Внеурочное занятие "Дружба" 3 класс

ДРУЖБА

близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов.

это, когда все только тебе, тебе и тебе.

близкие отношения, где можно говорить неправду

это когда тебя все любят, с тобой играют, жалеют тебя

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

НЕОТЛОЖКА

НОВОСТИ

НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ

КУЛЬТУРА

ОБЪЯВЛЕНИЯ

Дружба крепка не лестью,

Сам погибай,

Не имей сто рублей,

Дерево сильно корнями,

Кто старых друзей забывает,

а правдой и честью.

а товарища выручай.

а имей сто друзей.

а человек друзьями.

тот новых не наживает.

30 июля отмечается Международный день дружбы.

9 июня Международный день друзей.

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Друг – это тот, кто _____________________________________________________________

Тема занятия: «Дружба. Что такое дружба?»

Тип занятия: обобщение и систематизация знаний.

Форма занятия: деловая игра.

Метод ведения занятия: деятельностный.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: 

фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения:

• компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, карточки для индивидуальной работы с индивидуальными заданиями.

Дидактическая цель: создать условия для систематизации знаний и способов действий, учащихся по теме «Дружба. Что такое дружба?».

Метапредметные задачи занятия:

Регулятивные:

• уметь определять и формулировать цель занятия с помощью учителя;

• проговаривать последовательность действий;

• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

• планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные:

• уметь оформлять свои мысли в устной форме;

• слушать и понимать речь других.

Познавательные:

• уметь ориентироваться в своей системе знаний: строить логическую цепь рассуждения, доказывать, сравнивать, делать выводы;

• находить ответы на вопросы, используя словарь, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.

Личностные задачи урока:

• уметь проводить самооценку на основе критерия успешности деятельности.

Планируемые результаты:

Дети учатся:

• понимать и принимать учебную задачу;

• понимать понятия «дружба», «что такое дружба»;

• сопоставлять пословицы;

• подбирать синонимы, однокоренные слова к слову дружба;

• отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

 Умения, характеризующие эти результаты:

• принимать учебную задачу, выполнять ее;

• понимать понятие дружбы, находить ассоциации с этим словом;

• уметь различать ситуации, давать им оценки, высказывать свое мнение по этим ситуациям.

Ход занятия 

Этап

Деятельность учителя

Универсальные действия

1. Ориентировочно – мотивационный этап.

Приветствие детей. Создание эмоционального настроя.

Уметь настраиваться на занятия (Личностные УУД)

2. Постановка темы и задач занятия. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Наше занятие сегодня пройдет в форме деловой игры: «Заседание редакционного совета газеты». Редакционный совет – это обсуждение с журналистами и корреспондентами материалов, которые будут размещены на странице нашей газеты. Вы сегодня выступаете в роли корреспондентов. Каждый сотрудник нашей редакции должен хорошо работать, чтобы газета получилась интересной.

Вспомните, как называется наша газета? «Неугомонные детки».

- А вот чтобы определить, о чем мы сегодня будем собирать материал к наше газете, вам нужно разгадать кроссворд. (Слайд 2)

а) Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке ледяной. (Медведь).

б) Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. (Дверь)

в) В лесу у пня с утра беготня, народ рабочий весь день хлопочет. (Муравьи).

г) С неба – звездой, в ладошку водой. (Снежинка).

д) Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб).

е) Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник).

- Какое слово получилось из выделенных букв? (Дружба).

- О чем же мы будем говорить?

(Слайд 3). (О дружбе)

- Подумайте, какие цели мы поставим перед собой?

- В каждой газете есть определенные рубрики – разделы, в которые помещается информация.

- И в нашей газете все материалы будут размещены по рубрикам.

- А итогом нашей работы будет газета, которую выпустят члены ред. коллегии.

- Сейчас вам предстоит найти определение слова «дружба». Перед вами толковые словарики, которые вам помогут. Вспомните, как работают в группе.

- Дайте название газете, как назвали ее? (Дружба)

- Прочитайте, какое определение вы нашли. (Дети зачитывают определение слова «дружба»). Эту информацию мы разместим в рубрике «Историческая справка». (Слайд 4).

Словарная работа.

- Подберите ассоциации к слову дружба, напишите их на лепестках цветочка. (Понимание, терпение, уважение, помощь, симпатия, интерес, защита и т.д.)

- Этот материал редакторы разместят в рубрике «Неотложка». (Слайд 5).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, договариваться с одноклассниками (Коммуникативные УУД)

3. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

- Каждый уважающий себя журналист должен разбираться в теории разбираемых вопросов.

- Послушайте притчу о дружбе: (Слайд 6)

Как-то два друга, много дней шли в пустыне.

Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.

Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас.

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

– О чем эта притча, чему она учит нас?

– Действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. (Слайд 7).

- А сейчас корреспондент газеты прочитает нам стихотворение В. Шекспира

«Настоящий друг везде

Верный: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И всегда, без дальних слов,

Он помочь тебе готов».

- А кого можно назвать другом?

- Возьмите карточку «Друг – это тот, кто …», напишите, кто для вас друг.

(Понимает меня; с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет; верный человек; с кем я могу поделиться секретом).

- Этот материал мы разместим в рубрике «Новости».

Уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД)

4. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений.

– Ребята, подумайте, а чем отличаются слова: товарищ и друг?

– Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции. Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то можно назвать этих ребят – товарищами.

Дружба же - это высшая степень товарищества. Она приносит радость и удовлетворение от общения. Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и в классе, и во дворе. Но друзья – это не только ваши сверстники. Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний. Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.

– (Слайд 8). А вот как говорится об этих словах в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова. 
ДРУГ – тот, кто связан с кем-то дружбой; ТОВАРИЩ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по

условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

– Вы правильно высказывались? Молодцы.
Следующая рубрика «Народная мудрость». - Как вы думаете, что будет в этой рубрике?

- Корреспондентам придется поработать и собрать пословицы. (Слайд 9)

– Покажите мимикой выражение внимания, удивления, печали, удовольствия, страдания, вины, радости.

– Какое выражение было приятнее изображать? Радостное.
– Что вам помогло показать радость? Улыбка.

– Конечно, улыбаться было приятней, с помощью улыбки можно сообщить без слов о прекрасном настроении.

– Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться друг с другом – улыбнитесь. (Поют песню «От улыбки»)

Уметь слушать и понимать речь других
(Коммуникативные УУД)
Уметь осуществлять анализ объектов
(Познавательные УУД)
Уметь проводить сравнение по заданным критериям
(Познавательные УУД)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, договариваться с одноклассниками
(Коммуникативные УУД)

4. Работа по теме занятия.

– А сейчас в рубрике «Культура» вам предстоит собрать материал по теме «Правила дружбы». В конвертиках лежат облака, выберите нужное. Что же у вас получилось? (Слайд 10)

- Как нужно разговаривать с людьми, чтобы не обижать их?             
– А сейчас поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит?

Игра «Кто с кем дружит?» (Слайд 11, 12, 13, 14, 15)

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Пьеро)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).

6. Добрая Белоснежка и … (семь гномов).

- А сейчас рубрика «Объявления». Корреспондент газеты «Неугомонные детки» познакомит нас с интересной информацией. (Слайд 16).

– Все народы во все времена почитали дружбу. Существует Международный день дружбы. Он отмечается 30 июля. Его целью является укрепление дружеских отношений между разными народами и уважительное восприятие различных культур. Существует и Международный день друзей, он отмечается 9 июня.

- (учитель) В 1893 году был открыт астероид Амицития, в переводе с латинского языка означает «дружба». В нашем городе словом «Дружба» названа улица города.

– А еще есть каша, которая называется «Дружба».

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
(Познавательные УУД)
Управление поведением партнера, оценка действия партнера
(Коммуникативные УУД)
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
(Коммуникативные УУД)

5. Рефлексия учебной деятельности

Разыгрывание ситуации: «Найди себе подобного».

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок).

- Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и встаньте парами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 2. Дети находят.

- Что же произошло? (Один ученик остался без пары)

- Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей? Какой вывод сделаем. Но у нас такого нет мы все вместе, давайте возьмемся за руки.

- Что чувствуете? (Тепло, поддержку).

(Коммуникативные УУД)
Смыслообразование
(Личностные УУД)
Регулятивные – умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

6. Итог урока. Оценка деятельности.

- Как вы считаете, как прошло заседание нашего совета? (Слайд 17)

- Ребята, это сердце символизирует наш класс, а это мы с вами, напишите свои имена и приклейте их. Наш девиз: «Мы разные, но мы вместе».

- А закончить наше занятие мне хочется словами известного мультяшного героя: «Ребята, давайте жить дружно!»

(Слайд 19, 20)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Кроссворд В Е Д М Ь Д Е Д Ь Р Е В Р А В Ь И У М с Н Е Ж И Н К А Р Г А И Б Ч И Й Н К             

• 3 слайд

  ДРУЖБА

• 4 слайд

  * * http://aida.ucoz.ru близкие отношения, основанные на взаимном доверии, общности интересов. С.И.Ожегов «Словарь русского языка» http://aida.ucoz.ru

• 5 слайд

  честность доброта верность взаимовыручка справедливость ответственность сострадание

• 6 слайд

  Как-то два друга, много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. ПРИТЧА

• 7 слайд

  Вывод: нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.

• 8 слайд

  человек, который связан с кем-нибудь дружбой. человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.

• 9 слайд

  Угадай пословицу: 1. Дружба крепка не лестью, 2. Сам погибай, 3. Не имей сто рублей, 4. Дерево сильно корнями, 5. Кто старых друзей забывает, а правдой и честью. а товарища выручай. а имей сто друзей. а человек друзьями. тот новых не наживает.

• 10 слайд

  Правила дружбы Если умеешь что-то делать научи товарища Если товарищ попал в беду, помоги ему. Не бросай его в беде! Делись с товарищем, если у тебя есть что-то интересное. Не жадничай! Если у тебя просят твою вещь, оттолкни. Пусть не просят, надо иметь своё! Если плохо поступил, не стесняйся в этом признаться. Не стыдись просить прощения! Не ссорься с товарищами, старайся играть и работать дружно. Не зазнавайся, если у тебя получатся что-то лучше, чем у других.

• 11 слайд

  Игра «Кто с кем дружит?» Забавные бурундучки Чип… Дейл,Рокки.

• 12 слайд

  Забавный Винни Пух… Пятачок.

• 13 слайд

  Добрый Малыш ... Карлсон.

• 14 слайд

  Доверчивый Буратино ... Мальвина,Пьеро.

• 15 слайд

  Крокодил Гена Чебурашка.

• 16 слайд

  30 июля отмечается Международный день дружбы, 9 июня Международный день друзей. В 1893 году был открыт астероид Амицития, в переводе с латинского языка означает «дружба». В нашем городе словом «Дружба» названа улица города.

• 17 слайд

  Что для меня было сегодня самым интересным… Что важного для себя я открыл сегодня… Я могу похвалить себя и своих одноклассников за…

• 18 слайд

  Ребята, давайте жить дружно!

• 19 слайд

  Всем спасибо!

МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Тест

«Настоящий ли ты друг?»

1. Вспомните вашего самого лучшего друга. Какие из перечис­ленных ниже качеств вы цените в нем больше всего?

а) надежность - он никогда вас не подведет;

б) солидарность - он всегда будет только на вашей стороне;

в) чуткость - он всегда знает о вашем настроении прежде, чем вы о нем поведаете;

г) верность - он всегда с вами, что бы вы ни сделали;

д.) совместимость - вам хорошо в его компании

2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сде­лаете?

а) угостите чаем и успокоите;

б) не откроете дверь, изобразите, что вас нет дома;

в) сделаете вид, будто вам нужно уходить;

г) пригласите его войти, но укажете, что вам надо рано утром вставать;

д.) извинитесь, что не можете его впустить сейчас, но пообе­щаете встретиться завтра.

3. Вы выслушиваете длинную историю бед одного друга, а в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем со­чувствии. Что вы сделаете?

а) предложите первому другу присоединиться к беседе;

б) объясните первому другу, что вас ждут в ином месте;

в) объясните второму другу, что заняты проблемами первого;

г) оставите их вдвоем, чтобы они поддерживали друг друга;

д.) начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обратятся.

4. Сколько у вас было друзей в первые десять лет вашей осоз­нанной жизни?

а) ни одного;

б) один;

в) два;

г) трое;

д.) четверо и более.

5. Сколько ваших друзей знакомы друг с другом?

а) все;

б) почти все;

в) не все;

г) немногие;

д.) двое или никто.

6. Друг хочет одолжить у вас новый костюм прежде, чем вы ус­пели его хотя бы раз надеть. Что вы сделаете?

а) согласитесь без всяких сомнений;

б) согласитесь, но неохотно;

в) согласитесь, но только если просит человек, которому вы до­веряете;

г) скажете, что сами хотели его надеть;

д) признаетесь, что хотели бы быть первым, кто его наденет, но предложите что-то взамен.

7. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:

а) наотрез откажетесь;

б) откажетесь брать на себя такое обязательство, пока не разуз­наете всех обстоятельств;

в) откажетесь и сообщите второму другу о просьбе первого;

г) предложите вместо этого посредничество с условием сказать правду;

д) согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и зани­маетесь ими первый и последний раз.

8. Какое из следующих животных вам наиболее симпатично:

а) панда;

б) кошка;

в) собака;

г) обезьяна;

д) слон.

9. Ваши друзья:

а) люди примерно одного типа, но отличаются от вас;

б) все похожи друга на друга;

в) разные и по-разному к вам относятся.

10. Считаете ли вы своих одноклассников:

а) настоящими друзьями;

б) друзьями на время, пока вы в школе;

в) может быть, друзьями, а может, нет, в зависимости от кон­кретной личности;

г) вы редко заводите дружбу с одноклассниками;

д) вы никогда ни заводите дружбу с ними.

11. Какое качество, на ваш взгляд, является главным для того, чтобы быть настоящим другом:

а) внимательно выслушивать жалобы на ваши беды;

б) избавлять от одиночества;

в) доставлять удовольствие от общения;

г) всегда быть на вашей стороне;

д) оказывать вам практическую помощь иногда или даже вся­кий раз, когда вы в этом нуждаетесь.

12. Что вы считаете наиболее важным в дружбе:

а) оказывать поддержку другу в любой ситуации, какой бы она ни была;

б) изъявлять желание дать совет, когда вы считаете, что в нем есть потребность;

в) изъявлять желание дать совет, когда об этом просят;

г) следить за тем, чтобы никогда не давать советов;

д) всегда быть готовым выслушать друга.

На экране таблица для подсчета очков. Присутствующие подсчитывают количество баллов.

Очки

А

Б

В

Г

Д

1

10

5

15

0

20

2

20

0

5

15

10

3

15

10

10

15

20

4

0

5

10

15

20

5

15

20

10

5

0

6

20

10

10

0

15

7

15

10

0

5

0

8

5

0

10

20

15

9

0

5

10

-

-

10

0

10

20

15

5

11

10

15

20

0

5

12

15

0

5

10

20

От 0 до 70. Вы уверены в своей способности, быть наилучшим другом - вот только надо убедить в этом других. Но в глубине ду­ши вы понимаете, что друзей у вас не так уж много, только узкий круг ваших почитателей, которых привлекает ваша сила. Вас со­гревает их уважение, но вы человек, который берет все и ничего не дает. Если они намереваются вас о чем-либо попросить, вы отказываетесь, либо заводите новую дружбу.

От 75 до 125. Ваши друзья не так уж плохи, но вы порой про­являете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Представ­ляйте себя на их месте. Если вы подводите друзей, то, как правило, это происходит потому, что вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе, вы должны быть готовы к са­мопожертвованию ради окружающих.

От 130 до 185. Вы самый лучший из возможных друзей - вели­кодушный, внимательный, верный, полный сочувствия, но не раб­ской преданности. Ваши друзья знают, что на вас можно положить­ся, и вы всегда готовы уделить время, чтобы попытаться им помочь.

От 190 до 220. Вероятно, вы хотели бы считать себя самым лучшим из возможных друзей, но вы таковым не являетесь.

Злись на своих друзей, пусть знают, что ты главный!

Если товарищ сделал что-то не так, смейся над ним, пусть об этом узнают все.

Не слушай, что тебе говорят. Ты умнее всех!

Не зазнавайся, если у тебя получатся что-то лучше, чем у других.

Будь грубым, тогда к тебе никто не подойдёт.

Если плохо поступил, не стесняйся в этом признаться. Не стыдись просить прощения!

Не ссорься с товарищами, старайся играть и работать дружно.

Если у тебя просят твою вещь, оттолкни. Пусть не просят, надо иметь своё!

Делись с товарищем, если у тебя есть что-то интересное. Не жадничай!

Если товарищ попал в беду, помоги ему. Не бросай его в беде!

Если умеешь что-то делать научи товарища

ПРАВИЛА ДРУЖБЫ