Внеурочное занятие в 3 классе на тему: «Оригами. Подснежник-первый весенний цветок»
1.Организация занятия.
Сегодня у нас на занятии присутствуют гости,поприветствуйте их.
2.Изучение нового материала.
Сообщение темы и цели:
Поднимите глаза вверх, опустите вниз, посмотрите в окно, на
дверь,на меня.Теперь вы
готовы воспринимать информацию.
-Сегодня у нас будет немного необычное занятие.
А начнём мы
его с прослушивания аудиозаписи великого русского композитора П.И.Чайковского из цикла «Времена года».
-
Как вы думаете, о каком времени года оповестил нас композитор?(Это весна, потому что слышна капель, природа
пробуждается от зимнего сна)
-Как в живой и
неживой природе мы
чувствуем приближение весны?
(становится теплее, солнце светит ярче,бегут ручьи, почки набухают и начинают распускаться, появляется трава и первые цветы)
3.Изложение нового материала.
Отгадайте
загадку:
Появился из-под снега,
Увидал кусочек неба.
Самый первый самый нежный,
Чистый маленький………..(подснежник)
- Давайте вспомним, где мы слышали об этих цветах?
- Какие сказки читали? («Двенадцать месяцев» С.Маршака, «Подснежник» Г.
Х. Андерсена)
-
Вспомните, почему этот цветок так называют? Он начинает расти под
снегом и появляется ранней весной. Его так и называют – вестник весны. Появились из-
под снега белые, голубые или бледно- розовые цветочки и люди видят, что весна пришла. А
потом летом подснежник спрячется в своей луковичке, и
будет набираться сил, чтобы перезимовать и
проснуться следующей весной самым первым.
Подснежник,еще называют галантус. Англичане называют подснежник снежной каплей или
снежной сережкой. У
французов и итальянцев он- снегосверлитель, у чехов- снежинка, у
немцев- снежный колокольчик.
А у нас...
Плакала Снегурочка,
Зиму провожая,
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там,где шла и плакала,
Трогая березы,
Выросли подснежники-
Снегурочкины слезы.
- Много стихов написано об этих удивительных цветах. Я предлагаю вам
послушать стихотворение Зои
Александровой «Подснежник»:
Ученик читает стихотворение З. Александровой “Подснежник»
У занесенных снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы синенький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
Наверно, жарко припекало
Сегодня солнышко с
утра,
Цветку под снегом душно стало,
И он подумал, что пора,
И вылез… А
кругом все тихо,
Соседей нет, он первый здесь.
Его увидела зайчиха,
Понюхала, хотела съесть.
Потом, наверно, пожалела:
“Уж больно тонок ты, дружок!”
И вдруг пошел пушистый, белый
Холодный мартовский снежок.
Он падал, заносил дорожки…
Опять зима, а
не весна.
И от цветка на тонкой ножке
Лишь только шапочка видна.
И он, от холода синея,
Головку слабую клоня,
Сказал: «Умру, но
не жалею:
Ведь началась весна с меня!»
- Даже композиторы писали музыку об этих удивительных цветах. Русский композитор П.И. Чайковский написал музыку, которая так и называется «Подснежник». Послушайте, подходит ли
эта музыка к
стихотворению, или у композитора получился какой- то другой подснежник.
Дети слушают музыку
-
Какой подснежник получился у композитора?
-Хочется вам узнать, откуда появились подснежники?
- Очень много легенд существует о
происхождении подснежника.
-Ребята расскажут легенды .
1.
Однажды старуха – Зима со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угрозы Зимы, кроме подснежника. Который выпрямил свой стебелёк и продавил брешь в толстом снежном покрывале. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.
2.
Другая легенда повествует о том, что богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику кипельно белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. С тех пор снег и подснежник неразлучимы друг с другом, как друзья.
К сожалению, с каждым годом
подснежников становится все меньше.
Многие виды занесены в Красную
книгу, то есть запрещены сбор и продажа этих цветов.
-Ребята, расскажите, как
нужно относится к
цветам и к природе в
целом?
Если я сорву цветок.
Если ты сорвешь цветок.
Если все: и я, и ты.
Если мы сорвем цветы,
И
деревья, и кусты….
И
не будет красоты.
И
не будет доброты.
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы.
-Как вы думаете, как можно
полюбоваться этими цветами не срывая их? (Их можно сфотографировать,
нарисовать, вылепить или сделать
из бумаги)
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на занятии?
-
Мы сегодня с вами будем делать подснежники из бумаги. Но
прежде, чем взяться за работу давайте разомнемся.
4. Физкультминутка
Подснежник проснулся (соединить ладошки вверху)
И потянулся, (разводить руки вверх)
Солнышку улыбнулся, (руки в стороны)
К земле Матушке прикоснулся, (руки вниз, наклон влево- вправо)
Солнышку поклонился, (наклон вперед – вниз)
Счастью своему удивился. (руки в стороны)
Капли росинки его
умывали, (имитация движения – умывается)
Звери и птицы сразу узнали: (руки на пояс, повороты влево вправо)
«Подснежник проснулся-
Весну обещает». (соединить ладошки вверху)
Подснежник ,подснежник
В лесу расцветает. (разводить руки вверх)
4.
Мы сегодня будем складывать подснежники из
бумаги.
Как называется такой приём?(оригами)
Откройте рабочие тетради на с.37.
Рассмотрите рисунок.
-Какие нужны материалы и инструменты, чтобы выполнить эту работу?
-Вспомним технику безопасности при работе с
ножницами и клеем.
-Сегодня мы будем работать в
группах.
1 группа доделает вазу из модулей и составит букет .
2 группа -соберет в корзинку подснежники
3 группа сделает плоскую аппликацию и
оформит ее в виде открытки
Вспомним правила работы в группах.
-Посоветуйтесь в группе и выскажитесь, как вы будете выполнять свою работу
Давайте составим алгоритм наших действий
1.
Складывание модулей «Трилистник»
2.
Сборка модулей
3.
Изготовление стебля
4.
Вырезание листьев
5.
Сборка цветка и
придание формы
5.Практическая работа:
Давайте приступим к
изготовлению цветов и
первый модуль,который
называется трилистник, сделаем вместе. Берем квадратный листочек белой
бумаги,кладем ромбом,сгибаем по диагонали и разгибаем.
Теперь
загибаем края к середине,затем загибаем уголок кверху и заправляем его
вовнутрь.
Загибаем
боковые уголки к середине.
Теперь
уголки нужно заправить внутрь заготовки.
Разогните
левый уголок,после чего разогните всю левую сторону заготовки.
Вправляем
уголок внутрь.
Тоже
самое делаем с правой стороной. Переверните заготовку.
Сложите
края к середине. При этом задний слой бумаги должен выйти наверх.
Остальные
модули сделайте самостоятельно.
Пристукпим
к ссамому изготовлению подснежника.
Берем
модуль трилистника. Смазываем клеем левый маленький лепестокодного
модуля.Вставьте его в карман под правым лепестком» модуля.Также подклейте №
модуль, Замкните модули в кольцо,вклеив крайний лепесток в карман с другой
стороны.
Между модулями
должно остаться отверстие.
Представитель
от каждой группы показывает работу своей группы
6.Заключительная часть.
-Для чего мы делали эту
работу?
-Чем запомнилось занятие?
-Кто помниТ,как в России называют подснежники?
Если вы
считаете, что справились с работой возьмите розовую слезинку, если вам
Молодцы! Сегодня вы хорошо потрудились, показали свое мастерство.Какие красивые цветы у вас получились!
Теперь вы
самостоятельно сможете сделать целый букет подснежников и подарить на
8 марта своим близким, ведь подарок
изготовленный своими руками- самый дорогой подарок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.