Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеурочное занятие "Из чего состоит всё живое"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеурочное занятие "Из чего состоит всё живое"

Выберите документ из архива для просмотра:

40.5 КБ Thumbs.db
10.88 МБ ЖИЗНЬ КЛЕТКИ НАШЕГО ОРГАНИЗМА.mp4
2.27 МБ Клетка кожицы лука под микроскопом.mp4
2.61 МБ Презентация к внеурочному занятию.pptx
11.4 КБ Рабочий лист группы.docx
2.96 МБ Юрий_Энтин_-_Гимн_Знайки_и_его_друзей_-_(mp3poisk.net).mp3
24.34 КБ конспект внеурочного занятия.docx

Выбранный для просмотра документ Презентация к внеурочному занятию.pptx

библиотека
материалов
 Из чего состоит всё живое?
Правила работы в группе Памятка Будь вежливым Умей слушать Доказывай свою точ...
 микроскоп
Придвиньте к себе микроскоп Посмотрите в окуляр микроскопа Настройте резкост...
1.Записываем гипотезу 2.Настраиваем микроскоп и рассматриваем кусочек репчат...
Кусочек репчатого лука под микроскопом
ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ДЫШАТ ПИТАЮТСЯ РАСТУТ РАЗМНОЖАЮТСЯ УМИРАЮТ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ...
Всё живое состоит из клеток
 МИКРОБ
 ЛИСТ ДЕРЕВА
Рыбная икринка
Куриное яйцо
Выберите картинки с изображением тел, которые состоят из клеток
Составьте синквейн о клетке Синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: Пе...
Оцените себя и деятельность всей группы
 Ты сегодня многое узнал и многому научился !!!!
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Из чего состоит всё живое?
Описание слайда:

Из чего состоит всё живое?

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Правила работы в группе Памятка Будь вежливым Умей слушать Доказывай свою точ
Описание слайда:

Правила работы в группе Памятка Будь вежливым Умей слушать Доказывай свою точку зрения Работай с источником информации

№ слайда 5  микроскоп
Описание слайда:

микроскоп

№ слайда 6 Придвиньте к себе микроскоп Посмотрите в окуляр микроскопа Настройте резкост
Описание слайда:

Придвиньте к себе микроскоп Посмотрите в окуляр микроскопа Настройте резкость микроскопа Рассмотрите организм Отодвиньте микроскоп на безопасное расстояние Инструкция по работе с микроскопом

№ слайда 7 1.Записываем гипотезу 2.Настраиваем микроскоп и рассматриваем кусочек репчат
Описание слайда:

1.Записываем гипотезу 2.Настраиваем микроскоп и рассматриваем кусочек репчатого лука 3. Зарисовываем строение кусочка лука на рабочем листе в кругу. 4. Делаем вывод План работы в группе.

№ слайда 8 Кусочек репчатого лука под микроскопом
Описание слайда:

Кусочек репчатого лука под микроскопом

№ слайда 9 ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ДЫШАТ ПИТАЮТСЯ РАСТУТ РАЗМНОЖАЮТСЯ УМИРАЮТ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ
Описание слайда:

ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ ДЫШАТ ПИТАЮТСЯ РАСТУТ РАЗМНОЖАЮТСЯ УМИРАЮТ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ЧЕЛОВЕК ГРИБЫ Состоят из клеток

№ слайда 10 Всё живое состоит из клеток
Описание слайда:

Всё живое состоит из клеток

№ слайда 11  МИКРОБ
Описание слайда:

МИКРОБ

№ слайда 12  ЛИСТ ДЕРЕВА
Описание слайда:

ЛИСТ ДЕРЕВА

№ слайда 13 Рыбная икринка
Описание слайда:

Рыбная икринка

№ слайда 14 Куриное яйцо
Описание слайда:

Куриное яйцо

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Выберите картинки с изображением тел, которые состоят из клеток
Описание слайда:

Выберите картинки с изображением тел, которые состоят из клеток

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Составьте синквейн о клетке Синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: Пе
Описание слайда:

Составьте синквейн о клетке Синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное). Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные). Третья строка. 3 слова – действия (глаголы). Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм) Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

№ слайда 19 Оцените себя и деятельность всей группы
Описание слайда:

Оцените себя и деятельность всей группы

№ слайда 20  Ты сегодня многое узнал и многому научился !!!!
Описание слайда:

Ты сегодня многое узнал и многому научился !!!!

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист группы.docx

библиотека
материалов

Рабочий лист группы №4

Проблемный вопрос: Из чего состоит все живое?


1.Гипотеза ______________________________________________________


2.Рассмотрите препарат: кожицу лука

3.Зарисуйте увиденное:


















3.Вывод:

Лук состоит __________________________________________


Лук ___________________________________организм


Значит все живое состоит из ______________________________________



4.Составьте синквейн


Выбранный для просмотра документ конспект внеурочного занятия.docx

библиотека
материалов


МОБУ « Рождественская СОШ»

Ичалковского муниципального района












Внеурочное занятие

на тему: «Из чего состоит все живое?».

2 класс








Подготовила: учитель начальных классов

Сабурова Татьяна Григорьевна












2014г

Тема занятия: Из чего состоит все живое?

Тип занятия : урок «открытия» нового знания
Цель
занятия: доказать, что все живое состоит из клеток, закрепить знания об устройстве светового микроскопа, роли оптических приборов в изучении организмов, умение пользоваться увеличительным прибором, научить работать с микроскопом. Изучить строение растительной клетки. Формировать умения обобщать и делать выводы о проделанной работе

Планируемый результат: Познакомиться со строением микроскопа, растительной клетки; выявить и сформулировать выводы, продолжить формировать научное мировозрение, научиться работать с микроскопом, микропрепаратами,
Личностные: формирование познавательных интересов и мотивов направленных на изучение живой природы;

Метапредметные: формирование умений находить информацию, использовать речевые средства для аргументации своей позиции, овладение составляющими исследовательской деятельности .

Предметные: научиться наблюдать и описывать биологические объекты, выработать умения пользоваться увеличительными приборами,

Задачи урока:
Воспитывающая - формирование познавательных интересов направленных на изучение живой природы.
Развивающая - развивать умения работать с микроскопом, выполнять практическую работу , делать сравнительный анализ и формулировать цели и выводы.
Обучающая - научить пользоваться микроскопом и определять увеличение данного прибора.

УУД: Личностные: готовность к самообразованию самовоспитанию.

Коммуникативные: умение работать в группах.

Познавательные: развивать навыки самопознания живой природы.

Регулятивные: осуществлять познавательную рефлексию в решении учебных задач.

Оборудование: микроскоп, мультимедийная презентация, рабочие листы, конверты с изображением объектов природы ,кожица лука, компьютер,телевизор

Ход занятия:

I.Мотивирование к учебной деятельности

(Звучит гимн Знайки)

-Здравствуйте, ребята. У нас сегодня много гостей. Улыбнитесь нашим гостям.

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу.

- Что вы пожелаете друг другу?

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

  • желаю (соприкасаются большими пальцами);

  • успеха (указательными);

  • большого (средними);

  • во всём (безымянными);

  • и везде (мизинцами);

  • Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.

II. Постановка учебной задачи

Ребята сейчас у нас внеурочное занятие «Узнаём сами»

А чем мы сегодня будем заниматься, вы определите, прослушав стихотворение

Миллиарды лет природа
Не могла найти ответ:
Для чего на небе звёзды
И какой у снега цвет?...
Создала она растенья
И животных создала,
Только нужного решенья
В их созданьи не нашла.
Миллионы лет искала -
Получился ЧЕЛОВЕК!
Его главной целью стало:
МЫСЛИТЬ, ДУМАТЬ целый век.
РАЗУМ - СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА!
ПОЗНАВАТЬ, ИСКАТЬ, ТВОРИТЬ!
Мы исчезнем за два века,
Если лишь деньгами жить.

- Чем же мы сегодня будем заниматься ?(мыслить, думать, познавать, искать ,творить)

-Ребята, а сегодня делать новые открытия нам будет помогать Знайка.(слайд 3)

-А почему именно он?

(стук в дверь въезжает Робот)

Ой, ребята, а это кто?

Он что –то привез. Давайте прочитаем.

«Здравствуйте мои юные исследователи. Я робот Миноплюс. Меня создал и прислал к вам Знайка. Я не умею говорить, но отлично печатаю .Сейчас мой создатель Знайка находиться в Галактике и изучает Вселенную.Меня очень заинтересовал один вопрос Я состою из металла и пластика. А из чего состоите вы? Из чего состоит все живое на планете? Я задал этот вопрос Знайке , но он не смог ответить мне , так как слишком занят в Галактике. Мой создатель посоветовал обратиться к вам ,ученикам 2 класса Рождественской школы. Знайка сказал, что вы сможете мне помочь»

-Ну что ребята, поможем Роботу Миноплюсу?

-Попробуем найти ответ на вопрос из чего состоим мы ?

-И из чего состоит все живое на нашей планете?

III.Усвоение новых знаний и способов действий

-Чтобы найти ответ на вопрос мы с вами будем работать в группах. Вспомним правила работы в группе.(слайд 4)

-Относись вежливо друг к другу, выслушивай каждого члена группы.

-Провести исследование нам поможет прибор, как он называется?(слайд 5)

- Какие правила пользования микроскопом вы знаете?

(правила работы с микроскопом)(слайд 6)

Посмотрите план работы в группе. Как вы будете проводить исследование?(слайд7)

-Итак, как вы думаете из чего состоит все живое?(ответы детей)

-Ваши предположения или гипотезы запишите в рабочем листе.

- Предлагаю рассмотреть тело, небольшой кусочек репчатого лука.

Я отделила от разрезанной луковицы тонкую пленочку. На предметное стекло капнула воды, положила на нее пленочку, иглой расправила. ,нарываю сверху покрывным стеклом и промокаю выступившую жидкость.

- Рассмотрим препарат и зарисуйте, что вы увидели в рабочем листе

(рассматривают и зарисовывают)

Посмотрите на экран, еще раз просмотрите увиденное(слайд 8)

-Вы это увидели в своих микроскопах?

- Что вы увидите? (клеточки, кирпичики)

- Эти кирпичики ученые назвали КЛЕТКОЙ.

- Более подробно вы будете рассматривать строение клетки в старших классах.

- Какой можно сделать вывод: Лук состоит из клеток.

- Что такое лук? (тело, живой организм) (слайд9)

Почему он живой докажите?(дышит,растет,оставляет потомство,умирает)

-Запишите в рабочий лист

-А какие живые организмы вы знаете?

- Продолжите вывод: Все живое состоит из клеток: и человек, и растения, и лягушка, и микроб, и водоросли.(слайд 10)

Вывод запишите в рабочий лист

-Ваша гипотеза подтвердилась?

-Оцените деятельность своей группы

Клетки живых организмов очень разные.

- Только микроб – это одна клетка, а например лист – миллионы клеток. В одном листе древесного растения их около 20 000 000.(слайд11,12)

Есть клетки – гиганты, вы их знаете, но не догадываетесь об этом.

Н-р, рыбная икринка, куриное яйцо. (слайд13,14)

IV.Физкульминутка

Посмотрите на экран.Сейчас мы с вами немного отдохнем и посмотрим , что же изучает и чем же занимается Знайка в Галактике.(слайд 15)

V.Закрепление знаний и способов действий

-А сейчас такое задание выбрать, только те картинки с изображением тел, которые состоят из клеток и наклеить их на листочек с изображением клетки(слайд 16)

Проверим,1группа кого вы отобрали?

Оцените как вы справились.

- А сейчас мы просмотрим небольшой фильм, о жизни клетки человека(слайд 17)

Понравился ли вам фильм?

-И сейчас на основе просмотренного фильма и вашего исследования вы напишите группой синквейн о клетке

-Что такое синквейн? (слайд 18)

синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где:

  • Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

  • Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

  • Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

  • Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)

  • Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

Клетка

Сложная, разная

Дышит, существует, размножается

Кирпичик всего живого

Жизнь

Клетка

Разнообразная, неповторимая Развивается,живая

Размножается,умирает,живет

Все живое состоит из клеток

основа

клетка

маленькая,живая

дышит,питается,делиться

частица жизни

жизнь

Зачитайте получившиеся синквейны

Оцените свои синквейны

-Ребята какой же ответ мы дадим ответ на вопрос Робота?

-Что все живое состоит из клеток.

Скажем роботу до свидания, надеемся, что он еще раз приедет к нам в гости

VI.Рефлексия учебной деятельности на занятии

-Что нового ты узнал на занятии?

-Какие уже имеющиеся у тебя знания понадобились в решении задачи (или на уроке)?

-Кто и как тебе помогал(и) на занятии при решении задач?

-Какие знания, полученные на уроке, понадобятся тебе в будущем?

-Где ты применишь полученные знания?

-В какой момент урока ты чувствовал себя особенно успешным?

-Благодаря каким инструментам ты нашел решение?

-С кем тебе было интереснее всего работать в группе? Почему?

-За что бы ты себя похвалил на уроке?

-Что изменил бы в своих действиях на уроке?

-Что бы ты изменил на уроке в последующем?

-Что тебе понравилось на уроке больше всего?

Оцените себя. Каждый член группы выберет кружочек как вы себя оцениваете, (слайд.19)напишет на нем имя, затем вы эти кружочки соедините в цветок,и один из группы повесит этот цветок на радугу, оценивая деятельность всей группы.

Желаю вам больших открытий!!!(слайд20)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-110286

Похожие материалы