Внеклассное мероприятие по информатике «ЧАС КОДА»
Класс: 10-11
классы
Тема
урока: «Час кода».
Цель
урока:
·
пропедевтика базовых понятий
программирования и получение первоначального практического опыта в данной
сфере;
·
развитие алгоритмического и объектного
стиля мышления;
·
формирование мотивации к получению
образования в ИТ – сфере посредством организации практической деятельности.
Продолжительность:
45 мин.
Форма
проведения: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование
и наглядные пособия: проектор и экран,
колонки, компьютеры с доступом в интернет, индивидуальные наушники учащихся,
презентация к уроку, видеоролик «Имидж ИТ как молодой и инновационной
индустрии», видео-лекция «Взгляд на перспективу развития сферы ИТ и возможности
для будущего образования и карьеры»; онлайн тренажер «Лабиринт».
План
урока:
1.
Вступительное слово. Показ мотивационного
ролика. (4 минуты).
2.
Просмотр видео-лекции. (11 минут).
3.
Обсуждение, проведение ситуативной и
перспективной рефлексии. (5 минут).
4.
Самостоятельная работа учащихся с онлайн
тренажером. (20 минут).
5.
Подведение итогов. (5 минут).
Ход
урока:
I.
Вступительное слово. Показ мотивационного ролика.
-
С 4 по 12 декабря 2014 года Минобрнауки России совместно с Минкомсвязи России
при участии ведущих ИТ – компаний: ВКонтакте, Лаборатории Касперского,
Майкрософт,1С, Дневник.ру, Акроникс проводит акцию «Час кода в России» в рамках
международной акции «Всемирный Час кода». Акция приурочена ко дню информатики,
который отмечается в Российской Федерации 4 декабря, и направлена на
популяризацию изучения информатики и программирования, а также повышения
престижности ИТ-профессий, которые уже сегодня вошли в число наиболее
востребованных и высокооплачиваемых на рынке труда.
В
ходе этой акции мы вместе с миллионом российских школ проведем уникальный урок
информатики, на котором ведущие ИТ-специалисты раскроют вам секреты
программирования и расскажут, насколько это здорово.
Наш
урок мы начнем с небольшого ролика с участием звезды российского кино и
известных людей из сферы информационных технологий. Данный видеоролик
раскрывает имидж ИТ и работы ИТ – специалистов.
Просмотр
видеоролика
http://www.coderussia.ru/
II.
Просмотр видео-лекции.
-
Информационные технологии (ИТ) вошли практически во все сферы нашей жизни. Они
делают мир, в котором мы живем, удобнее и безопаснее, но самое главное,
помогают справляться с любыми задачами гораздо быстрее. Только представьте,
если бы вам сегодня пришлось умножать 20-значные числа в уме или на бумаге,
тратить или ждать десятки часов, чтобы найти нужную информацию или набрать
текст, скопировать музыку или любимый фильм, отправить письмо-сообщение другу
или родственнику в другой город.
ИТ
дают моментальный доступ к любой информации и знаниям, которые были накоплены
человечеством за тысячи лет, оставляя человеку больше времени и пространства
для творчества , личной жизни, общения и новых свершений.
Технологии
развиваются очень быстро! Наши родители, бабушки и дедушки еще 20-15 лет назад
даже не могли себе представить, насколько технологии изменят нашу жизнь
сегодня.
А
знаете ли вы, каким будет мир в будущем, когда вы закончите школу и вуз,
начнете работать и с какими технологиями предстоит столкнуться вам?
Ответы учащихся
-
Посмотрим яркую лекцию-обращение представителей ведущих ИТ- компаний к
молодежи, в которой они делятся не только своим взглядом на перспективу
развития информационных технологий, на то, как измениться мир, когда молодые
люди закончат вузы, но и расскажут о том, чем ИТ может привлечь молодых людей,
мечтающих добиться успеха в будущем.
Просмотр
видео-лекции
http://www.coderussia.ru/
III.
Обсуждение, проведение ситуативной и
перспективной рефлексии.
-
Итак, мы узнали, что мир, в котором будем жить мы с вами через 5- 10 лет будет
совсем другим. Это будет удивительное время: многие вещи, которые вы видите в
фантастических фильмах, станут повседневной реальностью. Новые технологии и
устройства возьмут на себя всю рутинную работу, и станут нашими помощниками во
всем.
Вопросы
для обсуждения:
1)
Как выглядят и где работают ИТ-
специалисты(программисты) в каких компаниях и бизнесах они востребованы? В
каких условиях работают?(суперсовременные комфортные офисы и удобный график
работы, условия для развития, общения, творчества, воплощения собственных идей
и отдыха, перспективы карьерного роста)
2)
Значимость работы ИТ-специалистов.
3)
Что такое программирование? (простыми
словами) (Программирование – это когда ты объясняешь компьютеру, что тебе
нужно, чтобы он сделал для тебя)
4)
Нужно ли быть гением, иметь особый склад
ума, чтобы научиться программировать? (доступна для мальчиков и девочек,
практически в любом возрасте)
-Многие
думают, что это слишком трудно. Хорошая новость! Разобраться в ИТ и программировании
может каждый! Для этого сегодня созданы все условия. Нужно начать действовать
уже сейчас: чем раньше вы начнете изучать программирование и информатику, тем
больше у вас шансов на успех (в любой карьере). Не стоит откладывать.
IV.
Самостоятельная работа учащихся с онлайн
тренажером.
-
Как это интересно, увлекательно и просто, вы сейчас убедитесь. А поможет нам в
этом работа с онлайн тренажером «Лабиринт». Онлайн тренажер включает ряд
практических упражнений- головоломок для освоения/закрепления базовых понятий
программирования.
Запустите
тренажер, заполните анонимную анкету и переедете к выполнению заданий.
Работа
с тренажером «Лабиринт»
http://www.coderussia.ru/
Замечание:
наградить сертификатом в конце урока учащихся за участие в акции «Час кода».
V.
Подведение итогов.
-
Подведем итоги нашего урока. Закончите предложения:
·
на этом занятии мы освоили…
·
сегодня мы научились…
·
мне было сложно…
·
я понял, что…
·
я планирую…
-
Одним из ключей к успеху в современном мире является владение информационными
технологиями и пониманию того, как они устроены. Какое бы занятие и направление
вы ни выбрали во взрослой жизни (бизнес или работу по профессии), возможность
добиться успеха в XXI веке будет во
многом зависеть от понимания того, как устроены и работают высокотехнологичные
устройства и программы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.