Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное мероприятие "В гостях у Волшебницы Музыки"

Внеурочное мероприятие "В гостях у Волшебницы Музыки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект внеурочного мероприятия

Класс: 2



Форма: фронтальная. «В гостях у Волшебницы Музыки»


Цель: воспитание и развитие музыкальной культуры младших
школьников.


Задачи:

-расширение музыкального кругозора учащихся;
-развитие умения слушать музыку;

-вспомнить детские композиции
- дать возможность проявить свои индивидуальные особенности
- развить скорость мышления и импровизации


Планируемые результаты:

Личностные:

– восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера.

– положительное отношение к музыкальным занятиям, интерес к отдельным видам музыкально - практической деятельности.

Регулятивные:

– принимать музыкально - исполнительскую задачу и инструкцию учителя.

Познавательные:

– понимать содержание рисунков и соотносить его с музыкальными строчками.

Коммуникативные:

– воспринимать музыкальное произведение и мнение других людей о музыке;

– исполнять со сверстниками музыкальные произведения, выполняя при этом разные функции.

Предметные:

– воспринимать доступную ему музыку разного эмоционально - образного содержания.


Оборудование: слайдовая презентация, карточки.




ПОЭТАПНОЕ ОПИСАНИЕ


Формируемые

УУД

1. Подготовительный этап


-Здравствуйте. Я очень рада новой встрече с вами. Несмотря на то, что за окном по-зимнему холодно, у нас в кабинете тепло и уютно, светло от ваших лучистых глаз.

-Ребята, Королева Музыка прислала нам письмо!


Дорогие друзья!

Я внимательно наблюдаю за вами. Мне нравится, как вы занимаетесь музыкой! Поэтому я приготовила для вас музыкальный подарок. Но злая и вредная Кикимора усыпила моих верных слуг. Нотки так крепко спят, что ничего не могут для вас исполнить. Расколдовать их может только тот, кто

справиться со сложными заданиями. Тогда чары Кикиморы спадут, и она освободит мои Нотки. Я верю, что вы справитесь! Удачи!

Волшебница-Музыка. СЛАЙД

-Ну что, ребята? Поможет Королеве Музыки? Я думаю, что мы обязательно справимся со сложными заданиями, раздобудем 7 волшебных нот. В этом нам помогут знания и дружба.

-Итак, Королева Музыка прислала нам задания, с которыми мы должны справиться.


Приветствие



















-Поможем


2.Основной этап


-Первое задание называется «МУЛЬТИ-ПУЛЬТИ». СЛАЙД

-Перед вами герои разных сказок. Вам необходимо узнать какую из песен поет каждый из них.

-Крошка Енот

-Винни-Пух


-Чебурашка


-Кот Леопольд

-Буратино

-Умка



- Кикимора приготовила для нас Загадки. СЛАЙД

- Отгадывать вы их будете в группе. Образуйте группы из 4х человек. Повернитесь к своему соседу.

- У какого инструмента

Есть и струны, и педаль? 
Угадать его несложно:

Это старый наш... Фото1

-Как будто девушка запела, 
И в зале словно посветлело. 
Скользит мелодия так гибко. 
Затихло все: играет...
Фото 2

-Деревянные подружки
Пляшут на его макушке. 
Сам пустой, 
Голос густой, 
Дробь отбивает, 
Шагать помогает…
Фото 3

-Деревянный инструмент
Зазвучит в один момент, 
Струнам звонко подпевай-ка, 
Заиграла ...
Фото 4


- Очень весело поет,

Если дуете в нее.

Вы все на ней играете

И сразу отгадаете.

Ду-ду, ду-ду-ду.

Да-да, да-да-да! Вот так поет она всегда.

Не палочка, не трубочка,

А что же это?..Фото 5


-Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем... Фото 6


-Вот клавиши, как на рояле,

Но чтобы они заиграли,

Чтобы песня была неплоха

Растягивать надо меха. Фото 7


-Вот сколько, оказывается, существует музыкальных инструментов, мы даже еще не все перечислили. Молодцы, ребята.

- Следующее задание. Нужно догадаться на каких музыкальных инструментах играли герои разных мультфильмов. СЛАЙД

-На каком музыкальном инструменте

играл волк в мультфильме "Ну, погоди!"?

-На каком музыкальном инструменте

играл Нильс в мультфильме "Заколдованный мальчик"?

-На каком музыкальном инструменте

играл Незнайка в мультфильме "Приключения Незнайки"?

-На каком музыкальном инструменте

играла кошка в мультфильме "Кошкин дом"?

-На каком музыкальном инструменте

играл мышонок в мультфильме "Песенка мышонка"?

- На каком музыкальном инструменте играл крокодил Гена в мультфильме» Крокодил Гена»?

-И последнее задание. «На знание детских песен»

- Это задание вы тоже будете выполнять в группе.

-При выполнении викторины нужно не просто вспомнить правильный ответ, а обязательно пропеть строки из песни.


1- Какие слова «приписал в уголке» мальчик на своем рисунке?




2. - Что делали гуси в луже у канавки?


3.- С кем дружил кузнечик?


- Что в голове у Вини-Пуха?


4. - С чего начинается дружба?


5. - Висит на заборе, колышется ветром бумажный листок. Что на нем написано?


6. - От чего собака бывает кусачей?



7. - Бременские музыканты считают, что ничего на свете лучше нету, чем…?


8. - Раз иголка, два иголка- что будет?


9. - Скорый поезд набирает ход. Какие у него вагончики?


10. - Какую песенку напевал и в беде, и в бою отважный капитан?

- Следующее задание вам необходимо угадать что за мелодию я вам включила, и спеть ее хором. СЛАЙД







-« От улыбки»

-«Кто ходит в гости по утрам»

-«Я был когда-то странной»

-«Песенка Леопольда» --- «Буратино»

-«Песенка Умки»






Рояль







Скрипка





Барабан






Балалайка




Дудочка










Гитара






Баян


















Отвечают



















-Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду я.

- Мыли гуси лапки в луже у канавки.

- Не трогал и козявку и с мухами дружил.

- В голове моей опилки, да, да, да!

-Ну, а дружба начинается с улыбки.

- Пропала собака по кличке Дружок.


-Только от жизни собачей собака бывает кусачей.

- Чем бродить друзьям по белу свету.


-Будет елочка.


- Голубой вагон бежит, качается.


- Капитан, капитан, улыбнитесь, ведь улыбка- это флаг корабля…


Поют песни.

– восприятие музыкального произведения, определение основного настроения и характера.

– положительное отношение к музыкальным занятиям, интерес к отдельным видам музыкально - практической деятельности.;

– принимать музыкально - исполнительскую задачу и инструкцию учителя.

3.Заключительный этап


-Вот мы и освободили все Нотки. СЛАЙД


-А чтобы вам легче было запомнить их имена, попробуйте заучить несложный стишок:

Кошка едет на такси.

Заплатила сто рублей

И поехала в музей.

А веселые котята

К ней уселись позади

И проехали бесплатно.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

- Запомнили? Давайте повторим этот стишок вместе со мной еще раз.


-Молодцы, ребята!

-Благодаря нашим знаниям и дружбе нам удалось развеять чары Кикиморы и раздобыть 7 волшебных нот.





Учат стих.




Учитель ______________/Ирзаева Н.Г/



Студент __________________/Кондрашова А. С./



Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-376621
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх