Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие для 1 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеурочное занятие для 1 класса

библиотека
материалов

hello_html_66d04623.gif


МБОУ «Староильмовская СОШ»

Черемшанского муниципального района













Внеурочное занятие




1 класс










Разработала :учитель 1 категории

Тузова А Л.


2011-2012

Актуальность выбранной темы:

Дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная презентация повышает познавательный интерес учащихся.

При подготовке к внеурочному занятию «Я и мир» (социальное направление) охвачены все учащиеся. Были сделаны два проекта «Я,ты,он, она вместе дружная страна!», «Друзья». С ними разучены стихотворения, песни. Использованный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.

Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке  положительных эмоций.

На занятии необходимо придерживаться следующих принципов:

  • уважать и принимать мир другого;

  • относиться к ученикам с абсолютным доверием;

  • акцентировать внимание на позитивном поведении ребенка;

  • избегать оценочных суждений в отношении к детям;

  • безусловное принятие ребенка.













Тема:    « Давай дружить!»

Цель: формирование добрых качеств детей,

- умение дружить и бережно относиться друг к другу.



Задачи:

-раскрыть сущность понятия «дружба»,

-показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни;

-развить стремление дружить с окружающими.

В результате занятия участники смогут:

сформулировать сущность дружбы;

практиковать навыки взаимопомощи при решении различных заданий;

- приобретут навыки работы в сотрудничестве.

 





Ресурсы: ноутбук, мультимедийный проектор, ватман, клей, фломастеры, цветные круги жёлтого цвета, шар с личиком человечка, разрезные карточки.

Форма работы: Игровой тренинг с презентацией.



Подготовительная работа:

  1. раздать стихи для придумывания конца;

  2. приготовить ватман с заклеенным сердцем цветка;

  3. приготовить лепестки с названиями качеств

  4. вырезать буквы для 3 пар;

Ход занятия:

 

I.      Организация класса. Эмоциональный настрой

Круг радости

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я очень рада Вас видеть. Давайте встанем в круг и порадуемся этому дню, встрече с одноклассниками, и гостям. Поделимся хорошим настроением с теми, кто рядом с нами.

К тебе я обращаюсь, друг!
Вставай скорее с нами вкруг!
Почувствуй радость и тепло,
И как с друзьями хорошо!

А теперь повторяйте за мной:

Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам)
Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)
Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

Молодцы! Как приятно чувствовать руку друга! А теперь вот так, держась за руки, давайте сядем на ковер. Итак, ребята , мы с вами в кругу. А как вы думаете, почему мы выбрали именно круг?

(круг похож на солнце, на блины, на луну и т. д.)

Круг-это ,ребята, символ солнца, тепла и единства. А сейчас мы  посмотрим отрывок из мультфильма.

II. Мотивация к деятельности

Побеседуем

Ребята смотрят отрывок (строительство «Дома Дружбы») из мультфильма «Чебурашка и крокодил Гена»

— Когда мы говорим слово «друг», какие мысли у вас появляются?
— Как вы понимаете это слово?
− Как вы думаете, что почувствовали Чебурашка и крокодил Гена, когда к ним на помощь пришли друзья?
(Ответы детей).
− Как вы думаете, почему они так быстро построили Дом дружбы?
(Ответы детей).
− Правильно, ребята! Когда друзья помогают друг другу, дела идут быстрее, и все задуманное сбывается.

-А теперь, ребята, сядьте, пожалуйста за парты и попробуйте вдвоём с соседом из данных букв составить слово. Если готовы, поднимайте руки (поднимают, используя закон дружбы «шалаш»)

/Дети составляют из разрезных букв слово «дружба»/

- Какое слово у вас получилось? (Слово «дружба».)

- Что вам помогло быстро выполнить данное задание? (Дети высказывают свое мнение. Должны прийти к мнению,что дружба помогла)

-Молодцы! О чём сегодня мы будем говорить? ( о дружбе)

-Прочитайте название нашего занятияДавай дружить!») слайд 2


III. Знакомство с понятием "дружба”.

Мозговой штурм.


 Как вы понимаете, что такое дружба? Поработайте парой и подумайте. Кто готов, поднимайте «шалаш»

 

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Слайд 3

 

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья! -Как можно назвать по другому слово «друг»? (приятель, товарищ) Слайд № друг, приятель,товарищ


-Расскажите,пожалуйста, о них. (слайд 4 фотографии друзей )

(Настя и Вика)


-Как вы заметили у Вики подруга кто? (одноклассница)

-Могут ли одноклассники быть друзьями? (Да,могут)

-Конечно, ребята, могут. Давайте споём нашу любимую песню «Мы одноклассники!»


Творческая деятельность

Опережающее задание 3 ученикам — выразительное чтение текста « Мы поссорились с подругой…» придумать окончание истории.

Мы поссорились с подружкой. (А. Шалыгин)


Мы поссорились с подружкой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам. (Слайд № 5 )

……………………………………………….

-А вот какой вариант продолжения у автора


Я её не обижала,

Только мишку подержала.

Только с мишкой убежала

И сказала: "Не отдам"

Я пойду и помирюсь,

Дам ей мишку, извинюсь.

Дам ей куклу, дам трамвай

И скажу: "Играть давай!"


Варианты ответов на уроке учащимися подвести к мысли, что в случае ссоры нужно понять своего друга и уступить ему, если он прав.

-Давайте, выучим считалку-волшебницу. И никогда не будем ссориться.Повторяйте со мной.

Я мирюсь, мирюсь, мирюсь,

И я больше не дерусь ,

Ну . а если подерусь

В грязной луже окажусь!




Упражнение «Цветок дружбы»: Под песню «Все мы делим пополам» (муз. Шаинского)

Порядок работы:

  1. Учитель делит детей на три пары.

  2. Объясняет задание.

  3. Раздает детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.

-Ребята, в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы». Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу.

Отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун.

Составление единого цветка дружбы

Вот и расцвел наш цветок дружбы. Человек в своей жизни встречает много разных людей, но не каждый становится другом. Настоящий друг — это тот, кому верим, на кого надеемся, кого мы любим.



Вывод: Человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне.



Игра «Узнай голос друга»

Ведущий стоит спиной к классу, по сигналу учителя один из одноклассников подаёт голос . Нужно узнать голос друга.



Правила дружбы:

-Ребята, мы с вами в начале урока смотрели как крокодил Гена со своими друзьями построил ДОМ ДРУЖБЫ.

- Давайте вместе поразмышляем, какими мы должны быть и по каким законам жить в этом Доме Дружбы? Слайд 5 (законы дружбы)



Определение "Законов дружбы”

Физминутка

(дети выполняют в парах)

Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга
(обнимаются).



Подарок другу

-На столе лежат у вас жёлтые круги. Давайте их превратим в весёлых смайликов и подарим своему другу.










  - Так каким же должен  быть настоящий друг?

Вывод:

 

 

V. Рассуждение.

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

 

 

VII. Продолжение беседы

А с кем вы дружите?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства?

 

IX. Определение "Законов дружбы”

Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.

1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

-Вы согласны с этими законами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.

X. Чтение стихотворения «Что такое дружба?»

 

И в заключение, ребята, у вас на столах лежит текст стихотворения «Что такое дружба?». Прочитайте про себя. А сейчас давайте все вместе хором прочитаем его!

 

Что такое дружба? –

Спросила я у птицы.
– Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

Что такое дружба?
– Это когда зайцу

Лисицы бояться не нужно.

А после спросила у девочки:

Дружба – что такое?
– Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.
Это когда мальчишки

Девчонок не обижают.

 

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и дети.

 

 

XI. Песня Барбарики «Друзья»

 

Итак, ребята, теперь вы знаете, что такое настоящая дружба, и кто такой – настоящий друг!

.


Вот и подошёл к концу наш классный час. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!

Спасибо вам за вашу работу, вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом дружба!

Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный материал можно использовать на внеурочных занятиях и кружках. Возраст 6-7 лет.

Положительный эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке положительных эмоций.

Общая информация

Номер материала: ДВ-267400

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"