Внеурочное мероприятие " Путешествие в Сочи! "

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ремонтненская гимназия №1

Открытое  занятие по внеурочной деятельности. Курс  ОФП,  проведенное  в  3  «Б» классе.

(направление «спортивно – оздоровительное») 

  Тема:  «Путешествие  в Сочи »

   Подготовила: Решетникова И.А.

                             учитель физической культуры

                             высшей квалификационной категории

2014- 2015 г.

Цель деятельности  педагога:  создать условия для ознакомления с физическими упражнениями, которые будут способствовать  развитию выносливости, скорости, координации движения, быстроте,

Планируемые результаты образования:Предметные: Научатся понимать учебную задачу занятия и стараются её выполнить, выполнять акробатические упражнения и применять их в построении гимнастических пирамид.                                                                                                              

Преодолевать трудности при выполнении учебных заданий;

 научится УУД: Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельно развивать творческие способности в составлении гимнастических пирамид.

Коммуникативные: уметь взаимодействовать со сверстниками, поддерживать доброжелательные отношения, формулировать собственное мнение, соблюдать правила поведения, технику безопасности в спортивном зале.

 Личностные: осознавать и применять использованные навыки в различных ситуациях, ответственно относиться  к своему здоровью.                                                                                                                     

Планируемые результаты образования                                                                              Предметные:

УУД: Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.                                                              Познавательные: самостоятельно развивать творческие способности в преодолении различных препятствий

Коммуникативные: уметь взаимодействовать со сверстниками, поддерживать доброжелательные отношения, формулировать собственное мнение, соблюдать правила поведения, технику безопасности в спортивном зале.

Личностные: Место проведения: спортивный зал  Гимназии №1.  Время: 30 мин.

Оборудование: маты,  компьютер, аудиозаписи, цветик –семицветик с заданиями, кегли, гимнастические коврики, обручи, плакаты со сказочными героями

Место проведения: спортивный зал  гимназии №1. 

Время:  30 мин.

Инвентарь: маты,  компьютер, аудиозаписи, презентация, карточки с заданиями, буклет.

Построение учащихся.

 Учитель:  «Есть на юге город Сочи -

                     Солнечный, красивый.

                     И вся Россия очень рада,

                    Что там проходила  22 Олимпиада.

И мы сегодня, ребята, побываем в этой замечательной стране и примем участие   в олимпийских играх.  Вы  хотите?»

  Дети: «Да!»

 Учитель: «Помните ребята, Олимпийские игры – это не просто веселье. Здесь побеждает тот, кто сильнее и быстрее – это и будет нашим Олимпийским девизом. Вы поделены на две команды; синие и красные. Капитан команды синих - Гайворонская Евгения, и капитан команды красных -  Сидоренко Евгения.

Перед вами две копилочки: красная и синяя,  в них  будут складываться ваши награды  «российские флажки». А сейчас внимание  1  задание:  необходимо отгадать загадки.  За правильно  отгаданную загадку  даётся флажок »

У меня такие ноги,

Что ношусь я по дороге,

Летом серый - весь в тревоге,

А зимою - снег в подмоге;

Хвостик - куцый одуванчик,

Называют меня зайчик.

Может кто- то не поверит,

Любят холод эти звери,

Шубок белых не снимают.

В шубах спят, едят, играют,

Даже в шубе рыбу ловят,

Где вы видели такое?

Если знаешь, то ответь-

Это северный медведь.

То не лев, не тигр, не кошка,

Хоть похож и не немножко.

Пусть не виден в нём азарт!

Это хищник – леопард.

Прямо с неба к нам летят
Лёгкие пушинки.
Серебрятся и блестят
Белые снежинки.

Золотисто – золотой
Шар поднялся над землей,
А потом через окошко
Протянул ко мне ладошку
Его светлый теплый лучик.

-Молодцы, справились с заданием. Как вы думаете, зайка, белый медведь, леопард, лучик, снежинка -кто это?»

Дети: «Это талисманы олимпийских игр»

Учитель: «Правильно!  Они не просто так собрались вместе, это символы  олимпийских и  паралимпийских игр.   Это они подготовили нам свои задания и награды.  Та команда, которая наберёт больше российских флагов, та и победит в нашей олимпиаде,  а начало  у вас уже есть».

На столе выстроены талисманы.  Капитан  первой команды подходит, берёт один из конвертов, на котором изображён  талисман  и зачитывает задание,  подготовленное  героем.

«Я - талисман Лучик, я хочу, чтобы ремонтненские гимназисты оказались на стадионе «Фишт», где проходило открытие паралимпиады  в Сочи, выполнили комплекс упражнений и зажгли олимпийский огонь. Вам нужно сказать такие слова:  Раз, два, три: на стадионе мы»

  Дети:  « Раз, два, три: на стадионе мы» 

 Учитель: «Итак,  мы находимся на стадионе «Фишт»»

 Выполнение подготовительной части.

 Комплекс упражнений в шеренгах.  Шеренга, лучше выполнившая каждое  упражнение,  получает  флажок.

 Звучит музыка.  Бег, ходьба,  комплекс  общеразвивающих  упражнений в шеренгах.

 1  задание:  Эстафета Олимпийского огня.

 Учитель: «Лучик такой яркий, и задание  нам подготовил такое же:  Зажечь олимпийский огонь.  Много раз, переходя из рук в руки, мчался это факел через весь мир, чтобы достичь Олимпийского стадиона».

Первый участник держит в руках «факел». Дети по очереди преодолевают «полосу препятствий», бегом возвращаются к своей команде и передают «факел» следующему участнику.   Команда победителей награждается российским флагам.

  Учитель: « Вот мы и зажгли олимпийский огонь».

2 задание подготовил второй талисман -  Леопард.

Капитан  2 команды зачитывает задание

 «Встрече нашей очень рад,
 перед вами – леопард.

Вам задание задам,  кто выполнит, тому  флажок я дам.

  Олимпийские кольца рассыпались и я, ребята, прощу вас  о помощи.  Я забыл, как  олимпийские кольца располагаются.  Вам нужно их правильно собрать».

Учитель: «В зале есть подсказка: олимпийский флаг с изображением олимпийской символикой. Нужно правильно  разместить  олимпийские кольца. 5 человек располагаются в основной стойке, один человек бегает за кольцами и правильно располагает  их».

3 задание:   Эстафета « Прыжки  на фитнес -  мячах».

Капитан команды красных зачитывает задание:

 «Я - белый зайка

Люблю скакать я по полянке.

  Скачу я ловко, словно мячик.

 И вам задание задам: мою тропинку проскакать.

Эстафета  с  фитнес - мячами  (первому участнику на фитнес - мяче доскакать до ориентиров, обскакать их  и вернуться назад,  передать мяч другому)».

4 задание : Выступление на закрытие паралимпиады.  Капитан команды синих зачитывает задание, подготовленное талисманом снежинкой.

«Я- белая снежинка

Лечу, лечу, лечу,

Кружусь я в хороводе,

Танцую, как хочу

Вам задание  такое: подготовить номер выступления для закрытия  нашей  олимпиады».

Учащиеся составляют гимнастические пирамиды. Звучит музыка, учащиеся показывают  гимнастическую композицию.

 5 задание:    Подведение итогов.

Капитан команды красных читает задание:

«Перед вами я – медведь.

Всем вам пламенный привет,

Время подошло моё

 Ждут награды вас давно.

 Откройте   свои копилочки  и посчитайте заработанные флажки».

  Учитель: «Подошло время к подведению итогов и вручению наград. Капитаны подсчитывают свои награды.».

Церемония награждения.

Учитель: «На этом наша Зимняя Олимпиада 2014 закрыта! Все наши спортсмены достойны самых высших наград! Но победитель в спорте тот, кто пришел к финишу первый! И эта команда красных.»

А  команда  синих  занимает 2 место. Я желаю не унывать, так как главное в Олимпиаде - не победа, а участие! Всем желаю здоровья и дальнейших побед!

 (Звучит гимн России) Учащиеся поднимаются на пьедестал и награждаются медалями.

 Рефлексия.  Подведение итогов занятия.

Учитель:  « Вот и подошло к концу наше путешествие. Что  вам понравилось?. Чему вы научились на нашем занятии? »

 На память вручаются памятные буклеты со сведениями о паралимпийских играх и заработанные медали.

 Организованный уход из зала. Дети под марш уходят из зала.