Внеурочное
мероприятие с применением проектной задачи
Класс:
2.
Тема: Удивительные
праздники осени разных стран мира.
Цель мероприятия:
познакомить учащихся с разнообразием культур разных стран мира.
Задачи мероприятия:
рассмотреть различные осенние праздники в разных странах; способствовать
развитию положительного представления о культуре стран; способствовать развитию
познавательного интереса.
Планируемые результаты:
Личностные:
-
умение положительно относиться к процессу познания;
Регулятивные:
-
умение ставить цель и задачи для достижения результата;
-
умение составлять план для решения задач;
-
умение контролировать рабочий процесс.
Познавательные:
-
умение слушать и слышать учителя, одноклассников;
-
умение выражать свои мысли в соответствии с задачами деятельности;
-
умение анализировать ход своих действий;
-
умение работать с различного рода информацией.
Коммуникативные:
-
умение вступать в диалог, работать в паре и в группе;
-
умение высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Материально-техническое обеспечение
обеспечение: Компьютер,
интерактивная доска, демонстрационный материал, информация для раздачи,
иллюстрации, карточки с заданиями для групп, листы бумаги формата А-4 для
изготовления альбома, фломастеры, клей, ножницы.
Ход мероприятия.
1.
Организационный момент.
Подготовка столов для работы в
группах, проверка необходимых принадлежностей для работы. Деление учащихся на 5
групп по 6 человек.
2.
Актуализация знаний.
Учитель
зачитывает отрывок – описание осени. Учащиеся должны догадаться, о чем пойдет
речь.
-
Она разноцветная, такая разнообразная и такая удивительная! Вначале она пышна
своим убранством, пестрит золотом, заливается солнцем. А потом грустит,
заливаясь прохладными слезами. Её шорох, словно посапывание перед долгим сном.
Она меняется. А затем засыпает.
После
того, как учащиеся назвали, что это осень, перед ними есть карточки с
кроссвордом.
3.
Формулирование проблемы.
4. Постановка цели и
задач исследования.
На
доску крепятся картинки:
1.
Занятие спортом.
2.
Принадлежности личной гигиены.
3.
Здоровая пища (овощи, фрукты).
4.
Вредные привычки, знак стоп.
5.
Часы и сон.
- Посмотрите внимательно на эти
картинки. Как вы думаете, можно ли их чем - то объединить?
Варианты детей: здоровый образ жизни,
правила здорового человека.
- Теперь нам предстоит рассмотреть
эти составляющие. И сделать вывод, что же такое ЗОЖ и верно ли, что это модно.
5.
Решение проектных задач. Работа учащихся в группах.
Каждая группа получает пакет
информации по исследуемой проблеме. Лист формата А -4, фломастеры, ручки.
Учащиеся делят обязанности (лидер, работники с информацией, иллюстратор, чтец)
1 группа. Спорт и физкультура.
2 группа. Гигиена.
3 группа. Правильное питание.
4 группа. Вредные привычки.
5 группа. Режим дня. Сон.
На карточках написаны основные
вопросы, на которые следует ответить, проанализировав информацию. Оформление
работ – творческое задание.
Учащиеся, работая с раздаточной
информацией отвечают на основные вопросы, формулируя выводы. Делают рисунки,
разрабатывают правила по каждой теме группы.
6.
Защита работ. Выступление.
Учащиеся демонстрируют готовую
работу: ответы на вопросы в карточках, рисунки, выводы. Разработки по теме.
1 группа. Спорт и физкультура.
-
Что такое спорт? Как важна физкультура для каждого человека, какое влияние она
оказывает на здоровье.
-
Комплекс упражнений для утренней зарядки.
Учащиеся
демонстрируют и проводят зарядку с остальными детьми.
2 группа. Гигиена.
-
Из чего состоит гигиена человека. Чему должен придерживаться человек на
протяжении всей жизни, чтобы быть здоровым.
-
Правила чистоты.
Зачитывают
правила чистоты, демонстрируя рисунки.
3 группа. Правильное питание.
-
Что такое правильное питание? Здоровая пища и вредные продукты. Витамины в
жизни человека.
-
Меню и здоровы рацион человека.
Учащиеся
показывают примерное меню правильного питания на день.
4
группа. Вредные привычки.
-
Какие вредные привычки мешают жить? Пагубное влияние на организм и как с ними
бороться.
-
Стоп лист вредных привычек. Правила здоровья.
Учащиеся
показывают «стоп – рисунки» с вредными привычками.
5 группа. Режим дня. Сон.
-
Из чего состоит режим дня. Почему так важно его соблюдать? Важность сна в
здоровом образе жизни.
-
Составление режима дня школьника.
Учащиеся
зачитывают режим дня школьника.
7.
Формулирование выводов. Результат работы.
Учащиеся формируют альбом «Здоровый
образ жизни – это модно». На доске вопрос: Почему так важно быть здоровым?
Учащиеся совместно с учителем делает
выводы.
Основные выводы:
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) состоит из нескольких пунктов, выполнение которых –
ключ к здоровью и успеху человека. С малых лет надо придерживаться правилам
«жизни». Важно для человека заниматься спортом, делать каждый день утреннюю
зарядку. Следовать правилам личной гигиены, следить за чистотой не только себя,
но и за чистотой вокруг. Питаться правильно, исключая продукты «мусора»,
пополнять банк витаминов. Исключить вредные привычки и понимать важность
соблюдения полезных привычек. Соблюдение режима дня – ключ к успеху и решению
важных жизненных задач. Больше внимания уделять полезным делам, сну,
правильному отдыху. Именно эти составляющие формируют здоровый образ жизни.
Соблюдение которого гарантирует покорение всех высот с малых лет. Поэтому быть
здоровым – модно!
Результат работы:
комплекс правил модного здорового образа жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.