Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литература Другие методич. материалыВнеурочное мероприятие по литературе.Конкурс чтецов "Трактористы-люди простые"

Внеурочное мероприятие по литературе.Конкурс чтецов "Трактористы-люди простые"

библиотека
материалов

Содержание



  1. Положение …………………………………………………...….3

  2. Пояснительная записка……………………………………...….6

  3. Основная часть…………………………………….…….……...7

  4. Список источников………………………………………..……9

  5. Приложение……………………………………………………10















































1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели и задачи конкурса чтецов «Трактористы-люди простые» (далее – Конкурс).

1.2. Организация Конкурса направлена на реализацию Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»,

1.3. Конкурс проводится среди обучающихся 1-3 курсов ГБПОУ МО «Орехово-Зуевский техникум»

1.4. Предметом Конкурса являются выступления обучающихся образовательного учреждения с художественным чтением текста произведения.

1.5. Организация Конкурса направлена: 1) на распространение среди обучающихся риторических знаний и умений, представлений о хорошей речи, об основах выразительного чтения художественного текста; 2) на повышение интереса обучающихся к искусству выразительного чтения, культуре публичного выступления; 3) на повышение культурного уровня профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

1.6. Настоящее положение регламентирует порядок и условия проведения Конкурса.

2. Цели и задачи Конкурса

2.1. Цели Конкурса:

- содействие раскрытию творческого потенциала участников;

- привлечение интереса к отечественной литературе;

- воспитание чувства патриотизма;

- повышение духовной культуры подрастающего поколения.

-знакомство обучающихся с творчеством русских поэтов о профессии «Тракторист», «Механизатор».

- пропаганда культуры публичного выступления и ораторского мастерства.


2.2. Задачи Конкурса:

содействовать развитию творческого и интеллектуального потенциала участников, формированию их нравственно-мировоззренческих, в том числе гражданско-патриотических позиций, через обращение к лучшим текстам русской словесности;

повысить интерес обучающихся к художественной литературе, показав значимость формирования навыков выразительной подачи текста для реальной практики общения;

зафиксировать внимание участников Конкурса на основных требованиях к выразительному чтению, культуре речи и культуре публичного выступления;

способствовать развитию речевых и интерпретационных способностей обучающихся, повысить их мотивацию к совершенствованию навыков интерпретации художественного текста;

способствовать развитию литературного вкуса.

Методы: объяснительно-иллюстративный, взаимодействие обучающихся с преподавателем, диалог, фронтальный опрос.

Технологии: ИКТ, проблемное обучение, диалоговое обучение.

Тип урока: конкурс

3. Организационный комитет Конкурса

3.1. Организатором Конкурса является преподаватель русского языка и литературы Чурсанова Карина Акифовна.

3.2. Организатое Конкурса осуществляют следующую деятельность:

оперативно доводит до сведения конкурсантов информацию, касающуюся проведения Конкурса;

принимает заявки на участие в Конкурсе;

формирует состав жюри;

определяет время и место проведения конкурсных мероприятий;

разрабатывает систему поощрения, награждения участников.

3.3. В состав жюри входят преподаватели русского языка и литературы Ччурсанова К.А., Мотыгина О.Е., заместитель директора СП «Кабаново» Дерягина В.А.



4. Участники Конкурса

4.1 Студенты-участники допускаются к конкурсу согласно утвержденному списку, оформленному на основании заявок.

4.2 Количество участников неограниченно.

4.3 Заявки на участие должны быть поданы не позднее 5 дней до начала конкурса.

5. Порядок и сроки проведения Конкурса

5.1 Конкурс проводится в 1 этап среди студентов 1-3 курсов.

5.2 Участники Конкурса исполняют поэтические произведения отечественных авторов. Исполняемое произведение должно быть выучено наизусть.

5.3 Регламент одного выступления: не более 5 минут. Коллективное выступление не предусмотрено.

6. Критерии оценки выступления участников Конкурса

6.1. Исполнение произведения (выразительное чтение текста):

знание и точность понимания текста;

эмоциональность и экспрессивность исполнения, его адекватность содержанию текста;

осмысленность произношения (выразительность и чёткость произношения, уместный ритм и темп речи, деление речи на такты, постановка логического ударения, интонирование, оптимальная звучность речи);

культура телодвижения (поза, жестикуляция, мимика, общение с аудиторией);

(дополнительно) оригинальность трактовки текста.

7. Подведение итогов

7.1 Итоги подводятся по результатам конкурса в соответствии с установленными критериями.

7.2 Студенту, набравшему наибольшее количество баллов, присуждается первое место, следующим по количеству баллов - второе место, третье место соответственно.








ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На фоне современных компьютерных технологий и Интернета книги перестают быть потребностью современного молодого человека. Данная проблема очень актуальна в настоящее время. Не случайно был проведен целый ряд правительственных программ, направленных на развитие чтения («Национальная программа поддержки и развития чтения», «Год русского языка», «Год литературы и чтения»). Конкурс чтецов приобщает студентов к чтению и воспроизведению художественной литературы, так как во всем мире чтение рассматривается как технология интеллектуального развития, способ обретения культуры, посредник в общении, средство для решения жизненных проблем. Преемственность тематики конкурса с основным курсом литературы позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта. Мероприятие способствует овладению студентами универсальными учебными компетенциями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.


























Направленность мероприятия

Данное мероприятие направлено на развитие творческого потенциала студентов, на формирование ораторского искусства, красноречия, сценической речи, а также на углубленное изучение русской литературы о приобретаемой профессии.

Ожидаемые результаты

1. Воспитание личностных качеств студентов, на примере художественной литературы.

2. Изучение культурного наследия.

3. Формирование творческого потенциала, коммуникативных качеств.

4. Расширение интеллектуального кругозора.

План проведения

  1. Вступительное слово учителя

  2. Выступление чтецов

  3. Подведение итогов конкурса























СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

1 слайд – название конкурса

  1. Вступительное слово преподавателя.

 Здравствуйте, дорогие студенты, уважаемые коллеги! Мы рады видеть Вас на нашем мероприятии! Сегодня мы проводим конкурс чтецов «Трактористы – люди простые» в рамках недели профессии «Тракторист»

Наше мероприятие я бы хотела начать с таких строчек:

Стихов о них поэты не сложили,

И песни им никто не посвятил,

И даже день простого тракториста

Листок календаря не закрепил.

Сегодня мы с вами познакомимся с поэтическими текстами, посвящёнными простому человеку, труженику земли – трактористу.

Выступление 1 участника.

Слово учителя:

- Молодец. Ребята, давайте с вами окунёмся в историю развития отечественного тракторостроения. (Слайды 3-5, беседа)

Выступление 2, 3, 4 участников.

Продолжение беседы по некоторым вопросам тракторостроения (слайды 7-9)

Выступление 5,6,7,8,9 участников.

Слово учителя:

Все большие молодцы. Прекрасные стихотворения нам сегодня представили обучающие групп 1-3 курсов. Сейчас жюри подведёт итоги конкурса. А пока давайте поделимся эмоциями. Какое стихотворение запомнилось, понравилось? Почему?

Слово жюри. Объявление победителей и призёров.

Список источников


1). Ежов И.С., Шамурин Е.И. (сост.) Русская поэзия ХХ века. Антология русской лирики. От символизма до наших дней

2). Егорова Н.В., Золотарёва И.В. Поурочные разработки по русской литературе xx века. 11 класс. – Москва: «Вако», 2013.

3). Косивцова Л.И. Открытые уроки по литературе. 9-11 классы. – Волгоград: Учитель, 2015.

4). Роговер Е. С. Русская литература ХХ века: Учебное пособие. – 2-е издание.- СПб. 2014.

Русская поэзии : хрестоматия / авт.-сост. : Т.Е. Автухович [и др.]. – Гродно : ГрГУ, 2015. – 327 с.






























Приложение.

С. Маршак

Тракторист

В пшенице густой, колосистой
Все утро мотор стрекотал.
Потом стрекотать перестал, -
Обед привезли трактористу.

У края своей полосы
Сидел человек смуглолицый,
И были светлее пшеницы
Его голова и усы.

Небритый, большой, седоватый,
Землей он и нефтью пропах,
Но сразу узнал я солдата,
Прошедшего школу в боях.

Какого он рода и края,
По речи его не поймешь.
То скажет "ищу", то "шукаю",
То скажет "люблю", то "кохаю",
То "жито" промолвит, то "рожь".

Пожалуй, меж областью Курской
И Харьковской так говорят.
- Хочу я податься на курсы, -
Сказал, между прочим, солдат. -

Механику я розумию,
И средний и полный ремонт.
Гонял на Кавказ грузовые,
Гонял грузовые на фронт.

А нынче до времени в тайне
Я новую думку держу:
Работать хочу на комбайне.
С войны трактора я вожу.

Что трактор, что танк - все едино.
Ну, может, комбайн потрудней.
А все-таки тоже машина, -
Хиба ж не управлюсь я с ней?

Обед свой доел он в молчанье
И хмуро кивнул мне: - Пока! -
А я позабыл на прощанье
Узнать, как зовут старика.

Исчез он вдали, - безымянный
Работник Советской страны,
Участник великого плана,
Участник великой войны.



Евгений Переведенцев


Что тебя описывать снаружи!
Может, ты немножко неказист,
И тебе навряд ли нынче нужен
Этот старый пожелтевший лист.

Не ищу с мальчишеским уклоном
Идеала сельской красоты:
Я в лице открытом, запылённом
Узнаю знакомые черты.

Ты сегодня на почётном месте,
Ты сегодня, вроде, юбиляр,
Хоть другим пока и не известен
Дел твоих неугасимый жар. 

Ты для них такую тропку выбрал,
Чтобы каждый наблюдал и знал:
Кругозор немалого калибра
Нужен там, где движется металл.

В кулаке от гула онемелом
Задрожат стальные рычаги.
Присмотрись-ка, парень, между делом,
Это тоже – первые шаги.


Их ты, может, сразу не увидишь,
И, быть может, сразу не поймёшь,
Но когда ты летом в поле выйдешь
Посмотреть, как колосится рожь,

Знай, что в этом мареве соцветий
Блеск работы, скромной и простой.
Весь народ, поверь, колосья эти
Назовёт твоею красотой.

И тогда без всякого загиба,
Отогнав напыщенность и лесть,
От души скажу тебе спасибо,
Что хранишь ты трудовую честь.

Что тебя описывать снаружи?
Может, ты немножко неказист.
Но сейчас ты просто людям нужен,
Потому что ты ведь – тракторист.




Иван Молчанов

«По дороге неровной, по тракту ли,
Все равно нам с тобой по пути, —
Прокати нас, Петруша, на тракторе,
До околицы нас прокати!

Прокати нас до речки, до лесенки,
Где горят серебром тополя.
Запевайте-ка, девушки, песенки
Про коммуну, про наши поля!

Не примяты дождём, не повыжжены
Наши полосы в нашем краю,
Кулаки на тебя разобижены,
На счастливую долю твою.

Им бы только ругаться да лаяться,
Злоба льётся у них через край.
Кулачьё до тебя добирается, —
Комсомолец лихой, не сдавай!

По дороге неровной, по тракту ли,
Всё равно нам с тобой по пути, —
Прокати нас, Петруша, на тракторе,
До околицы нас прокати!


Лебедев-Кумач Василий

"Песня трактористов"

Ой вы, кони, вы, кони стальные,

Боевые друзья трактора,

Веселее гудите, родные,—

Нам в поход отправляться пора!


Мы с чудесным конем

Все поля обойдем —

Соберем, и посеем, и вспашем.

Наша поступь тверда,

И врагу никогда

Не гулять по республикам нашим!


Урожайный сгибается колос,

И пшеница стеною встает,

И подруги серебряный голос

Нашу звонкую песню поет.


Наша сила везде поспевает,

И когда запоет молодежь,

Вся пшеница в полях подпевает,

Подпевает высокая рожь!


Широко ты, колхозное поле,—

Кто сумеет тебя обскакать?

Ой ты, волюшка, вольная воля,

В целом мире такой не сыскать!


Наглый враг, ты нас лучше не трогай,

Не балуйся у наших ворот,—

Не пуглив, справедливый и строгий,

Наш хозяин — советский народ!


Мы с чудесным конем

Все поля обойдем —

Соберем, и посеем, и вспашем.

Наша поступь тверда,

И врагу никогда

Не гулять по республикам нашим!




Николай Заболоцкий - Младенец — мир


Когда собрание животных

Победу славило земли,

Крестьяне житниц плодородных

Свое имущество несли.

Одни, огромны, бородаты,

Приносят сохи и лопаты,

Другие вынесли на свет

Мотыги сотен тысяч лет.

Как будто груда черепов,

Растет гора орудий пыток,

И тракторист считал, суров,

Труда столетнего убыток.


Т р а к т о р и с т


Странно, люди!

Ум не счислит этих зол.

Ударяя камнем в груди,

Мчится древности козел.

О крестьянин, раб мотыг,

Раб лопат продолговатых,

Был ты раб, но не привык

Быть забавою богатых.

Ты разрушил дом неволи,

Ныне строишь ты колхоз.

Трактор, воя, возит в поле

Твой невиданный овес.

Длиннонога и суха,

Сгинь, мотыга и соха!

Начинайся, новый век!

Здравствуй, конь и человек!


С о х а


Полно каркать издалече,

Неразумный человече!

Я, соха, царица жита,

Кости трактору не дам.

Мое туловище шито

Крепким дубом по бокам.

У меня на белом брюхе

Под веселый хохот блох

Скачет, тыча в небо руки,

Частной собственности бог.

Частной собственности мальчик

У меня на брюхе скачет.

Шар земной, как будто мячик,

На его ладони зачат.

То — держава, скипетр — меч!

Гнитесь, люди, чтобы лечь!

Ибо в днище ваших душ

Он играет славы туш!


Т р а к т о р и с т


О богиня!

Ты погибла с давних пор!

За тобою шел Добрыня

Или даже Святогор.

Мы же новый мир устроим

С новым солнцем и травой.

Чтобы каждый стал героем,

Мы прощаемся с тобой.

Хватайте соху за подмышки!


Бежали стаями мальчишки,

Оторваны от алгебры задачки,

Рой баб, неся в ладонях пышки,

От страха падал на карачки.

Из печки дым, летя по трубам,

Носился длинным черным клубом.

Петух пел песнь навеселе,

Свет дня был виден на селе.

Забитый бревнышком навозным,

Шатался церкви длинный кокон,

Струился свет по ликам грозным,

Из пыльных падающий окон.

На рейках книзу головой

Висел мышей летучих рой,

Как будто стая мертвых ведем

Спасалась в Риме этом третьем.

И вдруг, урча, забил набат.

Несома крепкими плечами,

Соха плыла, как ветхий гад,

Согнув оглобли калачами.

Соха плыла и говорила

Свои последние слова,

Полуоткрытая могила

Ее наставницей была.

И новый мир, рожденный в муке,

Перед задумчивой толпой

Твердил вдали то Аз, то Буки,

Качая детской головой.


1929




Андрей Дементьев «Подсолнух»

Во ржи катились медленные волны.
За синим лесом собирался дождь.
Каким-то чудом
Озорник-подсолнух
Забрел по пояс в спеющую рожь.
Он, словно шапку,
Тень на землю бросил,
Смотрел, как поле набиралось сил,
Навстречу чутким
Бронзовым колосьям
Едва заметно голову клонил.

Он бед не ждал.
Но этим утром светлым
Пришел комбайн — и повалилась рожь…
И то ль от шума,
То ль от злого ветра
По крупным листьям пробежала дрожь.

A комбайнер, видать, веселый малый,
Кричит:
— Эй, рыжий, отступи на шаг!—
И тот рванулся,
Да земля держала.
Не может ногу вытащить никак.

Он знать не знал, что в этот миг тревожный
Водитель вспомнил, придержав штурвал,
Как год назад
Таким же днем погожим
Он поле это рожью засевал.
Как счастлив был, что солнце плыло в небе,
Что пашня только начата почти,
Что с девушкой,
Стоявшей на прицепе,
Ему всю смену было по пути.

Вдруг, как назло,
Остановился трактор,
И, поперхнувшись, песню потушил…
— Отсеялись!—
Ругнулся парень.
— Так-то!
Видать, свинью механик подложил.
Он влез под трактор,
Поворчал уныло,
На миг забыв про спутницу свою.
И девушка-насмешница спросила:
— Ну, как там, скоро вытащишь свинью?—
А дела было самая-то малость.
И парень встал,
Скрывая торжество…
Она лущила семечки,
Смеялась
И озорно глядела на него.
И потому, что день был так чудесен,
Что трактор жил,—
Он улыбнулся вдруг,
Схватил девчонку,
Закружил на месте,
Да так,
Что только семечки из рук!
От глаз ее,
Еще испуга полных,
Свои не мог он отвести глаза…

Вот почему сюда забрел подсолнух,
Теплом руки спасенный год назад.

И вот дрожит он от густого гула,
Уже и тень на голову легла…
И вдруг машина в сторону свернула,
Потрогав листья,
Мимо проплыла.



Механизаторы

Пока ручьи равнины поят,
В залитом свежестью краю,
Механизаторы готовят
К походу технику свою!

Их дух томится в полумраке
Сырых и пыльных мастерских.
Здесь время, как перед атакой,
Глотает жадно каждый миг,

Здесь руки, сбитые железом,
Как продолженье молотка,
Локтями грозно воздух режут,
Мелькая в спешке у станка,

Потом вгрызаются в суставы
Насквозь промасленных частей,
Не замечая, как врастают
В машину кончики костей…

И вдруг, ровесник перестройки,
Железный конь блеснет спиной,
И в бой, плугами лязгнув бойко,
Пойдут солдаты посевной!

У них сомнений нет в победе!
Они вернутся со щитом!
Их труд – фундамент пирамиды
В мироустройстве вековом!

Их жизнь крутила и вертела,
И отрывала от земли,
Но праотцев святое дело
Они оставить не смогли!

И Русь вовеки будет русской,
Покуда поросли хлебов
Повсюду сеются и жнутся
Руками наших мужиков!


Механизатор

Стонет железом с утра элеватор.
Вставай! Просыпайся механизатор!
Мало у лета солнечных дней.
Ждёт поле-раздолье железных коней.

Только полоска зари заалеет,
Он на ногах и глаза от сна-клея
Холодной водою промоет в чулане
И вот уже в поле, в делах, на комбайне.

Лето, жара, на термометре тридцать.
Только ему нужно спешно трудиться.
Снова заводит комбайн свой покорно.
В бункер дождём осыпаются зёрна.

Мчат по дороге с зерном самосвалы.
Свои зубья на зёрна триер оскалил.
С лязгом металла гудит сортировка.
На зиму хлеба идёт заготовка.

Ну а когда в небе тучи на клочья.
И на полях колосья намочены.
Нет молотьбе в это мокрое время.
Косит хлеба он валками на стерню.

Русского поля извечный куратор.
Широкого профиля механизатор.
Гордится он этой ниспосланной долей.
На грубых руках, сухие мозоли


17

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
К учебнику: «Литература. Учебник в 2 частях», Под ред. Журавлева В.П.

Номер материала: ДБ-823665

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.