Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочное занятие. Игры народной вдохновенье. 1 класс

Внеурочное занятие. Игры народной вдохновенье. 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13 с углубленным изучением отдельных предметов»

г.Электросталь Московской области




УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ «СОШ №13 с УИОП» ____________

В.Н.Лелюк

Приказ № 160-о от 29.08.2015 г.

М.П.




Рабочая программа по внеурочному занятию

«Игры народной вдохновенье»

2Б класс




Составитель: Селиверова Анна Васильевна,

учитель начальных классов первой категории











2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочному занятию «Игры народной вдохновенье» для 2 класса разработана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009

373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

  • приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

  • приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

  • письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

  • программа по внеурочному занятию «Игры народной вдохновенье» для 2 класса А. Дмитриева.


Рабочая программа ориентирована на достижение целей, определенных в федеральном государственном стандарте начального образования.


Для обеспечения выполнения государственного образовательного стандарта выбрано методическое пособие «Игры народной вдохновенье». 2 класс», авт. А.Дмитриев.


Цели и задачи.


Внеурочное занятие введено в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках спортивно - оздоровительного направления.

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры народной вдохновенье» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

Формирование у младших школьников интереса к забытым народным играм, считалкам, другим жанрам устного народного творчества и приобретение навыков их самостоятельной организации и проведения. Реализация цели данной программы соотносится с решением следующих задач:

- развивать на основе культурных традиций и известных разновидностей народных игр творческие способности детей; активизировать двигательную деятельность детей;

- формировать у них навыки здорового образа жизни;

- обучать основам народных игр;

- возбудить у детей интерес к занятиям физкультурой и спорта.


Общая характеристика внеурочного занятия


На современном этапе ученики имеют слабое представление о народных играх, забавах, развлечениях, составляющих национальную культуру разных народов и физической подготовке их предков.

Для преодоления этого недостатка предлагается программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Народные игры».
Данная программа направлена на развитие и совершенствование навыков в беге, прыжках, метаниях , передаче и ловле мяча.

Игры, предлагаемы данной программой, разнообразны, требуют много движения, смекалки, дают массу всяческих физических навыков и умений, отлично закаляют тело и душу.

Особый акцент программы сделан на использование народных игр с разной физической нагрузкой для детей, разнообразной степенью двигательной активности. Программой предложены игры, требующие быстроты, ловкости, смелости, упорства в достижении цели.

Данная программа направлена на поддержание народных традиций, на обучение самому весёлому и радостному занятию - народным спортивным играм и, вместе с тем, на совершенствование общефизический умений и навыков младших школьников.

Простота правил, их вариативность, несложность и естественность физических упражнений, составляющих игровые действия, возможность проявить инициативу, волю, воображение и многое другое у различных народов издавна способствовали широкой популярности подвижных игр, использовали как средство физического воспитания подрастающего поколения.

Данная программа содержит программный материал, основанный на народных подвижных играх.


Место внеурочного занятия в учебном плане

На внеурочное занятие «Игры народной вдохновенье» отводится 34 часа год (34 учебных недель по 1 часу в неделю) во 2 классе, предусмотренной учебным планом.

Ценностные ориентиры содержания внеурочного занятия


В ходе внеурочной деятельности младшие школьники обучаются забытым народным играм, считалкам, другим жанрам устного народного творчества. Учатся любить свою Родину, соблюдать её традиции и обычаи развивают такие физические качества как ловкость, смелость, упорство в достижении цели, а также учатся быть дружелюбными и коммуникативными.

Планируемые результаты внеурочного занятия

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки учащихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

Метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

Предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Игры народной вдохновенье» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):


  1. Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

  1. Познавательные УУД:

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (рисунков, схем).

3. Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроке е и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.


Содержание программы


Название разделов

Количество часов

1

Сезонные игры

6

2

Культовые игры

3

3

Семейные игры

4

4

Игрища

4

5

Тихие игры

3

6

Развлекающие игры

4

7

Сюжетные игры

3

8

Подражательные игры.

1

9

Игры с преследованием.

2

10

Игры с поиском.

1

11

Игры с предметами

2

12

Игры по интересам

1


Итого

34


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебного материала по внеурочному занятию «Игры народной вдохновенье» во 2 Б классе, 1 час в неделю, всего 34 часа в год по методическому пособию «Игры народной вдохновенье». 2 класс», авт. А.Дмитриев. – М.: Издательский дом «Каравелла-Пресс», 2011



Внеурочное занятие

(тема, название

Формы организации внеурочной деятельности

Деятельность учителя

(осуществляемые действия)

Деятельность учащихся

(осуществляемые действия)

Формируемые умения

Дата

1

Введение

Беседа: «Играть, чтобы быть здоровым».


Чтение правил безопасности.

Ознакомление с правилами безопасности.

Правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.


03.09.2015

2

Сезонные игры: «Огородники», «Хмель»

Игра

Инструктаж по технике безопасности.

Объяснение правил игры.


Моделировать технику игровых действий в зависимости от игровых ситуаций.

Уметь выполнять общераз-вивающие упражнения, эстафету с бегом, самостоятельно играть в разученные игры.

10.09.2015

3

Культовые игры. «Каравай», «Царь горы».

Беседа «Как возникали народные игры».

Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей.

17.09.2015

4

Культовые игры. «Звонари», «Считалки?».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание слов считалок.

Взаимодействие со сверстниками на основе правил честной игры, помощи и поддержки друг друга.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

24.09.2015

5

Культовые игры. «Звонари», «Сорви шапку»

Игра

Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание слов считалок.

Умение применять различный подручный материал.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Соблюдать дисциплину и правила техники безопасности во время подвижных игр.


01.10.2015

6

Семейные игры. «Хромая лиса», «Пустое место».

Развлечение

Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

Развитие самосознания с целью само изменения и коррекции поведения личности в семье.

Иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.


08.10.2015

7

Семейные игры. «Пятнашки», «Верёвочка».

Развлечение


Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

15.10.2015

8

Семейные игры. «Обыкновенные жмурки», «Горелки».

Развлечение


Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

22.10.2015

9

Семейные игры. «Пустое место», «Прятки».

Развлечение


Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

Уметь планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия во время подвижной игры.

29.10.2015

10

Сезонные игры. «Орехи», «Заря».

Игровое занятие

Инструктаж по технике безопасности.

Правила игры. Разучивание игры. Проведение игры.

Умение соблюдать правила игры, уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.

Уметь планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия во время подвижной игры.

12.11.2015

11

Игрища. «В холсты», «Скороговорка».

Развлечение.

Сделать снежные постройки на участках для проведения зимних игр и забав.

Уметь распределять функции и роли в совместной деятельности

Развиваем быстроту и скоростно-силовые способности

19.11.2015

12

Игрища. «Котёл или сковорода», «Взятие рва».

Развлечение.

Сделать снежные постройки на участках для проведения зимних игр и забав.

Умение моделировать технику игровых действий и приемов, варьируя ее в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Действия в команде.

Развиваем быстроту и скоростно-силовые способности

26.11.2015

13

Игрища. «Снежки», «Чехарда».

Развлечение.

Инструктаж по технике безопасности.

Сделать снежные постройки на участках для проведения зимних игр и забав.

Быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия

Развиваем быстроту и скоростно-силовые способности

03.12.2015

14

Игрища. «Дед Мороз», «Катание на санках».

Развлечение.

Инструктаж по технике безопасности.

Сделать снежные постройки на участках для проведения зимних игр и забав.

Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игры Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Развиваем быстроту и скоростно-силовые способности

10.12.2015

15

Тихие игры. «Семь сыновей», «Словесная игра».

Игра.

Контроль за организацией игры.

Учимся самостоятельно подводить итог игры.

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей.

17.12.2015

16

Тихие игры. «Молчанка», «Молчаливое собрание», «Король в плену».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Учимся самостоятельно подводить итог игры.

24.12.2015

17

Тихие игры. «Узнай – кто?», «Холодно – горячо».

Игра.

Контроль за организацией игры.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

14.01.2016

18

Развлекающие игры. «Мельница», «Рыбаки и рыбки», «Дрёма», «Свинка».

Беседа: «Развиваем волевые качества: быстроту и ловкость».


Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Эмоциональная разрядка.

21.01.2016

19

Развлекающие игры. «Кувшинчик», «Теремки», «Змейка», «Казаки – разбойники».

Игра.

Игровые правила. Выбор и ограничение игрового пространства. Проведение игры.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Эмоциональная разрядка.

28.01.2016

20

Развлекающие игры. «Мухи и ласточки», «Лапта», «Мышка», «Чижик», «Подушечка».

Беседа: «Из истории русской народной игры «Лапта»

Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание русской народной игры

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Эмоциональная разрядка.

04.02.2016

21

Развлекающие игры. «Плетень», «Гороховая мучка», «Золотые ворота», «Пряничная доска», «Горелки».


Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание русской народной игры

Равномерный бег . Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игры Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

Отрабатывать навыки двигательных действий, составляющих содержание подвижных игр.


11.02.2016

22

Развлекающие игры. «Воевода», «Король и молодцы», «Дедушка – рожок», «Солнце и месяц», «Фанты».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Отрабатывать навыки двигательных действий, составляющих содержание подвижных игр

Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.

18.02.2016

23

Сюжетные игры. «Перепрыгни ров», «Земля, вода, воздух, огонь», «Сторож», «Разорви цепь».

Беседа: «Развиваем волевые качества: быстроту и ловкость».


Инструктаж по технике безопасности.

Проведение сюжетно-ролевых, подвижных игр, прослушивание сказки «День рождение слонёнка», беседы с детьми о праздновании дня рождения дома.

Пользоваться логикой и интуицией для решения загадки.

Понять свои интересы, увидеть задачу, выразить её словесно.


25.02.2016

24

Сезонные игры. «Редька», «Ульи».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.

Беседы о старинных обычаях встречи весны, загадывание загадок, пословиц, проведение игр.

Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Игры Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.


Развитие выносливости.

03.03.2016

25

Сюжетные игры. «Скачка», «Зайчик в огороде», «Море волнуется», «Белая палочка».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание русской народной игры

Пользоваться логикой и интуицией для решения загадки.

Ценностные установки, нравственная ориентация, личностная саморефлексия,

10.03.2016

26

Сюжетные игры. «Собери яблоки», «Канатоходец», «Хвост и голова», «Дедушка»

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.

Разучивание русской народной игры

Попробуйте себя в новом образе.

Ценност-ные установки, нравствен-ная ориентация,личност-ная саморефлексия,

17.03.2016

27

Подражательные игры. «Ворота», «Зеркало», «Салочки».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Разгадывайте мотивы ваших противников.

Ценностные установки, нравственная ориентация, личностная саморефлексия,

24.03.2016

28

Игры с преследованием. «Волк и овцы», «Казаки-разбойники», «Серый кот», «Птицы».

Беседа «Как правильно ходить и бегать».


Инструктаж по технике безопасности.


Равномерный бег . Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Игры Эстафеты..

Развитие выносливости

07.04.2016

29

Игры с преследованием. «Лапта», «Вышибалы», «Квадрат».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Игровые состязания с использованием мяча.

Развитие выносливости.

14.04.2016

30

Игры с поиском. «Жмурки», «Прятки».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Игровые командные состязания с использованием изученных игр.

Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач.

21.04.2016

31

Игры с предметами. «Штандер», «Удочка», «Палочка-выручалочка».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Игровые состязания с использованием мяча, скакалки.

28.04.2016

32

Игры с предметами.«Города», «Банка», «Горка».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Игровые состязания с использованием мяча, скакалки.

05.05.2016

33

Сезонные игры. «Берёзонька, выручай!», «Угадай, кто зовёт?», «Мак».

Беседа «Во всём нужна сноровка, закалка, тренировка».

Инструктаж по технике безопасности.

Развитие скоростно-силовых способностей

12.05.2016

34

Сезонные игры. «Берёзонька выручай!», «Угадай, кто зовёт?», «Мак».

Игра.

Инструктаж по технике безопасности.


Развитие скоростно-силовых способностей


19.05.2016

35

Повторение

Игра.




26.05.2016


Итого: 35 ч


Перечень учебно-методического обеспечения:


  • Якуб Н.К., Вспомним забытые игры.- М: Детская литература, 1988.

  • Кондакова О.Н., Детские считалки.- М: Детская литература, 1999.

  • Бесова М.А., Шутки, игры, песни соберут нас вместе.- Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004.

  • А. Дмитриев. Игры народной вдохновенье. – М.: Издательский дом «Каравелла-Пресс», 2011

  • М.Ф.Литвинова. Русские народные подвижные игры.-М.: просвещение, 1988










СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания

школьного методического

объединения учителей начальных классов

от 26.08. 2015г. № 01.




СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР ___________________ /И.Н. Устинова/

27.08.2015г.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-302476
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх