-развитие навыков говорения;

-активизация в речи разговорных клише при выражении собственного мнения.

- If you look at the screen you’ll see the topic of our today’s discussion. “Tell me what you listen to, and I’ll tell you who you are”. Could you guess what we’re going to speak about today?

Yes, you’re right. Moreover, we’re going to speak about different national music and how music is connected with the national culture and the national identity.



















About music, personality and how these things connect and influence each other.















Yes, we’re excited!

2 mins

3

Музыка и характер:

-формирование лексического навыка по теме личностные качества;

-развитие умений монологической речи, выражения собственного мнения.

The first thing that I want to discuss with you is ‘How music that we listen to describes our personal qualities?’. To find this out we’re going to do a personality quiz. But before that, I want to hear your suggestions. I’ll name a genre of music and you should brainstorm some personality adjectives which a person who likes such music might have. You can use the adjectives written on the blackboard or give your own ones.

Now, we’re going to work with the personality quizzes. Use the worksheets on your tables.



































Students match two or three personality adjectives related to the kind of music given by the teacher.









Students complete the quizzes.

10 mins

4

Распределение по мини-группам.

You all have your results and now I want to divide you into groups of four according to them.

Students go to different mini-groups according to the ‘music type’ they got in the quiz.

1 min

5

Музыка народов мира и особенности национального характера:

-развитие умений критического анализа, составление описания.

I’ll play different extracts of national music of different countries and your task is to identify the country which this music belongs to and the national traits which you think are expressed by the music. For this task you have the worksheets named “National music” on your tables.

Students listen to the tracks and complete the worksheets.

10 mins

6

Музыка англоязычных народов и особенности национального характера британцев, американцев, канадцев, австралийцев и новозеландцев:

- развитие умений критического анализа, составление описания;

-развитие умений монологической и диалогической речи.

We’re going to listen to 5 tracks of English-speaking countries’ traditional music. We need to describe the national characters of these countries. - So, now I want each group to share their ideas with other groups.

- Cool descriptions. And now, let’s discuss if everyone agrees or disagrees with the other groups’ descriptions.

Students listen to the tracks. They work with the worksheet 3. Each mini-group composes a small portrait of national traits of each nationality.



Students share their ideas with others.



Students discuss their ideas and agree or disagree with their classmates.

10 mins

7

Музыка русского народа в сравнении с музыкой других стран. Русский характер в музыке:

-развитие умений говорения.

-развитие навыка составления описания на основе сходств и различий.

-And now I want to know how you’d describe the national character of our country. Let’s brainstorm some ideas.

I want you to listen to some tracks with national Russian music. When you finish listening use the worksheet 4 and describe some differences between our national character and the characters of English-speaking countries.

Now each group will share their ideas with others.

Students brainstorm some ideas.















Students listen to the tracks.

They complete the descriptions.

They write some differences.







Students share their ideas. Other groups agree or disagree.

10 mins

8

Подведение итогов:

-развитие навыков говорения.

-активизация языкового материала, изученного во время мероприятия.

Let’s discuss the questions: 1) Do you really believe that music we listen to can describe our character? 2) Does each country of the world have its own national character? 3) How does it connect with the national music? 4) Do English-speaking countries have different national characters and music or they are somehow similar to each other? 5) Does the Russian national character have anything in common with the one of English-speaking countries?

Students answer the questions.

10 mins

9

Создание постера:

-развитие творческих способностей учащихся.

-развитие умений работы в группе.

Let’s spot all the differences and similarities between the English-speaking and the Russian national characters and put it on the paper. We’ll make a poster together.

Students make up a poster about differences and similarities between the English-speaking and the Russian national characters.

10 mins


Список использованных источников:


  1. psychology.about.com - Статья «Music and personality». – [Электронный ресурс. Режим доступа: http://psychology.about.com/od/personalitydevelopment/a/music-and-personality.htm ]

  2. outofservice.com – Music quiz - [Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.outofservice.com/music-personality-test/ ]

  3. independent.co.uk - Статья « What your music taste says about your personality». – [Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/music/news/what-your-music-taste-says-about-your-personality-a6749866.html ]

8


Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1

1 Music quiz

Samba

Chart pop

Think about the music you listen to the most of your time. Paint the circles according to your tastes.

Reggae

Disco

Dance


Latino

Swing


Opera


Bollywood

Soul

Jazz


Rap

Military

Easy Listening


Indie


Indian Folk

Classical

Blues









































Funk





Country

Heavy metal


Rock












Now look at four types you like the most. Look at the key and find out what is your personality like.

Blues

at ease / creative / gentle / high self-esteem / outgoing

Bollywood

creative / outgoing

Chart Pop

gentle / hardworking / high self-esteem / not at ease / not creative / outgoing

Classical music

at ease / creative / high self-esteem / not outgoing

Country/Western

hardworking / outgoing

Dance

creative / not gentle / outgoing

Disco

gentle / hardworking / high self-esteem / not creative / outgoing

Easy Listening

at ease / not creative / gentle / hardworking / high self-esteem

Funk

at ease / creative / high self-esteem / not hardworking / outgoing

Heavy Metal

at ease / creative / gentle / low self-esteem / not hardworking / not outgoing

Indian Folk

creative / gentle / low self-esteem / not hardworking

Indie

creative / low self-esteem / not gentle / not hardworking

Jazz

at ease / creative / high self-esteem / outgoing

Latino

at ease / creative / gentle / hardworking / high self-esteem / outgoing

Marching/Military

at ease / high self-esteem / not gentle / not outgoing

Opera

creative / gentle / high self-esteem

Rap

high self-esteem / outgoing

Reggae

at ease / creative / gentle / high self-esteem / not hardworking / outgoing

Rock

at ease / creative / high self-esteem / hardworking / not gentle

Samba

at ease / creative / gentle / high self-esteem / outgoing

Soul

at ease / creative / gentle / high self-esteem / outgoing

Swing

at ease / creative / high self-esteem



Название документа Приложение 2.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Tell me what you listen to, and I’ll tell you who you are. Music and national...
Music and Personality self-made honest strong reliable fighter determined tal...
Music and national character
English-speaking countries’ traditional music
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Tell me what you listen to, and I’ll tell you who you are. Music and national
Описание слайда:

Tell me what you listen to, and I’ll tell you who you are. Music and national character

№ слайда 2 Music and Personality self-made honest strong reliable fighter determined tal
Описание слайда:

Music and Personality self-made honest strong reliable fighter determined talented practical outspoken intelligent ambitious kind adventurous powerful sexy carefree brave uncompromising elegant

№ слайда 3 Music and national character
Описание слайда:

Music and national character

№ слайда 4 English-speaking countries’ traditional music
Описание слайда:

English-speaking countries’ traditional music

№ слайда 5
Описание слайда:

Название документа Приложение 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 3

2 National musichttp://images.all-free-download.com/images/graphicthumb/boy_playing_balalaika_clip_art_12501.jpg

Key Vocabulary 1 | COUNTRIES

France / India / China / Argentina / the United Arab Emirates / Norway /

Spain / Kenya / the USA / Germany

Key Vocabulary 2 | TRAITS

sympathetic / gentle / daring / aggressive / intolerant / impulsive / calm /

enthusiastic / lazy / pessimist / friendly / eager / curious / timid / optimistic

patriotic / discreet / bright / glum / serious / tolerant / welcoming / scary /

self-confident / dramatic / creative / cheerful / energetic / happy / moody /

joyful / hopeful / scary / quiet / inventive / independent / humorous


Track

Country

National traits

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




http://4.bp.blogspot.com/-xZyZdzhqhrA/T-zL0ScjowI/AAAAAAAAASs/TWMPgZAq_AE/s1600/PolkaClipArt1.jpghttp://www.scotborders-folk.org.uk/images/clipart.gif

Название документа Приложение 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 4

3 Anglophone traditional musichttp://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/02256/folk-music_2256313b.jpg













Track

National character traits

1 British folk music







2 American folk music







3 Canadian folk music







4 Australian folk music







5 New Zealand folk music








Название документа Приложение 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 5

hello_html_mf5c1705.gifhello_html_e844f60.gifhello_html_m14f66905.gifhello_html_mf5c1705.gifhello_html_m3987fa30.gif
hello_html_m70495bc6.gifhello_html_m71838a3.gifhello_html_m159df892.gif4 http://art.phillipmartin.info/canada_stompin_tom.gifhttp://cliparts.co/cliparts/6cp/6oa/6cp6oabEi.pnghttp://img0.liveinternet.ru/images/foto/b/1/apps/2/19/2019078_thumb_arch0226.pnghttps://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/5d/14/49/5d144978bfd8a65da27a7e8313679602.jpg

Russian national character

English-speaking countries’ national character

http://australia.phillipmartin.info/australia_aboriginal_with_didgeridoo.gif http://www.clipartbest.com/cliparts/ncX/d6z/ncXd6zocB.png http://images.clipartpanda.com/whopper-clipart-britain_william_shakespeare.gif http://www.vectorstock.com/composite/561338/russian-bear-vector.jpg http://thumbs.dreamstime.com/z/russian-national-dress-dancing-woman-men-play-accordion-balalaika-cartoon-47170769.jpg http://classroomclipart.com/images/gallery/Clipart/Europe/russian-woman-dancing-in-treditional-costume.jpg

Название документа Рекомендации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации преподавателям:


  1. В задании “Music quiz” не предполагается подсчёт результатов, как в обычных тестах-опросниках. Цель данного анкетирования – распределение участников мероприятия по мини-группам, соответственно их музыкальных предпочтений. Каждый преподаватель также вправе изменить набор музыкальных жанров, представленных в анкете, а также набор характеристик, представленных на 2й странице анкеты. (Приложение 1)

  2. Презентация к мероприятию выполнена в формате Power Point. Данная презентация является фоновым оформлением мероприятия. Каждый слайд соответствует определённому этапу мероприятия. (Приложение 2)

  3. Аудио для мероприятия преподавателям предстоит выбрать соответственно их интересам и знаниям. Поэтому в заданиях, которые предполагают выбор различной национальной музыки, преподаватель может предложить свой собственный выбор стран и музыкальных произведений. (Приложение 3)

  4. К этапу мероприятия №6 предоставлен 1 пример аудио дорожки, рекомендованной к применению в ходе мероприятия. Преподаватели могут придумать свои собственные аудиодорожки, собрав несколько треков в один с помощью Интернет-ресурса Audio-joiner.com (Приложение 4)

Ссылка на электронный ресурс: https://audio-joiner.com/ru/

  1. Для этапа мероприятия №7 представлены обе звуковые дорожки: национальная музыка англоязычных народов и русская национальная музыка. Преподаватели могут изменить музыкальный набор дорожек. (Приложение 5)

  2. Этап мероприятия №9 является факультативным. В плане мероприятия представлена творческая работа «Создание постера», которая может быть выполнена как в мини-группах, так и всем классом на бумаге или на компьютере. Преподаватели вправе изменить формат данного этапа.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров260
Номер материала ДВ-324093
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх