Инфоурок Другое КонспектыВнеурочное занятие "Доходы семьи"

Внеурочное занятие "Доходы семьи"

Скачать материал

МКОУ «Берегаевская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

 

 

 

Внеурочное занятие

по финансовой грамотности

тема: «Доходы семьи»

(4 класс)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработал учитель начальных классов:

Котова Любовь Анатольевна

 

 

 

 

Тема: «Доходы семьи»

Цель занятия: научиться рассчитывать доходы семьи, понимать, откуда в семье берутся деньги и как их грамотно использовать.

Усвоение понятий по теме: доходы семьи; виды источников доходов семьи: заработная плата, премия, пенсия, стипендия, наследство.

Планируемые результаты

Предметные: 

      находить общую сумму доходов на условных примерах;

      определять источники доходов.

Личностные:

      деньги зарабатываются трудом человека;

      понимание безграничности потребностей людей и ограниченности ресурсов (денег);

Метапредметные:

      владеть элементарными способами решения задач творческого характера;

      адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

      компетенция выполнения пошагового контроля своих учебных действий и итогового контроля результата.

 

Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися

Этапы

Ожидаемые результаты

Типы заданий контрольно-измерительных процедур

1.                 Организационный момент

Настрой учащихся на работу

Приветствие

2.                 Мотивация учебной деятельности учащихся.

Готовность учащихся к проведению игры

Прием «Древо поддержек» подведение к теме урока

3.                 Постановка целей и задач

Понимают определение «доходы»,правила игры

Размышляют, с помощью учителя формулируют тему урока

4.                 Обобщение и закрепление материала

 Обучающиеся договариваются, подсчитывают доход и оформляют «Лист семейных доходов».

 

Для решения учебной проблемы обучающимся предлагает поделиться на команды-семьи, состоящие из 6 человек (с помощью приложения ClassDojo.)

1. «Доходы семьи»

2. «Что могут дети».

3.«Источники доходов».

4. Групповая работа с представлением результатов и защитой выводов, общее обсуждение.

5. Рефлексия (подведение итогов)

Анализируют свою деятельность

Выбор «монеток»

 

Место данной темы в УМК по финансовой грамотности

УМК 2-4 классы

Количество часов, отведенных на данную тему

Название параграфа

Примеры

   2

Модуль 2. Из чего складываются доходы

в семье

Примеры репродуктивных заданий

1.Рассказ-беседа.

2.Решение репродуктивных текстов, задач.

 

Примеры заданий на формирование функциональной грамотности (ФФГ)

1.Решение кейса

2. Мини-исследование

 

 

 

 

 

 

Карта урока

Этап,

название

Действия учителя

Действия ученика

Ресурс

Социаль

ная форма

Время

1.Организационный этап

Приветствует, организует учеников.

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Я вас приглашаю выйти и встать в круг.

Подготовка к работе, включаются в активный рабочий ритм урока. Встают в круг.

 

 

Групповая

 

1

·         2.Мотивирование на учебную деятельность и актуализация знаний

 

Использует приём «Дерево поддержалок». Объясняет правила упражнения, поддерживает детей.

- Представьте, что вашему другу очень плохо и ему крайне необходима ваша поддержка. Таким другом сегодня будет вот эта игрушка. Какие слова вы можете сказать ему, чтобы успокоить, поддержать, настроить на лучшее?

 

-Молодцы. Вы настоящая группа поддержки! А где мы с вами ещё можем услышать слова поддержки? Конечно же, в наших семьях.

Передают игрушку, говорят слова поддержки вслух с опорой на карточки, расположенные на доске.

 

 

Приложение 1

Игрушка

Приложение 2

 

Групповая

 

5

3.Постановка цели и задач урока.

Задает наводящие вопросы, выслушивает ответы детей.

- Как связаны между собой слова: семья, доходы, бюджет, расходы? О чем мы будем сегодня говорить? Что должны будем понять, научиться делать?

- Я предлагаю вам поиграть в «семью». У каждой игры есть правила. И начнем мы с деления на «семьи».

Делит на группы (семьи), используя ClassDojo

Дети стоят в кругу. Размышляют, с помощью учителя формулируют тему урока «Доходы семьи» и определяют задачи занятия. Делятся на группы.

Приложение 3

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная

 

 

 

 

 

 

5

4.Обобщение и систематизация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физ.минутка

(динам. игра)

 

Дает инструкцию, как распределить роли. Объясняет правила игры.

Напоминает о правилах работы в группах.

Игра

Ведет игру. Предлагает взять конверт № 1, затем №2, №3. Отслеживает время выполнения задания. Оказывает помощь по требованию детей.

1. «Доходы семьи»

2. «Что могут дети».

Предлагает взять второй конверт, придумать, что могут сделать дети, чтобы внести свой вклад в доход. Выбрать из предложенных и оформить результат на ватмане.

3. «Источники доходов».

Предлагает взять третий конверт, выбрать понятия, заполнить кластер и оформить результат на ватмане.

- Предлагаю немного отдохнуть:

Я буду читать задачу, а вы должны определить, больше или меньше станет доход семьи. Если больше - поднимаемся на носочки и хлопаем в ладоши, если меньше – то приседаем.

4. Предлагает «семьям» представить результаты своей игры

 

Каждая «семья» занимает своё место. Определяют для себя роли по инструкции. Понимают правила игры, задают уточняющие вопросы. Вспоминают «Правила работы в группе».

 

 

 

Обучающиеся берут конверт№1, подсчитывают доход и оформляют «Лист семейных доходов»

Обучающиеся берут конверт №2, выбирают правильные утверждения и оформляют «Лист семейных доходов»

Обучающиеся берут конверт №3, заполняют ментальную карту и оформляют «Лист семейных доходов»

 

 

 

Выполняют физкультминутку.

 

 

 

 

Обучающиеся представляют результат своей работы.

Представляются, называют сумму дохода, правильные утверждения, свой вариант решения предложенной задачи.

Анализируют деятельность группы по достижению цели, возникшие трудности и способы их преодоления.

Приложение 3

 

Приложение 4

Приложение 5

 

 

 

Приложение 6

 

Приложение 7

 

 

Приложение 8

 

 

 

Приложение 10

Групповая

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

·         5.Рефлексия (подведение итогов занятия)

 

В конце урока я бы хотела вернуться к нашему кошельку (в руках игрушка-кошелек)

У вас на столах конвертах лежат символические монетки. Возьмите монетку того номинала, как Вы сегодня работали, подпишите эту монетку и опустите в кошелек со словами, как вам работалось на уроке.

Анализируют свою деятельность и деятельность группы по достижению цели; определяют своё эмоциональное состояние на конец урока; оценивают эффективность своей деятельности на уроке, анализируют возникшие трудности и способы их преодоления;

Приложение 9

Индивидуальная.

4 мин.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 394 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2022 28
    • DOCX 23.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Котова Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Котова Любовь Анатольевна
    Котова Любовь Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 14207
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой